第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見(jiàn),以實(shí)施素質(zhì)教育、提高課程實(shí)施水平、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),切實(shí)履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能,努力為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導(dǎo)和服務(wù),使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)”內(nèi)涵。
二、主要工作及其措施
1.抓學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實(shí)備課組、教研組的理論學(xué)習(xí)。我們主要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),采取自學(xué)方式,要求各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在學(xué)校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目,結(jié)合學(xué)期研究主題,每月上傳一份學(xué)習(xí)資料,各類(lèi)成員通過(guò)“跟帖”的方式交流各自學(xué)習(xí)心得,使學(xué)習(xí)直接、更透明、更便于有關(guān)部門(mén)的督促和檢查,讓學(xué)習(xí)凸現(xiàn)實(shí)效。
(2)認(rèn)真組織教師參加上級(jí)培訓(xùn)。要求被培訓(xùn)教師積極、有效地參加培訓(xùn)活動(dòng),不遲到早退、不無(wú)故缺席,認(rèn)真做好筆記,返校后通過(guò)上公開(kāi)課、撰寫(xiě)心得等方式展示自己的學(xué)習(xí)收獲。
(3)組織開(kāi)展沙龍活動(dòng)。我們將再接再厲,利用已有學(xué)術(shù)沙龍經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)動(dòng)教師參與沙龍,通過(guò)討論交流,更新觀念,改變工作的方式方法。
(4)有計(jì)劃地邀請(qǐng)外校名師專(zhuān)家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo),及時(shí)傳播新的教學(xué)理念,開(kāi)闊視野,提高境界。本學(xué)期將邀請(qǐng)市教研室有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)課題。
2.抓管理,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
目前,我校具有“校長(zhǎng)室←→教科室←→教研組←→備課組”四級(jí)教研機(jī)構(gòu),現(xiàn)階段教科室主要任務(wù)仍然是充分調(diào)動(dòng)各級(jí)教研部門(mén)的工作熱情,發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用:采取集體研討方式,以教學(xué)設(shè)計(jì)、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn),同學(xué)科教師互談互評(píng),相互借鑒,寫(xiě)好教學(xué)反思,共同提高。
(2)提升教研組的力度:加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和管理,讓其進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé),能積極主動(dòng)、創(chuàng)新高效組織各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。
3.抓教研,提升教學(xué)水平。
本學(xué)期我室在繼承與發(fā)揚(yáng)前階段工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步落實(shí)以下各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。
(1)重點(diǎn)課。由各教研組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。本學(xué)期的安排原則略有變動(dòng),以教研組為單位,各學(xué)科按低、中、高分段,語(yǔ)數(shù)3節(jié),英2節(jié),音體美科各1,綜品校各1。重點(diǎn)課要求加強(qiáng)過(guò)程性研討,最終能呈現(xiàn)出備課組內(nèi)成員的集體智慧及執(zhí)教教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
(2)隨堂課。由各備課組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學(xué)期,提倡進(jìn)行多同課異師研討活動(dòng)。
(3)協(xié)作片調(diào)研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計(jì)劃,全面負(fù)責(zé)。
(4)專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課。在原有基礎(chǔ)上,我校增加邀請(qǐng)專(zhuān)家的數(shù)量,擴(kuò)大指導(dǎo)的范疇。
(5)教研月活動(dòng)。本學(xué)期我校將與區(qū)內(nèi)的名校聯(lián)手,開(kāi)展“送課”活動(dòng)。
4.抓課題,提高科研能力
(1)抓好現(xiàn)有二項(xiàng)課題的管理和指導(dǎo)工作。
我校有二項(xiàng)正在研究中的課題:①省級(jí)德育課題《學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人,提升少先隊(duì)員人文素養(yǎng)的.實(shí)踐研究》②區(qū)級(jí)電教課題《多媒體輔助教學(xué)的績(jī)效研究》一方面,我們繼續(xù)貫徹課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度;另一方面,我們會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,促進(jìn)課題研究真實(shí)、持續(xù)、深入地開(kāi)展。
(2)啟動(dòng)市級(jí)、區(qū)、校級(jí)教師個(gè)人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學(xué)研究的發(fā)展方向,結(jié)合我校實(shí)際情況,先在校內(nèi)開(kāi)展各學(xué)科的調(diào)研,尋找我們教師需要研究的專(zhuān)題,屆時(shí)我們將邀請(qǐng)市教研室專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo),幫助我校提煉并論證適合我們研究的專(zhuān)題。從而啟動(dòng)大部分教師個(gè)人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文及案例。
5.抓統(tǒng)籌,創(chuàng)優(yōu)其他工作
(1)做好我校兩批校級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人考核工作。
(2)做好職評(píng)工作。
(3) 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
三、學(xué)期行事歷
二月份
1. 制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。 2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,商討各學(xué)科教科研的主要工作。3. 網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)。 4.專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
三月份
1. 調(diào)研學(xué)校小課題研究專(zhuān)題。 2. 做好職評(píng)報(bào)名工作
3. 舉行學(xué)術(shù)沙龍。 4. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
四月份:
1. 邀請(qǐng)市專(zhuān)家課題論證。 2. 教研月活動(dòng)
3. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。 4. 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
五月份
1.做好職評(píng)審核工作。 2. 二批校骨干教師、學(xué)科帶頭人考核工作。
3. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
六月份
1.畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。 2. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
3. 教師參加各級(jí)各類(lèi)的征文評(píng)比。 4. 各類(lèi)教研活動(dòng)資料歸檔。
七月份
1. 結(jié)算成果獎(jiǎng)。 2.優(yōu)秀教研組考核。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以無(wú)錫市教育科學(xué)研究院、濱湖區(qū)教育發(fā)展研究中心發(fā)布的教科研指導(dǎo)思想與工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“提高課堂教學(xué)有效性”研究為抓手,緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一主線,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)與科研相結(jié)合的原則,認(rèn)真梳理學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀,明確責(zé)任意識(shí),提高服務(wù)職能,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,為教師的發(fā)展竭盡全力,為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提升打?qū)嵒A(chǔ)、夯實(shí)根本,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作,全面有效地鞏固優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。
二、目標(biāo)與措施
1、加強(qiáng)教科研對(duì)教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)力度。
本學(xué)期教科室將加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性”的研究,切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作。第一,與教務(wù)處加強(qiáng)橫向合作,結(jié)合每周的教研組、備課組活動(dòng),以及中層行政的聽(tīng)課反饋,指導(dǎo)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式向縱深研究;第二,建立教科研成果的反饋機(jī)制,密切關(guān)注教師課題研究的課堂生成,督促定期定量、保質(zhì)保優(yōu)完成課題研究和論文寫(xiě)作。
2、完成 “實(shí)·美”教育叢書(shū)的編纂。
和華師大專(zhuān)家組完成初期合作,形成物化成果。組織實(shí)美教育研究團(tuán)隊(duì)對(duì)“實(shí)·美”教育叢書(shū)文稿(六冊(cè))進(jìn)行校對(duì)修改,并聯(lián)系出版社,爭(zhēng)取于上半年完成出版工作。至此初步完成學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)探索、德育管理等方面的理論與實(shí)踐總結(jié)。
3、落實(shí)“十二五”課題的各項(xiàng)評(píng)估工作。
作為“十二五”發(fā)展規(guī)劃的收官之年,學(xué)校將全面梳理 “十二五”課題,以“課題研究推進(jìn)會(huì)”的形式,督促各研究團(tuán)隊(duì)和教師個(gè)人加快各級(jí)各類(lèi)課題的研究進(jìn)程和成果展現(xiàn),并決定于6月份和10月份這兩個(gè)時(shí)間段集中向市區(qū)教科研主管部門(mén)提交物化成果,爭(zhēng)取今年完成各級(jí)各類(lèi)課題的評(píng)估考核工作,為“十三五”的開(kāi)局做好銜接、打好基礎(chǔ)。
4、做好《太高教育》的改版與創(chuàng)新。
本學(xué)期的《太高教育》計(jì)劃完成四期,并努力進(jìn)行創(chuàng)新改革。改變封面的式樣,減少選錄的文章,力求文章精挑細(xì)選,品質(zhì)內(nèi)涵“優(yōu)而精”;同時(shí),增設(shè)校園新聞、教師文苑、藝術(shù)特色等欄目,使雜志在純理論的架構(gòu)下,增加“可讀性”的元素。另外,繼續(xù)從《中國(guó)教育報(bào)》《教師報(bào)》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權(quán)威報(bào)刊雜志上,選錄有關(guān)教育教學(xué)研究新動(dòng)態(tài)、新理念、新成果等的文章,把《學(xué)習(xí)資料匯編》打造成專(zhuān)題化精、專(zhuān)業(yè)化深、可讀性強(qiáng)的教師刊物。
5、加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn),做好學(xué)時(shí)管理。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案》,密切與人事處、教務(wù)處、德育處、現(xiàn)代教育技術(shù)處等部門(mén)的通力合作,共同做好教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作、服務(wù)工作,從師德修養(yǎng)、教育理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和教育行為、德育工作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教科研能力等方面,鼓勵(lì)教師增強(qiáng)自身的思想素質(zhì),提升自身的教學(xué)水平。
6、配合區(qū)教育局工作安排,繼續(xù)加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)。
學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建“書(shū)香校園”的總體布局,定期為教師開(kāi)列書(shū)單,推薦優(yōu)秀的書(shū)籍,鼓勵(lì)教師多讀書(shū),多讀教育教學(xué)方面的理論與實(shí)踐專(zhuān)著,形成濃厚的'讀書(shū)氛圍;同時(shí)鼓勵(lì)教師讀書(shū)要學(xué)會(huì)反思,多撰寫(xiě)心得體會(huì)與論文稿件,并與自己的教育教學(xué)密切結(jié)合,為學(xué)校創(chuàng)建區(qū)“書(shū)香校園”的建設(shè)目標(biāo)共同努力。
7、為太高的教研品牌創(chuàng)建出謀劃策。
本學(xué)期,教科室將精選教科研方面的骨干教師,成立學(xué)校教科研中心組,啟動(dòng)兩項(xiàng)教研評(píng)比活動(dòng):一是關(guān)于“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題申報(bào)立項(xiàng)工作,二是首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。同時(shí),教科室將充分利用教科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)宣傳我校教科研成果與動(dòng)態(tài),并鼓勵(lì)教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的教科研品牌。
三、重點(diǎn)工作安排
1、教科室做好四星高中復(fù)審考核工作,盡早準(zhǔn)備與教科研工作相關(guān)的驗(yàn)收材料。
2、完成“實(shí)·美”教育叢書(shū)(六冊(cè))的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級(jí)各類(lèi)課題的研究與總結(jié),集中于6月、10月送交物化成果。
4、落實(shí)江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競(jìng)賽;同時(shí)積極做好省市區(qū)各教育主管部門(mén)組織的各種教育教學(xué)征文評(píng)比活動(dòng)。
5、規(guī)劃并及時(shí)落實(shí)教師校本培訓(xùn)工作,重點(diǎn)安排好暑期“教師發(fā)展論壇”。
6、由教科室牽頭,成立湖太高中教科研中心組,啟動(dòng)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題研究工作(申報(bào)與立項(xiàng))。
7、計(jì)劃于9月份啟動(dòng)首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。
注:各項(xiàng)工作隨市、區(qū)教研工作部署和學(xué)校中心工作變動(dòng)作相應(yīng)調(diào)整。
教科室
20xx年3月
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo),以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo),以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,以課程研修中心為平臺(tái),堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則,扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校教科研工作,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì),提升學(xué)?蒲兴健
二、工作目標(biāo)
