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      八年級下學期班主任工作計劃

      時間:2022-11-01 11:46:21 工作計劃 我要投稿

      八年級下學期班主任工作計劃范文

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的八年級下學期班主任工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      八年級下學期班主任工作計劃范文

        指導思想:

        為了學生的一切,一切為了學生

        工作目標:

        1、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用,實現(xiàn)學生的自主管理;

        2、結(jié)合責任感教育研究課題,落實對學生的責任養(yǎng)成教育,從而轉(zhuǎn)化學生的學習態(tài)度,營造積極向上、和諧發(fā)展的班級氛圍。

        班情分析:八(2)班從七年級到現(xiàn)在,收獲了許多的成功,也經(jīng)歷了許多的失敗。從七年級上學期的年段第一,到現(xiàn)在的年段第二,這過程中充滿著奮斗的艱辛,也一直在磨練著學生的意志力,同時也在不斷地將所有學生的心凝聚在一起。目前大多學生仍然保持較積極的學習激情。

        管理措施:

        一、學會放手,相信學生,相信班干部

        1、讓學生自主布置班級,班主任參與討論,但不下任何命令,只是在過程中提出自己的建議;

        2、結(jié)合班級所存在問題,讓學生討論班級管理辦法,并形成書面文字;

        3、設立班級信箱,認真對待班級同學所提出的任何意見,不時通過書信的形式,表揚班級個別學生或者贊許班級整體的進步,也可以借機談談自己的一些感受;

        4、逐漸放手讓班長主持班會。以鼓勵為主,逐漸建立班長的信心,并不斷地樹立班長的威信;

        5、采用值日班長負責制,由值日班長總結(jié)班級當日表現(xiàn),并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。

        二、以激勵為主,通過賞識從而增強學生的責任感,進而促進學習的積極性和主動性。

        1、根據(jù)所有學生的特點,設計激勵性評價制度;

        2、及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵,通過不斷的肯定促進學生形成良好的行為規(guī)范;

        3、從學習生活的各個細節(jié)入手,肯定學生的每一個點滴進步,從而提高學生學習的主動性

       。1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步;

       。2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的進步;

       。3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步;

       。4)通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步;

       。5)通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步;

        (6)通過年段的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步。

        三、引導學生樹立班級共同目標,激發(fā)學生潛力,營造良好的班級氛圍

        1、結(jié)合初二下學期面臨的生物、地理的中考,引導學生樹立班級的中期目標;

        2、結(jié)合責任感教育研究課題,從為人處事方面,引導學生樹立遠期目標;

        3、結(jié)合學生個體的實際情況,引導學生在班級共同目標的基礎上,樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。

        四、多溝通、多交流,了解學生的想法,真正地為學生解決面臨的問題。

        1、盡可能地利用課余時間,多接觸學生,主動了解學生的生活;

        2、認真總結(jié)分析每一次考試成績,發(fā)現(xiàn)每一個學生的進步和不足,更有針對性地為學生提供力所能及的幫助;

        3、多主動與學生家長聯(lián)系,以求更好地了解學生的思想動態(tài);

        4、學會傾聽,平等地對待學生,既以長者的身份,也以朋友的身份與學生交流。

        五、多點耐心、多點愛心、多點恒心

        1、引導學生制定班級公約,以身作則,始終堅持班級公約的規(guī)定;

        2、要始終滿懷熱情地對待每個學生,不鄙視,不歧視,不放棄,不拋棄;

        3、從細節(jié)入手,關心呵護每個學生,發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,積極鼓勵學生,引導學生朝更好的方向發(fā)展。

        六、成立學習幫扶小組,積極轉(zhuǎn)化后進生。

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