揚州大學化學工程領域專業(yè)介紹

　　一、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)化學工程領域應用型、復合型高層次的工程技術人才與管理人才，能夠勝任大、中型企業(yè)化學工程技術和工藝的研究、開發(fā)、應用及管理工作，也可以在工科教育、行政機關等企事業(yè)單位和管理部門從事相關的教學、科研和管理等工作。具體要求如下：

　　1．堅持德、智、體全面發(fā)展的方針和“三個面向”的時代要求，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，遵紀守法，具有良好的學術道德和科研作風，具有合作精神和創(chuàng)新精神，積極為國家的現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。

　　2．堅持理論與實踐相結合，夯實基礎，強調(diào)實踐，重在應用。掌握化學工程領域堅實的基礎理論、寬廣的專業(yè)與管理知識，掌握解決該工程領域工程問題的先進方法和技術手段。具有綜合應用先進方法和技術手段解決該工程領域實際工程問題的能力；具有創(chuàng)新意識和從事新技術、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)能力；具有獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。

　　3．具備閱讀本領域外文資料及初步運用外語進行交流的能力。

　　二、研究方向

　　本領域設置精細化學品合成等7個研究方向

　　三、培養(yǎng)方式

　　工程碩士研究生的培養(yǎng)實行學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式。攻讀工程碩士專業(yè)學位人員采取進校不離崗、集中與分散相結合的方式進行在職學習，不脫離現(xiàn)職和生產(chǎn)實際，課程學習實行彈性學分制。

　　1．雙導師制

　　工程碩士生的培養(yǎng)采用校內(nèi)外導師聯(lián)合培養(yǎng)的方式。校內(nèi)導師由具有工程實踐經(jīng)驗的教師擔任，校外導師由學校聘任企業(yè)中業(yè)務水平高、責任心強的具有高級職稱的工程技術人員擔任。校內(nèi)導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，具體負責個人培養(yǎng)方案的制定、課程設置、教

　　研究方向

　　本方向的研究范圍及內(nèi)容

　　1.精細化學品合成技術

　　(1)精細化學品合成技術；(2) 綠色化學合成技術（光化學、電化學、聲化學和微波化學合成技術）；(3) 化工過程強化。

　　2.化工工藝及自動化

　　(1)化學品合成工藝；(2) 化工分離工程；（3）化工自動化；（4）化工安全生產(chǎn)；（5）綠色化工及環(huán)境治理 (6)藥物及中間體的新合成方法。

　　3.工業(yè)催化技術及應用

　　(1)新型催化劑及綠色催化；(2)工業(yè)催化劑的微觀結構，催化劑性能評價和催化劑失活機理研究；(3) 新型催化劑在工業(yè)、環(huán)保等方面的實際應用。

　　4.精細化工工藝與現(xiàn)代分離技術應用

　　(1) 精細化工過程的設計和開發(fā)；(2)化學反應器模擬、放大和操作優(yōu)化。

　　5.材料的制備與功能化

　　(1)無機功能材料的制備及應用；(2)功能高分子材料的合成與應用；(3)材料腐蝕與防護。

　　6.現(xiàn)代分析技術及質(zhì)量檢測

　�。�1）常規(guī)分析與工業(yè)標準；（2）現(xiàn)代分析技術及應用；（3）衛(wèi)生、環(huán)保及相關標準。（4）化工生產(chǎn)安全技術 (5)有機化合物結構和性能的相關性研究。

　　7.化工生產(chǎn)及經(jīng)營管理

　　以現(xiàn)代市場營銷管理理論和分析工具研究為核心，運用它們來分析我國化工行業(yè)的營銷管理實踐，探索構建有中國特色的化工管理理論體系，建立適合一定企業(yè)特點的經(jīng)營模式。

　　學實踐活動等工作的組織協(xié)調(diào)。校外導師協(xié)助校內(nèi)導師共同負責研究生論文的選題及其相關的工程設計、技術改造、試驗研究和論文撰寫等環(huán)節(jié)的指導工作。導師應教書育人，關心研究生的成長，引導他們走德、智、體全面發(fā)展的道路。

　　2．課程學習與工程設計并重

　　工程碩士研究生既要深入掌握堅實的基礎理論和本專業(yè)的專門知識，又要通過學位論文培養(yǎng)從事科學研究和勝任專門技術工作的能力。特別要加強研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、活動能力和適應能力的培養(yǎng)。研究生要尊敬師長，虛心學習，博采眾長，積極進取。

　　3．產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)

　　工程碩士研究生采用在校內(nèi)修讀課程學分，到“產(chǎn)學研”研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地開展科學研究或工程設計研究并完成學位論文的產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)方式。充分發(fā)揮高校、科研部門和企事業(yè)單位的自身優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)高層次應用型人才。

　　四、學習年限

　　學習年限為3年，最長不超過5年。課程學習實行學分制，按規(guī)定修滿課程學分、完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作，并通過論文答辯，方可畢業(yè)。在校學習時間累積不少于6個月，最長不超過一年。

　　五、課程設置及學分分配

　　工程碩士研究生課程分為學位課、必修課和選修課三類，同時必須完成必修環(huán)節(jié)。本工程領域工程碩士研究生課程學習的最低學分要求為35學分，其中學位課程17學分，必修課程8學分，必修環(huán)節(jié)3學分。