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作,依托課堂觀察,深化課例研究,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,塑造“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂。
2.根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認(rèn)真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng),達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過(guò)編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展校本學(xué)習(xí);三是利用寒暑假進(jìn)行教育專(zhuān)著的學(xué)習(xí),撰寫(xiě)讀書(shū)心得,評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期,教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí),并利用QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項(xiàng)目,實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)校級(jí)、太倉(cāng)市級(jí)、蘇州市級(jí)的骨干教師,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過(guò)教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái),在此基礎(chǔ)上,向《太倉(cāng)教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類(lèi)競(jìng)賽,力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬╅_(kāi)展各類(lèi)課題研究,科教融合提升課堂實(shí)效。
根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認(rèn)真做好學(xué)!敖逃蒲小本W(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)(統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表,注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時(shí)性和完整性,體現(xiàn)方法的科學(xué)性),達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
1.凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究,繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái),深入開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動(dòng)一次,按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開(kāi)展。不斷優(yōu)化方法,逐步形成“基于問(wèn)題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式,不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為,更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求,更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。 教科研組每2周活動(dòng)一次,主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》,開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動(dòng),鼓勵(lì)老師將研究成果,自主運(yùn)用到日常課堂中,切實(shí)提高研究實(shí)效,逐步解決課堂教學(xué)問(wèn)題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開(kāi)題論證,已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃,每月開(kāi)展課題活動(dòng),有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào),因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果,及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問(wèn)題,旨在通過(guò)中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作,為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
3.認(rèn)真做好2018年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作
2018年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,自2018年6月開(kāi)題論證后,已經(jīng)研究了一年半時(shí)間,2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核,通過(guò)中期評(píng)估,目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表。按照課題研究計(jì)劃,本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作,學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo),并組織聯(lián)盟或?qū)W,F(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定,最后正式上報(bào)結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉(cāng)市微型課題研究進(jìn)展,為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。
太倉(cāng)市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于2019年9月立項(xiàng),10月集束開(kāi)題論證,已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表,有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù),積極撰寫(xiě)科研論文,踴躍參加論文評(píng)比,力爭(zhēng)有科研論文在太倉(cāng)市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1. 利用疫情防控特殊時(shí)期,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率,朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要,從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻,推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,看完視頻后,每人撰寫(xiě)心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研QQ群里,教科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì)。本次活動(dòng)作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí),以學(xué)科組為單位,開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展,基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊,每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,以課題組或教科研組為單位,組織教師學(xué)習(xí),引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。
4.精讀教育專(zhuān)著,不斷提升理論素養(yǎng)。
2020年的寒假,學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專(zhuān)著,并制定好相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上,每人撰寫(xiě)1篇讀后感。開(kāi)學(xué)第一周,將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比,學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè),供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺(tái),抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
。1)加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)。工作1-2年的新教師,每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,字?jǐn)?shù)不少于800字,每個(gè)月底上交教科室。
。2)根據(jù)教科室每月給定的主題,自主查找相關(guān)文獻(xiàn),從中選定有價(jià)值的理論文章,寫(xiě)好推薦理由,供新教師互相學(xué)習(xí)。
。ㄈ┘哟蟪晒扑]與推廣力度。
1.以《太倉(cāng)教育》征稿為契機(jī),組織教師學(xué)習(xí)征稿要求,鼓勵(lì)教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次,一次是開(kāi)學(xué)初的.前兩周,一次是期中考試后的一周,讓更多一線教師的科研成果能在太倉(cāng)范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類(lèi)競(jìng)賽,力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。同時(shí)積極組織教師參加太倉(cāng)市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng),努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表(獲獎(jiǎng))情況。為了對(duì)全?蒲谐晒龅叫闹杏袛(shù),也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理,尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,關(guān)注課題組整體的科研成果。對(duì)照年度考核要求,發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒,督促課題組中的骨干教師多多撰寫(xiě)與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
。ㄋ模┮劳新(lián)盟科研協(xié)作共同體,深化教科研訓(xùn)一體化研究
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過(guò)教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開(kāi)研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開(kāi)展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉(cāng)市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見(jiàn)》和當(dāng)前形勢(shì),精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃,積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略,高效組織開(kāi)展好每月一次的科教融合活動(dòng),切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)為指針,以學(xué)校“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興!钡霓k學(xué)思路為目標(biāo),以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研究為切入口,開(kāi)展課題研究,推動(dòng)課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力量,創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍,引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài),引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài),努力形成“科研興教,科研興校”的良好氛圍。以已立項(xiàng)課題為抓手,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣,提高科研能力
二、主要工作:
(一)以市區(qū)精神為指導(dǎo),開(kāi)展科研活動(dòng):
1.完善制度,保證活動(dòng):
本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度,認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,做到求真、務(wù)實(shí)。保證每月一次的教科研活動(dòng)時(shí)間,形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個(gè)一”制度:
、倨诔踔朴喓谜n題研究階段計(jì)劃。
、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝(huì),小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。
③每月完成一篇較高質(zhì)量的`教育隨筆。
、苊繉W(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
、萜谀⿲(xiě)好課題階段小結(jié)。
⑥寫(xiě)好課題研究觀察記錄,期末形成個(gè)案報(bào)告。
2.分工明確,責(zé)任到人:
學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子(分)課題明確分工,責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任制,根據(jù)科研活動(dòng)開(kāi)展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。
(二)以網(wǎng)絡(luò)研究為載體,改革科研過(guò)程:
1.搭建平臺(tái),網(wǎng)上研究:
根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求,學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,搭建參與平臺(tái),建立學(xué)校教研專(zhuān)門(mén)博客,要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織開(kāi)展網(wǎng)上研討活動(dòng),每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng),定時(shí)提供反思意見(jiàn),實(shí)時(shí)進(jìn)行論談,形成過(guò)程性的材料積累。
2.注重過(guò)程,講究實(shí)效:
改變以往研究活動(dòng)的重結(jié)果,輕過(guò)程的做法,要求廣大教師體驗(yàn)加思考,實(shí)施自我反思,同伴互助,達(dá)到有所提煉的目的,提高教育科研活動(dòng)的成效,使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。
(三)以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為途徑,提煉科研成果
1.專(zhuān)家引領(lǐng),提供捷徑:
專(zhuān)家是教科研工作中不可缺少的引領(lǐng)人,他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效,為此,我們將繼續(xù)騁請(qǐng)專(zhuān)家共同參與教科研活動(dòng),定期指導(dǎo),為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。為我校課題中期匯報(bào),打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
2.提煉成果,深化反思:
科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為此我們將不斷總結(jié)研究成果,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo),逐步形成理論,指導(dǎo)科研實(shí)踐,服務(wù)于教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將初步將科研成果收集成冊(cè),形成《八一小學(xué)教科研成果專(zhuān)集》,挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級(jí)評(píng)比。
三、主要工作安排:
2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人,制訂科研工作計(jì)劃
4月教科研例會(huì)(教科研理論學(xué)習(xí))
5月教科研論文撰寫(xiě)指導(dǎo)。
6月組織匯編《教科研成果集》評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人
