有關(guān)考研的經(jīng)驗(yàn)之談
【摘要】研考已然大定,這將近兩年來(lái)的考研時(shí)光值得回憶與深思。
一、基本情況:
本科是河南一普通二本院校,物理學(xué)專業(yè),跨考教育學(xué)研究生。
二、關(guān)于跨專業(yè)考研的說明:
1、明確你是否真的喜歡教育學(xué):先說說我的情況,我本科雖學(xué)的物理,但是并不愛好,大學(xué)四年的教育教學(xué)給予我了啟發(fā),我比較喜歡教育,所以,一個(gè)單純的想法冒了出來(lái)——報(bào)考教育學(xué)研究生。事實(shí)證明,這的確是個(gè)單純的想法,教育不等同于教育學(xué),就像一個(gè)人很喜歡歷史,但他不一定懂歷史學(xué),歷史學(xué)主要是培養(yǎng)歷史學(xué)科的研究思維與研究方法,那些想跨考教育學(xué)的考生首先就要把這個(gè)問題搞明白,確認(rèn)你是否真的喜歡教育學(xué)。
2、對(duì)近幾年教育學(xué)考研的分析:教育學(xué)也是個(gè)考研的小熱門專業(yè)了,之所以是個(gè)比較熱門的專業(yè),我覺得這跟考生來(lái)源的“繁雜”是有很大關(guān)系的,應(yīng)屆的可以考,在職的可以考,跨專業(yè)的更可以考,不要為跨專業(yè)而擔(dān)憂,全國(guó)考教育學(xué)的得有6成是跨專業(yè)的,同時(shí)由于教育學(xué)考研的專業(yè)課相對(duì)簡(jiǎn)單,所以造成了這個(gè)就業(yè)前景不太好的專業(yè)成了考研的熱門。
3、跨專業(yè)的所謂弊端:主要體現(xiàn)在復(fù)試階段,尤其是在調(diào)劑上。如果你一志愿分?jǐn)?shù)線不夠,本科出身又不好,同時(shí)又是跨專業(yè),那么你基本與211無(wú)緣了,如果你的專業(yè)課又不是統(tǒng)考,一些非211的較好的師范類或綜合類大學(xué)你基本也是無(wú)緣了。比如我調(diào)劑時(shí)就選了三個(gè)大學(xué)(浙師、天師、河北大學(xué)),結(jié)果人家就沒理。這也就是所謂的弊端了,如果你實(shí)力足夠強(qiáng)大,分?jǐn)?shù)足夠高,出身足夠好,那大可不必顧慮這些。
4、選擇學(xué)校要慎重:調(diào)劑的弊端已經(jīng)說明了,所以在選擇學(xué)校時(shí)還是要慎重些,在報(bào)考時(shí)要理性一點(diǎn),不要被所謂的正能量沖昏了頭腦,什么都敢考。但也不排除一些基礎(chǔ)好的學(xué)生要報(bào)考名校,總之,請(qǐng)量力而為,挑選最適合自己的學(xué)校報(bào)考。以浙大為例,推免生60%,教育史方向除推免生外只招一個(gè)人,我恰恰就選擇了教育史,哈哈,明知山有虎,偏向虎山行,顯然這種做法是不明智的。此外,要提醒各位一下,全國(guó)各個(gè)地區(qū)判卷的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,西安武漢會(huì)“放水”,“新(疆)西(藏)蘭(州)”就發(fā)洪水了,北上天判卷較嚴(yán),江浙滬廣判卷公正,這都是業(yè)內(nèi)的傳說,其實(shí)確實(shí)是這樣的,尤其北京上海更加明顯,選擇這兩個(gè)城市的同學(xué),要有心理準(zhǔn)備。
三、對(duì)于各科的復(fù)習(xí)建議
(一)教育學(xué):
對(duì)于教育學(xué)的復(fù)習(xí),身為跨專業(yè)考生的我,走了很多彎路,現(xiàn)將我總結(jié)的最合理的復(fù)習(xí)方案告訴給大家,希望可以有所助益。
1、所用材料:統(tǒng)考6本書+教育部大綱解析+統(tǒng)考真題解析+教育學(xué)視頻及部分講義
六本書的作用:
①對(duì)整個(gè)教育學(xué)有一個(gè)宏觀的把握。
、诖_切地知道你最喜歡教育學(xué)里的哪一部分,是教育學(xué)原理,還是教育史,這對(duì)于以后選擇具體方向也是大有裨益的。
③這6本書是根基,強(qiáng)化沖刺階段也要回歸教材,它可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,對(duì)后期的背誦是有好處的。
大綱解析的用處:大綱解析是教育學(xué)考研教輔中最權(quán)威的,其他的什么講義教輔跟它比起來(lái),簡(jiǎn)直不忍直視,謬誤百出。
