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      九年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃

      時間:2022-12-05 03:34:22 學(xué)期計劃 我要投稿
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      九年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃

        光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,讓我們一起來學(xué)習寫教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶,以下是小編收集整理的九年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      九年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃

        新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

        一、指導(dǎo)思想

        在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習。使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,打下必要的基礎(chǔ)。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習課,復(fù)習初一、初二的四冊生物學(xué)課程。

        三、教學(xué)工作策略措施

        1、根據(jù)新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

        2、研究每個知識點,根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

        3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

        4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

        5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。

        6、充分利用我,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力。

        7、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

        四、復(fù)習策略

        (一)專題復(fù)習

        1、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

        2、本學(xué)期復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

        專題的劃分要合理,專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

        3、實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

        4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),課外適當多做題,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”,以提高中考優(yōu)秀率。

        5、注重解題后的反思。

        6、專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。

       。ǘ┠M中考的綜合拉練,查漏補缺。

        研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《中考零距離》、《生物試卷》,歷年濱州市中考題。

        1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

        2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

        3、批閱要及時。

        4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

        5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

        6、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

        7、處理好講評與考試的關(guān)系。

        8、選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

        9、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。

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