7-8月教科工作總結(jié),完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃,堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。
二、工作目標(biāo)
1、以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以提升現(xiàn)代化教育技術(shù)能力為重點(diǎn)。
2、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理制度,關(guān)注過(guò)程,加強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效。
3、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng), 重視教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展,做到教研活動(dòng)主題化。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、認(rèn)真做好學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與探索。
6、繼續(xù)以備課組為中心的主題式校本教研活動(dòng),關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)、科技教學(xué),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫(xiě)、談,借助學(xué)校“教師講壇“,開(kāi)展系列教師教學(xué)能力專(zhuān)題微講座。具體做法為:一 “讀”,即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);二“研”,即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;三“寫(xiě)”,即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;四“談”,即學(xué)校借助教師講壇,以“每月一講”的方式,各學(xué)科組推薦教師,將自己的讀研寫(xiě)成果以微講座形式展示,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)教育巡視督導(dǎo),督促教師遵守課堂教學(xué)常規(guī),板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用錄播教室等現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育手段,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教師之間交流,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在使用中落實(shí)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”的指導(dǎo)、評(píng)選與推介
根據(jù)區(qū)教育局教研室安排,積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),同區(qū)域?qū)W校及手拉手等兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。
教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。(1)強(qiáng)化職業(yè)道德教育,利用暑假學(xué)習(xí)會(huì),政治學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范及省市有關(guān)規(guī)定,開(kāi)展做學(xué)生最喜愛(ài)的老師大討論。(2)繼續(xù)抓教師的培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)歷進(jìn)修。(3)狠抓基本功的訓(xùn)練。要求教師必須堂堂用普通話(huà),天天寫(xiě)規(guī)范字,學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,借力科大訊飛,開(kāi)展教師現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),進(jìn)行一機(jī)六項(xiàng)技能的訓(xùn)練,規(guī)定教師必須學(xué)習(xí)制作多媒體課件。督促教師人人用,堂堂用,練好每位教師的教學(xué)應(yīng)用手段技術(shù)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年,學(xué)校教導(dǎo)處將加大對(duì)課題研究的推進(jìn)工作,鼓勵(lì)有能力,有想法的教師成立個(gè)人工作室,并通過(guò)課題申報(bào),促進(jìn)工作室工作的推進(jìn)和提升。課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要借助省市教科所的力量,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。引導(dǎo)參與課題研究的教師善于根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà),注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。
2、沿襲六小集體備課原先的操作模式,以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。每學(xué)期,各備課組必須推選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課在教研組展示,教導(dǎo)處最終擇優(yōu)選擇優(yōu)質(zhì)課例在教研片或區(qū)域內(nèi)展示、交流,以推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平的提升。
3、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的'做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
。ㄋ模 開(kāi)發(fā)校本課程
新年度將加大校本課程的開(kāi)發(fā)研究工作,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程。
1、繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文學(xué)科組《校本閱讀教材》內(nèi)容,加大評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,豐富教材使用案例,力求通過(guò)校本教材的推進(jìn),促進(jìn)全體學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的整體提升。
2、借助社會(huì)力量,開(kāi)發(fā)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、科學(xué)DV等社團(tuán)校本課程的研發(fā)工作,爭(zhēng)取在本年度出臺(tái)相關(guān)的校本教材。
3、借助教研組力量,開(kāi)發(fā)富有六小特色的校本課程,如數(shù)學(xué)組知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測(cè)校本作業(yè)等。
。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)及提升
1、加強(qiáng)體美音教育工作,開(kāi)展衛(wèi)生保健和心理健康教育。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課,堅(jiān)持做好課間操和上、下午的眼保健操,繼續(xù)開(kāi)展大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生掌握鍛煉身體增強(qiáng)健康的基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)每位學(xué)生有一項(xiàng)興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)。
2、與大隊(duì)部攜手,共同搞好社團(tuán)課程的管理和督導(dǎo)工作。每學(xué)年開(kāi)展一次有特色、有規(guī)模的社團(tuán)展示活動(dòng),從而提升社團(tuán)課程教師的研究能力和實(shí)踐能力,借助豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和少年宮課程,培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣和特長(zhǎng)技能,同時(shí)也能發(fā)揮社團(tuán)教師的個(gè)性特色,充分體現(xiàn)學(xué)校的人文發(fā)展理念。
。├^續(xù)借力有效督導(dǎo),精細(xì)打造過(guò)程管理
鑒于我校一校兩區(qū)的辦學(xué)規(guī)模,學(xué)校借力督導(dǎo)智慧,通過(guò)“約請(qǐng)”,集結(jié)區(qū)、校兩個(gè)督學(xué)團(tuán)隊(duì),有效推進(jìn)了教育教學(xué)工作。為打造兩校區(qū)精細(xì)化管理,新的一年中,學(xué)校將創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制,加大督導(dǎo)力度,擴(kuò)大督導(dǎo)范圍,建立以校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表為成員的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),采取專(zhuān)項(xiàng)檢查、隨機(jī)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、約請(qǐng)談話(huà)等多種靈活創(chuàng)新的方式,本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的原則,細(xì)化督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則,力求借助有效有序的督導(dǎo),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
。ㄆ撸┢渌ぷ
1、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)籍工作。做好學(xué)生名冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)等有關(guān)學(xué)籍管理表冊(cè),讓轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)完備。
2、配合校長(zhǎng)室教科研工作,使之與教學(xué)工作緊緊結(jié)合,真正做到向科研要質(zhì)量。
四、具體安排
二月份:
1、制訂各學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃。
2、開(kāi)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作巡查(教師備課筆記檢查,學(xué)生到校報(bào)到統(tǒng)計(jì),學(xué)生寒假情況了解等)。
3、召開(kāi)各學(xué)科組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)會(huì)議。
4、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì);畢業(yè)班工作會(huì)。
5、與各年級(jí)班主任協(xié)調(diào),搞好一二年級(jí)輪滑課、三年級(jí)游泳課、四年級(jí)羽毛球課的開(kāi)課工作。
6、參加區(qū)教研工作會(huì)議
7、放心班實(shí)施推進(jìn)工作。
8、繼續(xù)落實(shí)三年級(jí)書(shū)法課的開(kāi)課工作。
9、組織教師參加區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比
10、按計(jì)劃推進(jìn)“微課”、“優(yōu)課”評(píng)比工作
三月份:
1、繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)練兵和“微課”錄制工作。
2、開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。
3、教導(dǎo)處開(kāi)展一日督導(dǎo)工作。(重點(diǎn)督導(dǎo)四年級(jí)和六年級(jí))
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、開(kāi)展教研片活動(dòng)及與阜陽(yáng)、翠微校區(qū)、幸福小學(xué)等校的支教活動(dòng)。
6、開(kāi)展課題申報(bào)工作。
7、制定以課程研發(fā)為主題的學(xué)術(shù)節(jié)計(jì)劃
8、啦啦操訓(xùn)練啟動(dòng)
四月份:
1、舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。(29屆)
2、組織期中檢測(cè)并做好分析工作。
3、學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4、期中教學(xué)調(diào)研工作。
5、放心班督導(dǎo)工作.
6、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。
7、做好畢業(yè)班戶(hù)口審查工作。
8、一年級(jí)新生通知書(shū)改版
9、繼續(xù)“微課”、“優(yōu)課”評(píng)比工作
五月份:
1、開(kāi)展 “優(yōu)課”錄制工作。
2、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)選工作.
3、畢業(yè)班模擬考試。
4、配合大隊(duì)部開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
5、召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議,做好畢業(yè)班學(xué)生報(bào)名工作。
6、課題開(kāi)展工作通報(bào)會(huì)。
7、啦啦操比賽(省賽沖全國(guó)賽)
六月份:
1、開(kāi)展復(fù)習(xí)研討
2、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作
3、教研組、學(xué)科組的總結(jié)及優(yōu)秀備課組評(píng)比工作
4、學(xué)校教研工作總結(jié)
5、教師學(xué)期教學(xué)工作考評(píng)。
6、語(yǔ)文組校本教材學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、整理、匯總教學(xué)工作過(guò)程資料。
8、教師績(jī)效的核算。
9、校本研修計(jì)劃制定
10、暑假作業(yè)的制定
11、一年級(jí)招生工作的啟動(dòng)
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
“教育科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力”,為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升教育整體水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展,我校教科研工作將以“博雅興!钡霓k學(xué)戰(zhàn)略為指導(dǎo),以省“十三五”立項(xiàng)課題為抓手,以課題管理制度為依據(jù),以校本培訓(xùn)為路徑,激勵(lì)、引導(dǎo)教師積極參與教育科學(xué)研究,以科研促教學(xué),以教學(xué)帶科研,打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn),強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色,形塑學(xué)校博雅品牌。
二、工作目標(biāo)
1、以課題管理制度為依托,科學(xué)推進(jìn)課題研究進(jìn)程。
2、以教師小專(zhuān)題為切入口,深入開(kāi)展省級(jí)課題研究。
3、以課堂教學(xué)名片為抓手,提高優(yōu)師校本培訓(xùn)效能。
4、以完善宣傳網(wǎng)絡(luò)為策略,加大教育宣傳工作力度。
5、以豐富課程體系為核心,全面提升師生綜合素養(yǎng)。
三、達(dá)標(biāo)措施
。1)聯(lián)動(dòng)研究,使課題研究逐層深入
1、以課題研究為核心,上下聯(lián)動(dòng)。教科室將在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下,根據(jù)工作實(shí)際調(diào)整課題中心組成員,繼而明確職責(zé),逐步完成各子課題方案。中心組成員應(yīng)帶頭做好小專(zhuān)題課題,其他成員可自主申報(bào)或參與某一項(xiàng)小專(zhuān)題研究,積極聯(lián)系課堂教學(xué),全面深入開(kāi)展課題研究。
2、做好第二批小專(zhuān)題結(jié)題工作。各小專(zhuān)題主持人結(jié)題時(shí),應(yīng)按照規(guī)定將相應(yīng)資料匯編成冊(cè)。教科室與條線負(fù)責(zé)人共同對(duì)研究成果進(jìn)行評(píng)審,并對(duì)優(yōu)秀課題成果予以宣傳推廣。
。2)典型帶動(dòng),引領(lǐng)教學(xué)和科研的雙軌齊進(jìn)
以課堂教學(xué)名片為切入口,推選典型,各學(xué)科進(jìn)行教研課展示。在教學(xué)研討活動(dòng)中,執(zhí)教者在說(shuō)課時(shí)應(yīng)說(shuō)明在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)課題思想有所體現(xiàn),其他教師應(yīng)圍繞課題理念對(duì)本課進(jìn)行交流、討論。
。3)及時(shí)迅疾,宣傳學(xué)校辦學(xué)新舉措、新動(dòng)態(tài)
教育宣傳是學(xué)校向外界及時(shí)反映我們推行素質(zhì)教育、深化課改的重要途徑,圍繞這一重點(diǎn)工作,本學(xué)期將采取以下有效措施:
1、繼續(xù)施行教育通訊員聘任制