①可將其與6本書進(jìn)行配套學(xué)習(xí),看完6本書的一部分,便用它來(lái)作為總結(jié);亦可將其作為提綱挈領(lǐng)的“先行組織者”,先看它一章,再看課本。
、谌绻诤笃跊_刺背誦階段你還沒有整理好自己的筆記,那么可以用它來(lái)作為背誦的基礎(chǔ)材料。
教育學(xué)視頻及部分講義的用法:
①這些視頻均屬于強(qiáng)化課程,應(yīng)該在至少通讀一遍教材的基礎(chǔ)上觀看,如果前期沒有研讀6本教材,看這些基本上是浪費(fèi)時(shí)間。
、谝⒁,千萬(wàn)不要過度依賴這些視頻和講義,說實(shí)話,我們的復(fù)習(xí)時(shí)間寶貴,要用就用質(zhì)量最好的材料,所以這些講義看看可以,但不建議用這些東西作為后期背誦的樣板。
對(duì)于真題及習(xí)題的說明:
、賹(duì)于真題,這要看你所報(bào)考的院校是不是統(tǒng)考,若是統(tǒng)考311,須買一本真題解析來(lái)研讀。統(tǒng)考的題出得好、不簡(jiǎn)單;非統(tǒng)考的題一般來(lái)講難度比較低,但也有個(gè)例,如北師大、廈大的題就比較難。
、趯(duì)于練習(xí)題,如果你時(shí)間充裕,我建議拿高教版的1000題來(lái)做做,雖是官方版本,但里面也有錯(cuò)誤,要用你的慧眼識(shí)別它。至于其他的題就不要做了,浪費(fèi)時(shí)間,還不如多看看教育類的文章。
關(guān)于“課外閱讀”:跨專業(yè)的考生平時(shí)一定要多讀讀教育類的文章和報(bào)刊,獲取的兩種手段:一是在微信訂閱號(hào)上關(guān)注與教育學(xué)相關(guān)的媒體,如中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育研究、中國(guó)教育學(xué)會(huì)等;二是去圖書館電子閱覽室,在中國(guó)知網(wǎng)上搜有關(guān)論文和文章,這個(gè)比較好,可以搜到任何大學(xué)任何教授發(fā)表的相關(guān)文章,如果你已經(jīng)選定了某個(gè)大學(xué)的某位導(dǎo)師,立即去搜他,多研讀他的文章,復(fù)試時(shí)你就有了談資!如果去圖書館不方便,可以花幾塊錢在淘寶上買個(gè)知網(wǎng)的賬號(hào),這樣就可以隨便下文章了。哈哈,爽吧!
關(guān)于背誦的問題:對(duì)于理科生來(lái)說,背誦是個(gè)很頭疼的問題,這個(gè)問題也困擾了我許久,該背什么?該什么時(shí)候背?如何背?背到什么程度才算好?相信這樣的問題都困擾著我們這批跨專業(yè)的考生。對(duì)于背誦的問題,我們首先應(yīng)該做的就是拋棄理科思維,我們理科生習(xí)慣了嚴(yán)密,習(xí)慣了推理,習(xí)慣了一字不差,殊不知這樣的思維是不適用于文科學(xué)習(xí)的。答文科的題只需要條理清晰,自圓其說。所以,文科的背誦在于理解,在于形成“條條框框”。
、僭摫呈裁?在理解的基礎(chǔ)上背“二級(jí)標(biāo)題”。這二級(jí)標(biāo)題就是“條理”。
②該什么時(shí)候背?隨時(shí)理解,隨時(shí)背。有些人會(huì)拿出一大把時(shí)間來(lái)集中背誦,結(jié)果搞得頭昏腦脹,背得快忘得也快,這就是缺少了理解加工這一過程,典型的機(jī)械記憶!舉個(gè)例子,我身邊就有這樣一位研友,這女生那是用功至極,我們無(wú)不敬佩,從暑假前就開始拿著講義背誦,每天走廊都有她背書的聲音,越到考前她背得越來(lái)勁,整天沙啞著嗓子,我也曾經(jīng)建議過她的方法有問題,可這丫頭人太擰,依舊我行我素,初試結(jié)束當(dāng)天,她哭著告訴我說她當(dāng)天很緊張,好多題都忘記了。分?jǐn)?shù)出來(lái)后果然傻眼了,305,沒過國(guó)家線,F(xiàn)在她已決定二戰(zhàn),那天見到她還在圖書館旁狂背,對(duì)于如此用功的學(xué)生,除了好言相勸,我又能說什么呢。
、廴绾伪?背誦的方法有很多,我建議采用理解、列提綱、復(fù)述三步法來(lái)進(jìn)行背誦。最好總結(jié)出自己的提綱筆記,找個(gè)與你志同道合的人,互相背誦,互相切磋,互相辯論,這樣會(huì)比自己悶頭背誦更有趣味,更有效率。如果實(shí)在沒有伙伴,也可以自己對(duì)著鏡子練習(xí),這不失為一個(gè)好方法。