我們將在校長(zhǎng)室的支持下,繼續(xù)推行條線、年級(jí)組特聘教育通訊員制度,對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性地培訓(xùn),使他們都能積極留意學(xué)校的亮點(diǎn)工作,挖掘題材,抓住要點(diǎn),及時(shí)報(bào)道,推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、實(shí)施教育通訊績(jī)效考核制
(1)嘗試報(bào)道組工作納入考評(píng)項(xiàng)目
為了使各處室、各年級(jí)組都能切實(shí)重視教育宣傳工作,將教育宣傳工作納入考核條例中,規(guī)定每位條線通訊員每學(xué)期區(qū)網(wǎng)不少于兩篇,每個(gè)年級(jí)組通訊員每學(xué)期校網(wǎng)不少于五篇。
(2)加強(qiáng)通訊報(bào)道組的定期通報(bào)工作
每月的月底,召開(kāi)教育通訊報(bào)道組的會(huì)議,通報(bào)各處室、各年級(jí)組的宣傳工作,強(qiáng)化宣傳工作意識(shí)。
(4)深入推進(jìn),完善“博雅教育”的課程體系
1、培養(yǎng)“博雅教育”的教師
當(dāng)前,我校骨干教師梯隊(duì)發(fā)展存在層裂現(xiàn)象,提升速度不快,全力打造博雅型教師隊(duì)伍已很緊迫。因此,本學(xué)期教科室將繼續(xù)以“博雅研究室”為平臺(tái),進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)引領(lǐng)的作用。擬開(kāi)展:
骨干講座,深度詮釋博雅課堂。教師大會(huì)上,博雅研究室負(fù)責(zé)人,教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師闡釋博雅課堂的應(yīng)有樣態(tài),讓廣大教師進(jìn)一步深化對(duì)博雅課堂的認(rèn)知,為接下來(lái)的`課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
博雅論壇,百家爭(zhēng)鳴教育之道。五月份,學(xué)校擬將邀請(qǐng)專(zhuān)家圍繞“課題·課程·課堂”講述教育之道。屆時(shí),博雅研究室成員,兩位課題主持人亦將結(jié)合校本實(shí)踐分享她們的教育理念、教學(xué)觀。活動(dòng)目的是正本清源,使我校教師深化對(duì)教育本質(zhì)的理解,明確教育的目的。
2、構(gòu)建“博雅教育”的課堂
“博雅課堂”應(yīng)該鮮明體現(xiàn)“博雅教育”中關(guān)于“融合性”和“差異性”的特質(zhì)。執(zhí)教者在教學(xué)中應(yīng)對(duì)課題思想有所體現(xiàn),聽(tīng)課、評(píng)課教師也應(yīng)圍繞“二核五度”來(lái)診斷和評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)行為,以進(jìn)一步彰顯博雅課堂特質(zhì),提升課程實(shí)施效度。圍繞博雅課堂的構(gòu)建,教科室擬組織:
課堂示范,凝心聚力共研課堂。六月份,教科室將組織“博雅研究室”中的師傅帶頭上課題研究課,屆時(shí),研究室成員將不分學(xué)科共同觀摩學(xué)習(xí)。
成果展示,向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開(kāi)展課題研究課展示活動(dòng),隨后,教師要結(jié)合自己的小專(zhuān)題進(jìn)行說(shuō)課,最后,邀請(qǐng)專(zhuān)家予以點(diǎn)評(píng)。此次活動(dòng),將全方位地展示我校的課題研究成果,尋找差距,為下一步課題研究工作指明方向。
四、主要工作安排:
四月份
1、制定教科研工作計(jì)劃2、博雅研究室骨干教師講座(一)
3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登
五月份
1、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題準(zhǔn)備
2、博雅研究室骨干教師講座(二)
六月份
1、第二批小專(zhuān)題申報(bào)結(jié)題
2、博雅研究室成員課堂展示活動(dòng)
七月份
1、《七彩橋》校報(bào)組稿
2、校刊《行走博雅路(三)》組稿
3、教科研工作總結(jié)4、成果獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
圍繞“積極推進(jìn)學(xué)校主課題”的中心任務(wù),繼續(xù)深化我校的教育科研工作,依托學(xué)校主課題的科研實(shí)踐,強(qiáng)化教育科研工作的普及力度,深化教育科研工作的管理力度,質(zhì)化教育科研的研究水平,激發(fā)教師參與教育科研工作的主體意識(shí)和自覺(jué)意識(shí),引導(dǎo)教師通過(guò)自身的實(shí)踐與反思,提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,力爭(zhēng)使主課題有實(shí)質(zhì)性和突破性地進(jìn)展。
二、主要工作及設(shè)想
。ㄒ唬┢占肮ぷ
1、本學(xué)期定期介紹學(xué)業(yè)不良學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)與心理治療措施的論文與報(bào)道,定時(shí)(每三周1篇)介紹不同成因?qū)W業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案矯治資料。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為載體,在不同層面中,組織教師參加調(diào)查法與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法的師訓(xùn)活動(dòng),指導(dǎo)教師掌握個(gè)案研究的過(guò)程與個(gè)案分析的撰寫(xiě)方法。
3、為提升教師內(nèi)涵,堅(jiān)持以自學(xué)為主,共同學(xué)習(xí)為輔的原則,要求教師閱讀相關(guān)教育、教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)札記,學(xué)校一學(xué)期組織二次交流活動(dòng)。
。ǘ┲笇(dǎo)工作
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)初年級(jí)的主課題實(shí)施和推進(jìn)工作,為相關(guān)的學(xué)科教師、班主任和年級(jí)組長(zhǎng)構(gòu)建和充實(shí)特定的研究專(zhuān)題,在個(gè)人領(lǐng)域的研究范疇內(nèi)取得進(jìn)展。
2、指導(dǎo)德育子項(xiàng)的課題實(shí)施工作,依據(jù)學(xué)業(yè)不良的非學(xué)科因素的成因調(diào)查,介紹有針對(duì)性的個(gè)案矯治方法與策略。
。ㄈ┕芾砉ぷ
1、完善徐匯區(qū)第六屆教育科研成果推廣獎(jiǎng)的申報(bào)和組織工作,聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)我校教育科研成果推廣獎(jiǎng)的申報(bào)課題予以指導(dǎo)和幫助,力爭(zhēng)有所突破。
2、繼續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動(dòng),各課題組結(jié)合教研活動(dòng),每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展課題組活動(dòng),各課題組針對(duì)已制定的本學(xué)科“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法”,確立各年段需要培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)和方法,結(jié)合我!爸欣夏杲處煿_(kāi)教學(xué)交流”與“‘駿馬杯’課堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng),力求在公開(kāi)教學(xué)交流活動(dòng)中能有所體現(xiàn)。
3、參與區(qū)教育科研情報(bào)信息網(wǎng)的建設(shè),收集反映各課題組最新研究進(jìn)展的信息和資料,做好上傳下達(dá)的情報(bào)信息工作。
。ㄋ模┭芯抗ぷ
1、本學(xué)期主要圍繞學(xué)校主課題的推進(jìn)工作,制定如下課題研究的階段發(fā)展目標(biāo):
1)掌握導(dǎo)致部分預(yù)初年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)不良的各類(lèi)非學(xué)科因素的權(quán)重情況。
2)提高作業(yè)評(píng)講后的訂正質(zhì)量,養(yǎng)成學(xué)生能自覺(jué)分析作業(yè)錯(cuò)誤原因的習(xí)慣,逐步改善部分學(xué)生課后作業(yè)無(wú)法自覺(jué)訂正的不良習(xí)慣。
3)逐步落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方法和分層教學(xué)思想。
4)利用學(xué)業(yè)不良的成因資料,使個(gè)案矯治有突破性進(jìn)展。
2、實(shí)施步驟:
1)成因調(diào)查:
針對(duì)預(yù)初年級(jí)學(xué)生,就非學(xué)科因素進(jìn)行相關(guān)調(diào)查,掌握導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的主要因素與次要因素,具體安排如下:
第一周,進(jìn)行身體、人格因素的調(diào)查。
第二周,進(jìn)行環(huán)境因素的調(diào)查。
第四周,教科室將調(diào)查對(duì)象成因情況的報(bào)告反饋給學(xué)科教師與班主任。
2)作業(yè)與訂正情況跟蹤:
本學(xué)期仍以預(yù)初年級(jí)學(xué)生為主要跟蹤對(duì)象,于第二周開(kāi)始進(jìn)行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量、作業(yè)訂正質(zhì)量等三項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容的抽樣跟蹤,依據(jù)跟蹤、反饋情況及時(shí)調(diào)整對(duì)應(yīng)方略。
抽樣辦法:每2周由教科室任選一天,抽樣日之前一天通知教師,任課教師必須在抽樣日的隔天下午4:00前上報(bào)各跟蹤項(xiàng)的情況,數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式同上學(xué)期。
反饋:抽樣后一周內(nèi),教科室給予班主任和任課教師情況反饋,班主任了解情況后,協(xié)助任課教師努力改善現(xiàn)狀問(wèn)題。
3)各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣培養(yǎng)方法的落實(shí):
a.重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣的商定:各教研組按本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)系列,要求各備課組圍繞課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個(gè)環(huán)節(jié)討論細(xì)則中需要在本學(xué)期必須重點(diǎn)落實(shí)的培養(yǎng)習(xí)慣和相應(yīng)方法,第三周周五將計(jì)劃上報(bào)教科室,計(jì)劃中必須注明以下內(nèi)容:①重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣;②具體圍繞教學(xué)的哪一環(huán)節(jié);③教案或作業(yè)中如何體現(xiàn);④實(shí)施過(guò)程中,需要保留的原始資料是什么;⑤如何評(píng)估與分析。
b.具體實(shí)施:各備課組于第四周開(kāi)始有步驟地落實(shí)所定計(jì)劃,第五周后,教研組長(zhǎng)、教科室和教導(dǎo)處將組織2周一次的抽查工作,主要抽查各備課組積累的原始資料,如:教案、學(xué)生作業(yè)、磁帶或相關(guān)數(shù)據(jù)的保留等。
4)個(gè)案矯治:
a.預(yù)初年級(jí),結(jié)合本學(xué)期的成因調(diào)查情況,任課教師選定個(gè)案對(duì)象1名/班,主課班主任在自己班級(jí)中再加選一名非本學(xué)科的個(gè)案矯治對(duì)象,非主課班主任選兩名個(gè)案矯治對(duì)象,開(kāi)展重點(diǎn)跟蹤對(duì)象的個(gè)案矯治。個(gè)案矯治方法制定的原則:①針對(duì)成因;②采取伴有實(shí)感學(xué)習(xí)的學(xué)力補(bǔ)救;③由迂回的激發(fā)興趣的方式(如:語(yǔ)文學(xué)科可由聽(tīng)故事—復(fù)述故事)轉(zhuǎn)入與教科書(shū)相結(jié)合的個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)(討論對(duì)故事的感想—造句、擴(kuò)寫(xiě)、作文的指導(dǎo));④針對(duì)有懈怠心理的學(xué)生,為其制定勤奮記錄表,結(jié)合學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)給予有階段性的反饋;⑤提供適合其現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的習(xí)題與輔導(dǎo)資料,布置適合的.習(xí)題量;⑥利用班級(jí)環(huán)境因素,如:有合作的伙伴和相適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;⑦力求家庭教育的配合。個(gè)案矯治方案最晚在第五周制定完成。
b.其他各年級(jí)以年級(jí)組為單位,確立年級(jí)中的重點(diǎn)跟蹤與矯治對(duì)象,班主任與學(xué)科教師須共同討論并擬定個(gè)案對(duì)象的矯治策略和方案,年級(jí)組內(nèi)須進(jìn)行定期的討論與交流。
c.積累個(gè)案研究過(guò)程中的任何原始資料:
要求教師積累個(gè)案對(duì)象的學(xué)業(yè)不良成因調(diào)查報(bào)告,談話(huà)記錄(學(xué)生,家長(zhǎng))、勤奮記錄表、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度干預(yù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯(cuò)誤分析情況的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料(如:習(xí)題)、日常測(cè)評(píng)記錄與分析和個(gè)人學(xué)業(yè)記錄跟蹤卡等。
。ㄎ澹┳稍(xún)工作
1、收集我校學(xué)生的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。
2、保存預(yù)初年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因調(diào)查數(shù)據(jù)。
。┛萍冀逃ぷ
1、做好科技教育實(shí)驗(yàn)校的隨訪準(zhǔn)備工作,負(fù)責(zé)收集、整理相關(guān)文件和資料:科技教育工作計(jì)劃、科技教育研究的隊(duì)伍建設(shè)資料、科技教育實(shí)踐活動(dòng)的文字資料。
2、以“初中生科學(xué)研究能力形成的個(gè)案研究”的課題實(shí)施,調(diào)查和了解我校初中生學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)性學(xué)力結(jié)構(gòu)對(duì)科學(xué)研究能力形成的影響。
3、依托探究型課程,繼續(xù)開(kāi)發(fā)符合我校學(xué)生特點(diǎn)的科技實(shí)踐活動(dòng)案例。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃8
本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著,不能為了課題而課題,將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻,才是課題研究的真正存在的意義所在,本學(xué)期“構(gòu)建快樂(lè)課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力”,本學(xué)期的課題研究工作制定如下:
一、通過(guò)多種途徑展開(kāi)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、通過(guò)課題網(wǎng)站 互動(dòng)交流,上傳與課題相關(guān)的理論知識(shí),組織課題組老師學(xué)習(xí),交流心得體會(huì)。
2、共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣,針對(duì)性,使其發(fā)揮最大的效用,我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合,要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專(zhuān)家的教育奧秘,開(kāi)展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的'主題沙龍,尋找構(gòu)建快樂(lè)課堂、實(shí)施快樂(lè)教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù),本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù),積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
二、通過(guò)多種活動(dòng)的有機(jī)整合,將課題研究落實(shí)課堂教學(xué)中去。
1、行政聽(tīng)課,全面了解學(xué)校課改動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地,唯有抓住課堂,認(rèn)真上好每一堂課,才能提高教學(xué)效率,為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程,本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí)關(guān)注快樂(lè)課堂的打造,課標(biāo)精神的落實(shí),聽(tīng)課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu),在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢(shì)下,同課異構(gòu),是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理,不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果,又能打開(kāi)教師的教學(xué)思路,有利于教師更深入地理解教材。本學(xué)期,我們將舉行一數(shù)、三語(yǔ)、四英的同課異構(gòu)活動(dòng)。
3、送培上門(mén)(名師送教),共同打造快樂(lè)課堂。本學(xué)期,我們將繼續(xù)邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來(lái)校送教,共同打造快樂(lè)課堂。第八批小學(xué)語(yǔ)文“送培上門(mén)”專(zhuān)家組將來(lái)我;顒(dòng)3次,活動(dòng)內(nèi)容豐富而多元,將有送培專(zhuān)家示范課,培訓(xùn)班學(xué)員匯報(bào)課等。11月,武進(jìn)區(qū)奚亞英名校長(zhǎng)工作室成員將來(lái)我校開(kāi)展活動(dòng),屆時(shí),將有名校長(zhǎng)送課并與教師面對(duì)面交流活動(dòng)。
4、主題教研,提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。繼續(xù)實(shí)行教研組每周三課后的教學(xué)研討活動(dòng),教研組要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論、研究新動(dòng)態(tài)。每一次教研活動(dòng)要致力于研究、解決一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,本學(xué)期教研活動(dòng)本著“有主題、有質(zhì)量”的理念,追求少而精,同時(shí),教研活動(dòng)要體現(xiàn)課題思想,從構(gòu)建快樂(lè)課堂入手,將教研作為學(xué)校課題系列活動(dòng)的一個(gè)重要載體,各教研組長(zhǎng)要詳細(xì)制定計(jì)劃,科學(xué)安排上課教師名單,通過(guò)磨課,加強(qiáng)對(duì)參與教師備課、上課的指導(dǎo),切實(shí)提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平。
5、品析經(jīng)典課例,提升教學(xué)機(jī)智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據(jù)教研主題的需要,推選一些名教師、特級(jí)教師的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄,組織教師評(píng)析揣摩,借鑒一點(diǎn)“名師經(jīng)驗(yàn)”。如低年級(jí)可以重點(diǎn)觀摩許嫣娜的課堂實(shí)錄《荷葉圓圓》《青蛙看!贰缎(dòng)物過(guò)冬》。
學(xué)校組織開(kāi)展的集體備課組活動(dòng)以及教研組活動(dòng),是我們課題研究的實(shí)踐基地,組織課題組老師積極參與聽(tīng)課活動(dòng),并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),在評(píng)課時(shí),抓住構(gòu)建快樂(lè)課堂的“五步教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)的有效性探討,從“自主建構(gòu)”、“ 互動(dòng)激發(fā)”、“有效生成”和“愉悅共享”四個(gè)方面的特征落實(shí)課程,為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂(lè)課堂行動(dòng)研究的案例集初稿。
三、開(kāi)展好課題主題活動(dòng),促進(jìn)課題堅(jiān)實(shí)發(fā)展。
本學(xué)期,每月開(kāi)展一次課題主題活動(dòng),共四次。每次活動(dòng)寫(xiě)好方案,報(bào)道并及時(shí)上傳,初步設(shè)想:第一次活動(dòng)(制訂課題計(jì)劃,解讀快樂(lè)課堂的特征是整體、生動(dòng)、開(kāi)放、發(fā)展,使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo)。),第二次活動(dòng)(課例研討),第三次活動(dòng)(案例分析),第四次活動(dòng)(踐行快樂(lè)課堂,我的問(wèn)題與對(duì)策)。希望能通過(guò)這幾次活動(dòng),使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升,更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生,做知識(shí)型教師,創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作,落實(shí)相關(guān)課題研究工作,圓滿(mǎn)完成研究任務(wù)。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教育科研常規(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作,確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題和推廣課題的過(guò)程管理工作,開(kāi)好各課題小組研究討論會(huì),抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
。ǘ⿵(qiáng)化家庭教育研究
1、借助“家長(zhǎng)、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng)、“親子讀書(shū)活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)系。
2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹,“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng),評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭,推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
3、開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)選工作,依靠校內(nèi)“好家長(zhǎng)”資源,落實(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
。ㄈ┥罨掠1菊n程開(kāi)發(fā)工作
1、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開(kāi)發(fā)工作,在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫(xiě)和實(shí)施的'基礎(chǔ)上,編寫(xiě)“玻璃畫(huà)”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,并通過(guò)學(xué)?萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品,如玻璃畫(huà)、環(huán)?萍甲髌、環(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,利用參與區(qū)本教材編寫(xiě)的機(jī)會(huì),完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo),設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng),開(kāi)展“從米袋子、菜籃子看我國(guó)科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話(huà)追蹤”等專(zhuān)題型探究活動(dòng),并結(jié)合讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“2008中國(guó)綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深入開(kāi)展。
(四)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見(jiàn)。
繼續(xù)深入開(kāi)展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究,依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)開(kāi)展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究,做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開(kāi)展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手,推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制,將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究?jī)?nèi)容,充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì),努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。
3、初步開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)(能級(jí)管理)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究,加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。
4、開(kāi)展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
(五)初步開(kāi)展學(xué)科德育研究工作
1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn),確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語(yǔ)文學(xué)科為重點(diǎn),確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語(yǔ)文、歷史學(xué)科為重點(diǎn),確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo),構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專(zhuān)題研究型課程,努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫(huà)”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”等課程模塊,創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo),設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專(zhuān)題探究型活動(dòng),融入校園德育文化活動(dòng)中。
6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)為載體,探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)資源途徑。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校育人理念“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),“根植問(wèn)題、聚焦課堂、注重實(shí)效、研培并舉”,不斷深化校本教研。以新改革為契機(jī),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),著力夯實(shí)常規(guī)管理,求新務(wù)實(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)
1.規(guī)范校本教研活動(dòng),提高校本教研成效,做好校本教研量化考評(píng)迎檢工作并取得優(yōu)異成績(jī)。
2.多舉措促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),做好微課錄制等技能培訓(xùn),通過(guò)教師論壇、骨干教師評(píng)選、名師示范引領(lǐng),創(chuàng)設(shè)全員參與新平臺(tái)。市級(jí)以上論文80多篇,cN論文至少35篇,錄播課至少上傳40節(jié),推薦優(yōu)質(zhì)課、微課參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)選。
3.抓實(shí)各級(jí)課題研究過(guò)程管理,部分市級(jí)以上課題順利結(jié)題,50多個(gè)校級(jí)課題做好結(jié)題鑒定工作。
4.完成《莆田常見(jiàn)水果的特點(diǎn)與種植》等校本課程編輯出版,力爭(zhēng)各學(xué)科都有校本教材。
三、主要工作
(一)校本教研常規(guī)管理方面
1.教研活動(dòng)組織與管理
。1)加強(qiáng)教研考勤管理,定期不定期對(duì)各組教研活動(dòng)進(jìn)行督查,督查結(jié)果及時(shí)在導(dǎo)護(hù)室及《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》上通報(bào)。
。2)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,落實(shí)好專(zhuān)題研討及集體備課活動(dòng)。專(zhuān)題研討主題分別為:①課堂教學(xué)如何基于目標(biāo)進(jìn)行有效訓(xùn)練設(shè)計(jì)②新一輪改革背景下教學(xué)策略③分學(xué)科研討作業(yè)量及作業(yè)批改的有效性問(wèn)題④后進(jìn)生信心培養(yǎng)⑤信息技術(shù)與學(xué)科有效整合與科學(xué)運(yùn)用—錄播課、微課視頻剪輯⑥研討高考,促進(jìn)教學(xué)(高考試卷研討)。
2.各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課組織工作
。1)本學(xué)期由教研室統(tǒng)一安排公開(kāi)課為:第4周“幫扶結(jié)對(duì)”展示課(每組推薦上報(bào)1-2人),第7、8周“骨干教師”評(píng)選競(jìng)賽課,第13周新教師達(dá)標(biāo)課。
(2)每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課。除以上公開(kāi)課外,其他教師由各組根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排,為組內(nèi)公開(kāi)課,具體安排在周行事歷中。建議自第三周開(kāi)始安排,大教研組每周1-2位、小教研組隔周1-2位。每周開(kāi)課主題盡量與專(zhuān)題研討主題一致。
。3)承擔(dān)公開(kāi)課的教師要精心設(shè)計(jì)、用好白板、錄播設(shè)備并印制導(dǎo)學(xué)案,要求有指導(dǎo)教師、備課組長(zhǎng)審閱并簽名。相關(guān)學(xué)科教師要積極參與,教研室安排專(zhuān)人進(jìn)行考勤檢查。
。4)各組繼續(xù)落實(shí)《莆田十中關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,嚴(yán)格要求教師上課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,講課結(jié)束后應(yīng)留幾分鐘讓學(xué)生回顧反思。繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)“六度六轉(zhuǎn)變”,通過(guò)備課、研課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課和磨課環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。
3.做好各次片區(qū)教研和一級(jí)達(dá)標(biāo)校教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)等校際交流活動(dòng)組織工作。
4.期初做好錄播課錄制安排,各級(jí)各類(lèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人要帶頭利用錄播系統(tǒng)上好錄好精品課,供全校教師借鑒。
5.組織全體教師觀摩省市名師優(yōu)質(zhì)課視頻展播,做好莆田教育視頻網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課程資源征集組織申報(bào)工作。
。ǘ┙處煂(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面
1.校本培訓(xùn)安排與組織
。1)以教研組為單位重點(diǎn)對(duì)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年考試說(shuō)明及學(xué)科理論知識(shí)等進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。2)繼續(xù)加強(qiáng)試題命制研討。擬于3月份以教研組為單位進(jìn)行試題命制培訓(xùn),把握命題規(guī)律,學(xué)會(huì)科學(xué)命制試卷。
。3)3月份組織教學(xué)技能培訓(xùn),重點(diǎn)做好錄播視頻剪輯、微課堂錄制培訓(xùn)。
。4)適時(shí)選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),回來(lái)后及時(shí)做好傳達(dá)及“二次培訓(xùn)”,各項(xiàng)材料及時(shí)歸檔。
2.4月份舉行第六屆“骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。
3.4月份舉行第四屆教師論壇:責(zé)任,讓我和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的'“幫扶結(jié)對(duì)”工作策略,督促“幫扶結(jié)對(duì)”教師認(rèn)真履行各自職責(zé)完成相關(guān)工作,期末進(jìn)行“幫扶結(jié)對(duì)”年度量化考核。
5.拓寬教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)渠道,配合學(xué)校開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。即“提出一個(gè)發(fā)展建議,開(kāi)一堂道德講堂、幫扶一位教師、掛鉤一位學(xué)困生、上一節(jié)精品課、發(fā)表一篇優(yōu)秀論文”。