④背到什么程度才算好?把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含的“條理”了然于胸,而后能夠用自己的語(yǔ)言結(jié)合教育學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋每個(gè)條理,這樣就可以了。切忌一字不落,文科的東西沒那么嚴(yán)密,能夠自圓其說就行了。
2、復(fù)習(xí)流程建議:
第一輪:基礎(chǔ)階段,確定報(bào)考院校,研讀參考教材(3月到6月底)
第二輪:強(qiáng)化階段,觀看教育學(xué)視頻,適當(dāng)做筆記,酌情做習(xí)題(7、8月)
第三輪:強(qiáng)化階段,總結(jié)歸納,列提綱,研習(xí)真題(9、10月)
第四輪:沖刺階段,查缺補(bǔ)漏,回歸教材,熟稔各個(gè)知識(shí)點(diǎn),?迹11、12月)
(二)政治
政治我考了73分,相信還是能給各位些建議的,我學(xué)習(xí)政治很努力的,這與我喜歡文科不無(wú)聯(lián)系。其間聽了多家機(jī)構(gòu)多位教師的視頻課,說實(shí)話,其中不乏學(xué)術(shù)造詣高深者,但也有好多沽名釣譽(yù),濫竽充數(shù)者?佳信嘤(xùn)界的亂象,在政治上尤為突出。而考研政治的成敗,很大程度上取決于政治教師及其所出的書目的水平和質(zhì)量。下面我會(huì)以幾位教師為軸線,兼論考研政治的復(fù)習(xí)方案。
1、《馬原》首選教師——徐之明
這位來(lái)自人大國(guó)際關(guān)系學(xué)院的徐老師,極具民國(guó)大師范兒,授課旁征博引,深入淺出,將枯燥的馬克思主義講得妙趣橫生,令人拍案叫絕!個(gè)人覺得考研這一年最大的收獲就是懂得了什么是馬克思主義。
徐老師很擅長(zhǎng)唯物論辯證法以及唯物史觀,但個(gè)人認(rèn)為,對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分講解的不是很透徹,所以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這部分可以參考任燕翔老師的馬原課。還有,就是徐老師的900題可以做做馬原部分,但其他部分就不要做了,題太偏,不是專業(yè)的考研老師出的。
2、政治主觀題答題方法——任燕翔
任燕翔在考研政治界不如肖、蔣等人出名,我推薦的第二人就是他。任燕翔畢業(yè)于北大,此人確實(shí)非常聰明。他的《主觀題應(yīng)試寶典》是我最喜歡的政治輔導(dǎo)資料,復(fù)習(xí)到?jīng)_刺階段,你們就會(huì)明白,這本書有多么好,大多數(shù)人都認(rèn)為政治是背出來(lái)的,其實(shí)則不然,答題是很有規(guī)律的!這本書和配套課,我建議一定要去看、去聽。
3、兼論其他政治教師
肖秀榮:比較擅長(zhǎng)《毛中特》,他的1000題業(yè)內(nèi)很有名,這本習(xí)題重基礎(chǔ),題量較大,缺點(diǎn)就是要與他的《精講精練》配套使用,比較麻煩。他的《講真題》就不要買了,講解得根本不到位,尤其是馬原部分,肖老的押題水平不錯(cuò),但也不像業(yè)內(nèi)吹噓的那么神,對(duì)于押題的問題,在下面另有論述。
蔣中挺:我覺得他的書太基礎(chǔ)了,沒什么難度,跟真題就不是一個(gè)風(fēng)格?陀^地評(píng)價(jià),他《史綱》的復(fù)習(xí)方法還是很不錯(cuò)的,尤其是時(shí)間軸法,我曾經(jīng)自己總結(jié)了史綱的時(shí)間軸,還給我的考研同伴講了講,確實(shí)不錯(cuò)啊。建議諸位最好自己總結(jié)一下。
4、謹(jǐn)慎對(duì)待押題
考研政治絕對(duì)不可以完全靠某位教師的押題,不管是誰(shuí),都不可能把題完完全全地都押中,且近幾年的政治考題越來(lái)越活,大題勉強(qiáng)可以押幾道,那么選擇題呢?要知道,考研政治的成功取決于選擇題,尤其是多選題,所以,夯實(shí)基本功,才是硬道理。
5、對(duì)選擇政治輔導(dǎo)書的總結(jié)
說了這么多,該給各位總結(jié)一下了:
強(qiáng)化階段:《馬原》——徐之明馬原課講義+900題、任燕翔講義(政治經(jīng)濟(jì)學(xué))。注:對(duì)于理科生來(lái)講,馬原較難,所以應(yīng)趁早學(xué)習(xí),多聽課,多練習(xí)。
《史綱》《毛中特》《思法》——肖秀榮1000題,或任燕翔的1200題。
《歷年真題解析》——推薦任燕翔的。
沖刺階段:《時(shí)政》——肖秀榮的就行
《八套卷》的選擇題部分
《主觀題應(yīng)試寶典》——任燕翔,非常重要。
《四套卷》等押題試卷。
6、注意:政治輔導(dǎo)書,不要買得過多,一本書看十遍好,還是十本書看一遍好,我們應(yīng)該很清楚。
(三)英語(yǔ)
我考研之前就沒學(xué)過英語(yǔ),連四級(jí)都沒過,最后一次424分,哈哈,夠奇葩吧!考研英語(yǔ)58分,不高,但對(duì)我這個(gè)英語(yǔ)渣來(lái)講,還算可以。所以接下來(lái)我所談的英語(yǔ)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)與我類似的考生還有些借鑒意義。英語(yǔ)的課程我聽得很多,陳正康、何凱文、曹天嘯、朱偉、丁曉鐘、王江濤等這些人的課我都聽過。我深知這些人的所長(zhǎng)與所短。最好的搭配是這樣:
1、詞匯
用陳正康的詞匯課開始你的英語(yǔ)復(fù)習(xí)的,你會(huì)感覺充滿正能量的,這位老師的口才相當(dāng)棒,個(gè)人認(rèn)為他詞匯講得棒,至于閱讀,講得有點(diǎn)死板,規(guī)律性不強(qiáng),這是他的軟肋。新東方朱偉的詞匯課講得也相當(dāng)不錯(cuò),只是時(shí)間太漫長(zhǎng),太耗時(shí),容易對(duì)手機(jī)電腦形成依賴。
2、長(zhǎng)難句
何凱文的長(zhǎng)難句課程還可以,只是這個(gè)人修為不行,跟蔣中挺一個(gè)毛病,而且有過之而無(wú)不及,自吹自擂。不過他的閱讀課和長(zhǎng)難句確實(shí)不錯(cuò),尤其是閱讀,這就要求我們要用辯證的眼光看待這些講師了。
3、閱讀
閱讀是重中之重,建議聽何凱文的閱讀課程,別聽他瞎扯淡,只聽他的閱讀方法。此外,曹天嘯的閱讀課也不錯(cuò),是一個(gè)很好地補(bǔ)充,做題的路子與其他老師有很大不同,很有特色。個(gè)人建議,閱讀真題解析書多買幾套,因?yàn)槊刻讜加凶约旱膬?yōu)缺點(diǎn),這樣可以互相補(bǔ)充。我當(dāng)年就用了三套:陳正康的、何凱文的、丁曉鐘的。
4、寫作
建議買一本王江濤的寫作書,里面經(jīng)典句子很多,看書就行,不用聽他講課,他講課太木了,此外,丁曉鐘閱讀書里面的寫作素材也是極好的,可以結(jié)合來(lái)看,不建議聽何凱文的寫作課,都是陳年的模板,他自己還不承認(rèn),其實(shí)學(xué)生的眼睛是雪亮的。作文復(fù)習(xí)的精髓在于自己要總結(jié)幾套屬于自己的“模板”,這樣既可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,也不會(huì)被打入模板作文的行列而得分很低。
5、注意:不要做模擬題,把真題多研究幾遍,尤其是閱讀,摸清命題人的出題規(guī)律。
后記
其他的關(guān)于心態(tài)、毅力、堅(jiān)持的問題,我就不多說了,你們身邊處處有“雞湯”,但我奉勸各位,“雞湯”的作用是有限的,不能完全依賴這個(gè),考研勝利的核心是你要有遠(yuǎn)大崇高的夢(mèng)想,有了目標(biāo)才有不竭的動(dòng)力,“雞湯”只能起一時(shí)之功效,殊不知,雞湯喝多了也反胃。
就這些了,總結(jié)了我將近兩年的考研經(jīng)驗(yàn),寫了整整一天。不為別的,只希望能為那些有志于獻(xiàn)身中國(guó)教育的同學(xué)們略盡綿薄,給他們提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),使他們少走些彎路,直達(dá)勝利的彼岸!
【考研的經(jīng)驗(yàn)之談】相關(guān)文章:
考研的經(jīng)驗(yàn)之談05-07
考研經(jīng)驗(yàn)之談05-10
前輩考研的經(jīng)驗(yàn)之談05-08
有關(guān)考研經(jīng)驗(yàn)之談05-08
考研數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談05-08