6.各級(jí)技能參賽選拔推薦組織工作。
7.發(fā)揮名師示范作用,加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)骨干教師考核管理。搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),每月及時(shí)更新完善“名師頻道”網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。
。ㄈ┱n題研究方面
1.重點(diǎn)抓好各級(jí)課題研究的過(guò)程管理。各課題組按要求規(guī)范做好課題研究及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況,期末做好校級(jí)課題結(jié)題鑒定工作。
2.研讀《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》及《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》配套文件,重點(diǎn)研究分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式與教學(xué)關(guān)系。
3.研究近五年高考試卷及20xx年《考試說(shuō)明》,把握命題趨勢(shì),做好科學(xué)迎考復(fù)習(xí)工作。
4.各學(xué)科結(jié)合交互白板及錄播系統(tǒng)使用重點(diǎn)研討信息技術(shù)與學(xué)科有效整合及科學(xué)運(yùn)用。
5.6月份遴選具有實(shí)際意義和價(jià)值的科研課題,做好科研成果的推廣應(yīng)用工作。
。ㄋ模┬1菊n程開(kāi)發(fā)等方面
1.3月份底《莆田常見(jiàn)水果的特點(diǎn)與種植》完成校本教材開(kāi)發(fā)初稿,4月份定稿。4月份數(shù)學(xué)、生物、政治組完成校本教材開(kāi)發(fā)初稿,5月份定稿。其他教研組應(yīng)對(duì)原有幾門(mén)校本課程進(jìn)行修訂完善,并做好校本課程開(kāi)設(shè)工作。
2.繼續(xù)組織高一高二學(xué)生搞好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),6月份完成研究性學(xué)習(xí)結(jié)題工作,相關(guān)材料匯總存檔,并將進(jìn)行優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果展示。
3.4月初進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀論文匯編,注重校級(jí)論文匯編質(zhì)量,禁止下載抄襲,將對(duì)各組選送論文進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)
4.5月份舉行第六屆校園讀書(shū)節(jié)暨文學(xué)節(jié)活動(dòng)。
四、其他常規(guī)工作
1.認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作并協(xié)助上級(jí)做好培訓(xùn)組織與考核工作。
2.按時(shí)按要求報(bào)送各種材料,按時(shí)派員參加各級(jí)教研會(huì)。
3.完善網(wǎng)上材料收集系統(tǒng),做好各類(lèi)資料按期歸檔存列,認(rèn)真做好上級(jí)校本教研工作量化考評(píng)等迎檢工作。
4.認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師組織申報(bào)工作并協(xié)助上級(jí)做好跟蹤考核工作。
教研室
20xx年1月12日
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo),以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針,加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),加快教育信息化步伐,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育思想,促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展,并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位,讓校園真正成為師生的精神家園。
二、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,以量化評(píng)比細(xì)則為準(zhǔn)繩,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,推進(jìn)學(xué)校課程課時(shí)改革。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。
3、以校本研究為抓手,繼續(xù)加大“群研”工作的力度,鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行課題研究,使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。
4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展,確保教師隊(duì)伍有層次,從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、迎接本學(xué)期各級(jí)各類(lèi)各科教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作,選拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)兵力,采取分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方式,力求做到務(wù)實(shí)有效出成績(jī)。
6、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育活動(dòng),展示名校風(fēng)采,為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作。
7、全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語(yǔ)言文字規(guī)范化教育工作,繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級(jí)精神文明單位,并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容,繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。
8、加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教育,重視紅十字會(huì)工作,以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的自救防護(hù)演練活動(dòng)為載體,促使學(xué)生和諧發(fā)展。
三、工作要點(diǎn):
1、錘煉教師隊(duì)伍,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自然發(fā)生的過(guò)程,或者說(shuō)真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過(guò)必要的規(guī)劃、組織,凝聚全體教師的力量,形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò),共同建構(gòu)教育的愿景。當(dāng)教師置身于這一專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)體里,自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及能力就會(huì)大大地提升。
不斷學(xué)習(xí),成就反思型教師。
加強(qiáng)教師的閱讀。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書(shū)(與課改相關(guān)),充實(shí)并更新理念;做一本摘記,讀寫(xiě)結(jié)合;參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇,知行結(jié)合;練一手好字,夯實(shí)基礎(chǔ);寫(xiě)一篇論文或案例,感悟教育。
學(xué)校為教師外出交流教學(xué)、聽(tīng)課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì),教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流:可作匯報(bào)交流,可上移植課,可上傳書(shū)面材料,以此實(shí)現(xiàn)信息共享,共同提高。
提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源,加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類(lèi)人的培養(yǎng)力度,提供成功典范,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
行為跟進(jìn),實(shí)踐教育新理念。
本學(xué)期,我校要抓住全國(guó)及本地區(qū)的各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽的契機(jī),通過(guò)教學(xué)研討課的授課、說(shuō)課、制作課件、撰寫(xiě)論文、講座等活動(dòng),實(shí)踐教育新理念,使骨干教師脫穎而出;并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示,把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)水平的`一個(gè)有力的平臺(tái),促使教師素質(zhì)的全面提高。
2、優(yōu)化教育教學(xué)管理,務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。
本學(xué)期,教導(dǎo)處將依照“研究——指導(dǎo)——管理——評(píng)價(jià)”的工作職責(zé),以我校學(xué)科發(fā)展定位“語(yǔ)文為基礎(chǔ),數(shù)學(xué)為龍頭,英語(yǔ)為特色,科學(xué)為核心;語(yǔ)數(shù)外科‘搭臺(tái)’,體音美‘唱戲’"為指針,著力抓好教研組建設(shè),規(guī)范教學(xué)行為,增強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度,力爭(zhēng)使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。
抓教學(xué)常規(guī)管理,促務(wù)實(shí)高效。
優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),突出特長(zhǎng)培養(yǎng)。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿(mǎn)大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程,并繼續(xù)推進(jìn)我校課程課時(shí)改革進(jìn)程,教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程表授課,班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂(lè)、美術(shù)課。如有特殊情況需調(diào)課、代課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處許可方能進(jìn)行。
規(guī)范備課,提高備課水平。各教研組要堅(jiān)持一周一次集體備課制度。備課要做到:備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備作業(yè)練習(xí)、備板書(shū)、備現(xiàn)代教育技術(shù);要體現(xiàn)課標(biāo)新理念、素質(zhì)教育目標(biāo)和創(chuàng)新意識(shí);要精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)教案,教案上要標(biāo)注備課日期。教案允許采取書(shū)寫(xiě)教案或電子教案方式完成。繼續(xù)鼓勵(lì)各教研組發(fā)揮群研智慧,實(shí)施“集體備課,個(gè)人加減”,但決不允許照搬他人教案,無(wú)教案者不得進(jìn)課堂講課。教研組長(zhǎng)必須堅(jiān)持每周檢查教案并簽字,教導(dǎo)處也將不定期抽查教案并小結(jié)。
備注:語(yǔ)文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。綜合學(xué)科的備課因同科不同課,故可采取“集思廣益、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。
按照上級(jí)機(jī)關(guān)提出的“減負(fù)”要求,嚴(yán)格執(zhí)行我校制定的“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定,要求教師在注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則上合理有效地布置作業(yè),課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改,其中部分作業(yè)要面批面改并據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行社會(huì)反饋,并適時(shí)總結(jié)。
教導(dǎo)處對(duì)教師的常規(guī)工作將淡化月檢查制,注重過(guò)程管理與調(diào)控。本學(xué)期,教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨課堂的調(diào)研活動(dòng),通過(guò)“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié),了解教師教育教學(xué)的過(guò)程動(dòng)態(tài),給教師以有效及時(shí)的幫助指導(dǎo)。(聽(tīng)—隨堂聽(tīng)教師的課堂教學(xué);看——教師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記等;問(wèn)——教師困難、學(xué)生看法;反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋)
抓教研組管理,營(yíng)造教研氛圍。
本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)狠抓群研工作,立足教研組,教研組工作求真、求實(shí)、求活,充分發(fā)揮學(xué)校教研組長(zhǎng)和骨干教師的作用,集思廣益,繼續(xù)推行“集體備課、嘗試走班、集體評(píng)課”的群研制度,以課堂教學(xué)為主陣地開(kāi)展教學(xué)研究,提升教師的教科研素養(yǎng)。
教導(dǎo)處將指導(dǎo)并督促各教研組組織本組教師開(kāi)展立足課堂、面向?qū)W生、既狠抓教學(xué)質(zhì)量又減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)的扎實(shí)有效的教研組活動(dòng)。本學(xué)期各教研組在堅(jiān)持群研制度的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“教研組三個(gè)一活動(dòng)”,即一次有指導(dǎo)意義的教材分析或班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的交叉研討,一份可操作性強(qiáng)的教研活動(dòng)計(jì)劃和一份內(nèi)容充實(shí)的教研活動(dòng)總結(jié)。建議各教研組開(kāi)展一次學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科情感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在求真、求實(shí)、求活的教研活動(dòng)中,讓老師們真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的刷新和教學(xué)行為的改變。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。
要強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神,本學(xué)期將加大對(duì)教師儀容形象的引導(dǎo)力度;并以班級(jí)建設(shè)工作為重點(diǎn),以校園、班級(jí)宣傳欄為窗口,以中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的文件為指導(dǎo),重視學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,關(guān)注學(xué)生的身體心理健康的發(fā)展。
重視綜合學(xué)科的課堂教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)安全意識(shí),關(guān)注大課間活動(dòng)、校園宣傳欄和各類(lèi)特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),使“體音美‘唱戲’"的學(xué)科定位切實(shí)落到實(shí)處,讓我校綜合學(xué)科的課堂教學(xué)和校園活動(dòng)為校園文化建設(shè)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用,以促使學(xué)生得以和諧全面地發(fā)展。
切實(shí)提高全校的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,使普通話(huà)成為我校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言,成為各部門(mén)、各單位的主要工作用語(yǔ);使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范,達(dá)到國(guó)家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求,(本學(xué)期,練字課要求教師進(jìn)行規(guī)范字的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo));繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言文字水平,同時(shí)更注重培養(yǎng)其語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高師生的素質(zhì),提升我校校園文化的品位。
教導(dǎo)處工作要堅(jiān)持“四性”:即實(shí)踐性、實(shí)效性、科學(xué)性、全員性;樹(shù)立“三種意識(shí)”:即服務(wù)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);做好兩種服務(wù):一切為了教師,為了教師的一切,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。本學(xué)期,教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以校本教研為依托,以課題研究為動(dòng)力,樹(shù)立合作意識(shí),調(diào)動(dòng)教師的教科研積極性,提升我校的教研水平,力爭(zhēng)切實(shí)做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探索、夯實(shí)基礎(chǔ)”,努力創(chuàng)辦示范名校。
四、每月工作安排
。ň唧w工作可隨自治區(qū)、市、天山區(qū)的教研工作計(jì)劃作機(jī)動(dòng)安排)
二月份:
1、各學(xué)科參加教材分析
2、舉行開(kāi)學(xué)典禮、明確新學(xué)期目標(biāo)、正常教學(xué)秩序、上報(bào)學(xué)額
3、制訂各科教科研計(jì)劃、班主任計(jì)劃及業(yè)校特長(zhǎng)培訓(xùn)班計(jì)劃,發(fā)放各種表冊(cè)
4、教研組長(zhǎng)校本培訓(xùn)
5、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)輔導(dǎo)。
6、雙休日“趣味班”和作業(yè)、特長(zhǎng)看護(hù)班的前期籌備工作
三月份:
1、組內(nèi)研究課啟動(dòng)。
2、召開(kāi)青藍(lán)工程工作會(huì)議
3、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽集訓(xùn)
4、“華杯賽”初賽(3月18日)
四月份:
1、相關(guān)學(xué)科參賽:自治區(qū)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽、“華杯賽”決賽(4月22日)、“希望杯”預(yù)、決賽等
2、雙休日班和作業(yè)、特長(zhǎng)看護(hù)班中期運(yùn)行的相關(guān)管理工作
3、畢業(yè)班制定復(fù)課計(jì)劃
五月份:
1、特長(zhǎng)培訓(xùn)班成果大展演
2、青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)觀摩課、基本功測(cè)評(píng)工作
3、迎“六一”系列活動(dòng)
4、各學(xué)科制定期末分項(xiàng)測(cè)試計(jì)劃
六月份:
1、六年級(jí)升學(xué)考試
2、其他年級(jí)做好期末復(fù)習(xí)工作
3、組織學(xué)生期末考試
4、完成期末總結(jié)、資料歸檔工作
5、部署師生暑假活動(dòng)
20xx年2月
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是汗水與收獲的季節(jié)。首先是兩級(jí)畢業(yè)班的高考和中考,高二年級(jí)的學(xué)科會(huì)考;然后是教育部課題《信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下有效課堂方法的研究》的結(jié)題申報(bào)和檢查驗(yàn)收工作。時(shí)間緊、任務(wù)重、影響大。教科處將緊緊圍繞學(xué)校提出的新學(xué)期工作目標(biāo):德育為先,立德樹(shù)人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感。教科處將堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮服務(wù)研究功能,以課題研究為載體,以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課改工作的研究,不斷總結(jié),不斷實(shí)踐,反復(fù)磨練,形成各學(xué)科模式特色。
二、工作措施
1、加強(qiáng)“十三五教師繼續(xù)培訓(xùn)”工作。教師發(fā)展,是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力,教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,往往決定著一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的水平和可持續(xù)性程度。辦學(xué)質(zhì)量要提高,就要“固本強(qiáng)基”,首要任務(wù)是促進(jìn)教師的發(fā)展,這是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的永恒主題。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及教育思想,要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”形式,收聽(tīng)收看教育報(bào)告、專(zhuān)家講座、教師教學(xué)隨筆、讀書(shū)會(huì)等。把握當(dāng)前教育發(fā)展?fàn)顟B(tài),樹(shù)立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,使自己具有與時(shí)代相通的`教育理念。
3、完善教師學(xué)習(xí)跟蹤評(píng)價(jià)體系,建立教師自主發(fā)展規(guī)劃,每位教師都要確立個(gè)人學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,使學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。以“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為抓手,開(kāi)展課堂教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)效果,以期達(dá)到大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,使“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”這一課堂教學(xué)研究工作能夠做到重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效,形成過(guò)程性資料。
5、究研對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理,完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求,建立新型的教學(xué)管理制度,上課不誤一秒,下課不延一分,不離堂,不拖堂,課上教師語(yǔ)言規(guī)范,鮮明生動(dòng);嚴(yán)密系統(tǒng),不說(shuō)廢話(huà),不說(shuō)閑話(huà),杜絕課堂的盲目性和隨意性,嚴(yán)禁坐著上課。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)及培訓(xùn)工作,為青年教師的健康成長(zhǎng)提供條件,進(jìn)一步樹(shù)立教科意識(shí)、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。本學(xué)期為繼續(xù)八名青年教師師徒結(jié)對(duì)工作的關(guān)心,使新上崗的教師和部分青年教師得到了教育教學(xué)的各種指導(dǎo)。爭(zhēng)取在五月份題為《核心素養(yǎng)》的校級(jí)公開(kāi)課中取得好成績(jī)。
7、做好信息化硬件和軟件的管理工作
加強(qiáng)教室一體機(jī)和教師電腦硬件和軟件的管理,加強(qiáng)總控室和錄播室的管理。做好校園網(wǎng)的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。提高學(xué)校錄播教室和班班通的的使用率。
具體主要工作如下:
二月:“十三五”繼續(xù)教育工作的檢查;信息化硬件和軟件的檢查工作。
三月:課題計(jì)劃工作會(huì)、青年教師工作會(huì);落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃。中、高考信息的收集傳達(dá)工作。
四月:專(zhuān)家講座,課題檢查;省論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)。
五月:青年教師基本功大賽題及為《核心素養(yǎng)》的校級(jí)公開(kāi)課
六月:教育部課題結(jié)題申報(bào)。
七月:學(xué)期工作總結(jié)。
注:1、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng),具體為社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解;人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。
2、教師的核心素養(yǎng)是指教師的教育情懷和教育能力。第一為文化底蘊(yùn),或?qū)W科底蘊(yùn),通俗地說(shuō)就是你做教師的功底。第二為教學(xué)藝術(shù)。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃13
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見(jiàn)。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是:開(kāi)展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等)、吸納教師工作意見(jiàn)并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評(píng)語(yǔ)集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫(xiě)大下、小上各三條;中班教師寫(xiě)小下、中上各三條;大班教師寫(xiě)中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等。
二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過(guò)程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的'骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開(kāi)展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。
1、班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話(huà)、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(大班語(yǔ)言每月2個(gè),中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求;大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中、小班每月2個(gè);大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);大班音樂(lè)每月2個(gè),中、小班每月1個(gè);大班、中班、小班體育每月1個(gè)。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫(xiě)(可簡(jiǎn)單些、但要有較強(qiáng)的可操作性)。
4、幼兒科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。
5、邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開(kāi)課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
1、制訂教科研工作計(jì)劃。
2、觀看上?萍加變簣@錄像。
3、課題組長(zhǎng)會(huì)議。
3月:
1、老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
2、與上?萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩。
3、向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。
4、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查。
4月:
1、教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí)。
2、科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。
3、市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
1、科技周活動(dòng)籌備與開(kāi)展。
2、市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
1、教科研學(xué)期小結(jié)。
2、課題后測(cè)。
3、出幼兒品德評(píng)語(yǔ)集。
4、蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。
5、收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案)。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
在xx市教科室工作計(jì)劃和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,以“生活化教育”指導(dǎo)思想,以情境教育為抓手,以課題研究為中心,以科研活動(dòng)為載體,引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,在研究中成長(zhǎng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,力爭(zhēng)使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
二、工作目標(biāo)
1.結(jié)合績(jī)效考核完善科研制度,激發(fā)教師科研意識(shí),營(yíng)造科研氛圍。
2.扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)性科研活動(dòng),努力創(chuàng)新活動(dòng)模式,提高活動(dòng)效果。
3.加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)課題研究,規(guī)范過(guò)程管理。做好蘇州市級(jí)課題的實(shí)施工作,做好xx微型課題的結(jié)題工作。
4.做好20xx年校本培訓(xùn)工作。
三、具體措施
(一)完善科研制度,規(guī)范管理
為促進(jìn)學(xué)?蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激發(fā)教師科研意識(shí),激勵(lì)科研熱情,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)xx市教師發(fā)展中心《xx市教育科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》,定期開(kāi)展科研活動(dòng),完善過(guò)程性資料。
。ǘ﹥(yōu)化常規(guī)活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展
常規(guī)科研活動(dòng),作為教科室常態(tài)性的工作,需要規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式,使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教研科研工作的實(shí)效。
1.做好常規(guī)工作
繼續(xù)做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作!度驾丁钒凑瞻l(fā)展中心科研處要求,每月5日前推薦一篇主題一篇非主題,撰寫(xiě)推薦理由,按照要求進(jìn)行排版。《xx教育》每學(xué)期兩次征稿,一次是開(kāi)學(xué)以后兩周,一次是期中考試后一周,請(qǐng)老師積極投稿。
2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí),潛心讀書(shū)。
本學(xué)期重點(diǎn)閱讀教師發(fā)展中心組編的《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書(shū)籍劉全禮編寫(xiě)的《個(gè)別教育計(jì)劃的理論與實(shí)踐》,并撰寫(xiě)讀后感。同時(shí)教科室制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校主課題,依據(jù)需求編寫(xiě)?,引導(dǎo)教師讀好書(shū),激發(fā)教師好讀書(shū)。
3.加快隊(duì)伍建設(shè)
一是教科室主任建設(shè)。以發(fā)展中心科教融合“七個(gè)一”工程的要求為依據(jù),扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)工作,即:訂好一份計(jì)劃、參與一個(gè)課題、開(kāi)展一次活動(dòng)、讀好一本書(shū)、做好一次講座、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推薦一批成果。
二是科研骨干建設(shè)。以骨干教師為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,以課題研究為載體,搭建研訓(xùn)平臺(tái),培養(yǎng)更多理論素養(yǎng)好、研究思路清、機(jī)會(huì)能力強(qiáng)、研究方法準(zhǔn)、實(shí)踐操作優(yōu)、總結(jié)提煉勤、成果水平高的.科研骨。以科研活動(dòng)活動(dòng)為手段,重點(diǎn)培養(yǎng)科研新苗。
(三)著力課題研究,推進(jìn)實(shí)效
開(kāi)展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期,教科室將對(duì)學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題齊抓共管,注重過(guò)程,關(guān)注實(shí)效。
1.做好學(xué)校主課題的過(guò)程性管理
學(xué)校主課題《走向回歸:創(chuàng)新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)”方式的實(shí)踐研究》是蘇州市前瞻性項(xiàng)目,是蘇州市“十三五”教育科研課題,同時(shí)也是xx市教育科研項(xiàng)目。本學(xué)期主要根據(jù)不同項(xiàng)目的不同要求做好過(guò)程性管理工作。學(xué)期初,各自課題組長(zhǎng)制定學(xué)期階段計(jì)劃,以課堂觀察為途徑,以融入引導(dǎo)課程為抓手,開(kāi)展課題課的課堂研究,扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。同時(shí),教科室牽頭,組織教師圍繞課題撰寫(xiě)論文,舉行校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),頒發(fā)證書(shū)并擇優(yōu)做好推薦工作。
每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合,和中班的孩子一起上課、活動(dòng),融合活動(dòng)從開(kāi)學(xué)后開(kāi)始進(jìn)行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合,本學(xué)期課務(wù)調(diào)整。融合教師制作好微課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行融入引導(dǎo)。每周四上午開(kāi)設(shè)陶藝課,由功夫小瓷的老師來(lái)校上課,調(diào)整上課學(xué)生,楊星童老師全程聽(tīng)課學(xué)習(xí),協(xié)助老師管理好學(xué)生,配合老師制作陶藝作品。職高班開(kāi)設(shè)汽車(chē)美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次,一次半天三課時(shí),本校一名教師第一節(jié)課的時(shí)候隨班上課,認(rèn)真聽(tīng)課,做好記錄,配合上課老師管理好職高班的學(xué)生,并在上課老師不能來(lái)校上課的時(shí)候代替老師給學(xué)生上課。
期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專(zhuān)老師召開(kāi)座談會(huì),商討一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,期中進(jìn)行階段小結(jié),期末進(jìn)行學(xué)期總結(jié),平時(shí)注意多溝通多聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,每次融合拍好照片做好記錄,對(duì)學(xué)生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理
本學(xué)期繼續(xù)做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,及時(shí)更新計(jì)劃總結(jié)、科研制度、科研信息、理論學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)、科研成果等欄目?jī)?nèi)容。迎接教科研網(wǎng)絡(luò)管理年度檢查。
3. 做好課題的結(jié)題工作
。1)為確保課題研究工作的順利進(jìn)行,每周三各課題組舉辦課題研究活動(dòng)。
(2)如時(shí)間不夠,在與校本培訓(xùn)活動(dòng)不沖突的前提下,可繼續(xù)申請(qǐng)周五繼續(xù)舉行課題研究活動(dòng)。
4.繼續(xù)推進(jìn)課堂觀察工作
。1)已經(jīng)申報(bào)成功的課題,需由課題組領(lǐng)題人組織每學(xué)期不低于兩次的課題研究課活動(dòng)。
(2)課題研究課活動(dòng)時(shí)間不得與校公開(kāi)課和評(píng)優(yōu)課時(shí)間一致;
。3)課題研究課要求針對(duì)課題研究過(guò)程當(dāng)中存在的真問(wèn)題,設(shè)定基于該問(wèn)題思考解決策略的課題研究課。
。4)課題研究課不等于校級(jí)公開(kāi)課和評(píng)優(yōu)課,但可申報(bào)為校級(jí)公開(kāi)課和評(píng)優(yōu)課,即抵消該學(xué)期參與校公開(kāi)課活動(dòng),并納入到校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中。
。5)課題研究課要求具有課題研究課課例,課堂觀察表,不低于20xx字的課堂觀察匯總,課堂觀察匯報(bào)活動(dòng)及課題研究進(jìn)展情況介紹。
。ㄋ模﹨R集科研成果,加強(qiáng)成果推廣
教科研陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑,把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會(huì)、同行、家長(zhǎng),從而得到他們的理解和幫助,更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。
1.豐富科研窗口
借助學(xué)?蒲芯W(wǎng)站和公眾號(hào)及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,為教師提供最新的科研信息,同時(shí)每月向老師們推送給好文、好書(shū),供老師們選擇學(xué)習(xí)。
2.推廣教師成果
教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用,及時(shí)做好上級(jí)論文賽事的改、送、薦,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學(xué)會(huì)、陶研會(huì)等的參賽工作。
(五)開(kāi)展校本培訓(xùn),驗(yàn)證繼續(xù)教育
按照20xx年校本培訓(xùn)方案開(kāi)展校本培訓(xùn),繼續(xù)開(kāi)展備課組活動(dòng),開(kāi)展行政展示課、教師公開(kāi)課、青年教師匯報(bào)課,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、金屬畫(huà)培訓(xùn),做好教師學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì),收集整理好材料,保證每位老師學(xué)時(shí)滿(mǎn)。縣市級(jí)滿(mǎn)50學(xué)時(shí),校本培訓(xùn)滿(mǎn)50學(xué)時(shí)。
四、月工作計(jì)劃三月份:
1.制定教科室工作計(jì)劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網(wǎng)站建設(shè)。
4.按計(jì)劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展校本培訓(xùn)。
7.子課題組長(zhǎng)會(huì)議。
8.做好各類(lèi)評(píng)比競(jìng)賽組織工作。
科研工作:
四月份
1.做好各類(lèi)評(píng)比競(jìng)賽工作。
2.組織教師開(kāi)展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時(shí)月考核。
3.按計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。
五月份
1.做好各類(lèi)評(píng)比競(jìng)賽工作。
2.組織教師開(kāi)展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個(gè)別教育計(jì)劃的理論與實(shí)踐》并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
5.通過(guò)教科研訓(xùn)融合,借助教師公開(kāi)課,進(jìn)行課堂觀察研究。
6.準(zhǔn)備好課題結(jié)題工作。
六月份
1.檢查做好課題結(jié)題工作。
2.做好課題網(wǎng)站建設(shè)工作。
3.做好平時(shí)月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
七月份
1.制定教科室各類(lèi)工作總結(jié)。
2.完善課題網(wǎng)站。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃15
關(guān)鍵:深化課程改革、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力,逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性。
。ǘ(gòu)建同伴互助平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。ㄈ┘訌(qiáng)課堂教學(xué)研究,深化課程改革。
(四)加強(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
。ㄎ澹┮宰x促思,豐富知識(shí)內(nèi)涵。
。┳龊脤W(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、工作措施
。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī),促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo),做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
(二)構(gòu)建同伴互助平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔(dān)校際聯(lián)盟、區(qū)級(jí)的教研課、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機(jī)制,積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究"、中小學(xué)銜接、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解,尋找互助的途徑和突破口,增強(qiáng)教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是:以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。方法是:全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)建立"互助角"共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課,完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評(píng)課時(shí)間(但要在周三前完成),同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量,積累一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)
本學(xué)期,繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn);校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"(楊運(yùn)嬌-英語(yǔ)科;巫東霞-數(shù)學(xué)、體藝科;朱越強(qiáng)-語(yǔ)文科)一帶一的互助模式,引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。其次,建立穩(wěn)定的"以強(qiáng)帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi)、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅(陳仲宏)。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強(qiáng)帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式,在實(shí)踐的過(guò)程中,不管自己的老教師還新教師,只要自己不懂的東西就要虛心請(qǐng)教,虛心接受指導(dǎo)。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革
5、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué):教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力,以問(wèn)題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對(duì)性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。教師講課的.總時(shí)間控制在15-18分鐘之內(nèi),課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主,課的結(jié)束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
繼續(xù)開(kāi)展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評(píng)課議課的校本培訓(xùn)主題,開(kāi)學(xué)初期對(duì)教師進(jìn)行"如何撰寫(xiě)基于知識(shí)點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思,如何進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課?"的專(zhuān)家講座。然后,以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容,進(jìn)行觀看錄像,并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。把評(píng)課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中。要求:每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像,并按要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
8、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運(yùn)用方法前,英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)量系統(tǒng),數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測(cè)后把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略,要特別強(qiáng)調(diào)策略的針對(duì)性和有效性。
。ㄋ模┘訌(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究平民化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性(首先完成兩個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題和五個(gè)小課題的結(jié)題。其次,通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的總結(jié)歸納,形成問(wèn)題,并申報(bào)省級(jí)或區(qū)級(jí)課題)。
10、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)
(Project-BasedLearning,PBL),是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)思想和知識(shí)的工具,以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項(xiàng)目活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運(yùn)用項(xiàng)目研究(按照中央電教館的文件執(zhí)行)。
。ㄎ澹┮宰x促思,豐富知識(shí)內(nèi)涵
11、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),教師在了解書(shū)的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問(wèn)題,學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,以提升讀書(shū)興趣和效率。讀書(shū)活動(dòng)總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成,各班主任在學(xué)?偡桨傅幕A(chǔ)上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題,繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長(zhǎng)期支持和幫助我校的專(zhuān)家到校指導(dǎo),通過(guò)此類(lèi)活動(dòng),為一線教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次,為了開(kāi)闊視野,提高教師的實(shí)踐能力,提升辦學(xué)內(nèi)涵,適時(shí)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí),重點(diǎn)是外派數(shù)學(xué)科組的教師。
13、繼續(xù)貫徹"減負(fù)精神",提高課堂教學(xué)效率
繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),注意體現(xiàn)活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
14、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)參加全國(guó)第四屆交互式電子白板比賽(具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn))及市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例比賽。
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