　　六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

　　1．個人培養(yǎng)計劃

　　工程碩士研究生入學后應在校企雙導師指導下，嚴格按照本培養(yǎng)方案填寫《揚州大學攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)計劃》，經(jīng)學科及培養(yǎng)單位負責人審定后報學院和研究生處備案。培養(yǎng)計劃應體現(xiàn)“因材施教”的原則，應根據(jù)研究生的個性特點、基礎條件、研究方向等具體情況，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標，制定出具有特色的培養(yǎng)計劃。研究生的培養(yǎng)計劃是導師指導研究生學習的依據(jù)，也是對研究生畢業(yè)和授予學位進行審查的依據(jù)。培養(yǎng)計劃在執(zhí)行過程中如需變動，須經(jīng)批準并報研究生處備案。

　　2．課程學習

　　為使工程碩士研究生掌握本專業(yè)堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，必須十分重視課程學習，特別是學位課程和必修課程的學習。課程學習可根據(jù)課程性質(zhì)采取教師講授、師生討論、學生自學、讀書報告等多種形式。任課教師應著重引導閱讀、啟發(fā)思維和訓練寫作，并盡可能地進行實踐教學，著重培養(yǎng)他們獨立分析與解決實際問題的能力�？鐚�業(yè)入學的工程碩士研究生，必須補修3門與現(xiàn)專業(yè)方向相關的本科基礎課程。成績合格，不記學分。

　　3．文獻閱讀

　　文獻閱讀是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，對擴大碩士生的知識面、活躍學術思想、培養(yǎng)獨立工作能力及掌握國內(nèi)外本學科及

　　相關學科的動態(tài)具有重要意義，也是學位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。碩士研究生必須較廣泛地閱讀中外文文獻，并以外文文獻為主。本專業(yè)外文資料的總閱讀量應不少于10－15萬英文詞。

　　4．學術活動

　　工程碩士研究生在攻讀碩士學位期間，必須參加5次以上與機械工程領域相關的校內(nèi)外學術活動，并至少主講1次學術報告。具體辦法參見《揚州大學關于建立研究生學術報告會制度的意見》。

　　七、考核方式

　　1．課程考核

　　學位課程、必修課程考核主要以考試方式進行，選修課程考核以考試或考查方式進行。所有課程考核一律以百分制記分，60分為合格，可取得相應的學分。

　　2．學術活動考核

　　研究生填寫《揚州大學研究生學術活動記錄表》，按學期送交學院研究生教務員審核并存檔。研究生參加學術活動情況由學院考核，合格者方能畢業(yè)。

　　3．中期考核

　　為保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，在第四學期組織中期考核。一般在修滿學位課程學分和必修課程學分后，結合論文開題工作對研究生進行中期考核，具體辦法詳見《揚州大學研究生中期考核辦法》。

　　八、學位論文

　　工程碩士學位論文（或設計）工作是工程碩士研究生培養(yǎng)過程中不可少的一環(huán)。通過學位論文（或設計）工作的全過程，可使工程碩士研究生得到全面基礎訓練，鞏固和深化所學理論知識，拓寬知識面，培養(yǎng)獨立運用所學基礎理論與專業(yè)知識解決工程實際的能力，以利于他們?yōu)閲�家和所在企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。工程碩士學位論文（或設計）內(nèi)容一般應包括：文獻閱讀、選題調(diào)研及其報告撰寫、理論分析、實驗研究（或工程設計與實施、技術改造與開發(fā)等）以及論文（或設計報告）撰寫與論文答辯等環(huán)節(jié)。其中有的環(huán)節(jié)可視選題與實際要求不同有所取舍。每個環(huán)節(jié)必須在雙導師的聯(lián)合指導下進行。

　　1．選題

　　研究生入學后在導師的指導下確定研究方向，通過廣泛查閱和收集，建立較為系統(tǒng)和完備的文獻資料和研究資料兩個基礎平臺，確定具體研究課題。工程碩士學位論文要求論文選題直接來源于工程或生產(chǎn)實際，具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值。鼓勵論文選題的交叉性、綜合性和系統(tǒng)性。選題應具有一定的技術難度和意義，防止使論文變成單純的科研生產(chǎn)任務的工作總結報告。

　　2．開題

　　開題報告的內(nèi)容應包括課題的研究意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀分析；課題研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計劃進度、預期進展和成果；與本課題有關的工作結累，已有的研究工作成績等。開題報告應在學科范圍內(nèi)公開宣講，并廣泛征求意見。開題的準備工作在第三學期進行，第四學期提交開題報告與論文工作計劃。

　　3．課題研究與論文寫作

　　學位論文（或設計）可以是一個完整工程技術項目的設計或課題研究，可以是技術攻關或技術改造專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。因此工程碩士論文的提交形式有兩種：（1）結合工程項目的研究論文；（2）工程設計及其分析研究。

　　學位論文必須在導師或導師指導小組的指導下由碩士生本人獨立完成。論文要有一定的工作量，在論文題目確定后，用于論文準備和寫作的時間一般不少于一年。論文要求理論正確、思路清晰、文獻詳實，對所研究專業(yè)和方向的最新成就有所了解，對所研究的課題有新的見解，并在該研究方向上有新的研究成果。學位論文（或設計）應具有一定的系統(tǒng)性與完整性，應能體現(xiàn)研究與撰寫者應用所學科學理論、方法和技術手段解決工程技術或工程管理實際問題的能力。論文書寫必須符合《揚州大學研究生學位論文格式要求》。

　　4．論文答辯與學位申請

　　學位論文（或設計）基本完成后，應先由所在學科、專業(yè)點安排有關教師并會同雙導師進行評審和預答辯，并提出修改意見。學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。在學位論文（或設計）經(jīng)修改全部完成并經(jīng)研究生處審批后進行正式評閱與答辯。

　　作為學位論文正式送審評閱與答辯的先決條件，論文作者必須提交下列材料（原件及其復印件，原件供審核用）之一：

　�。�1）在公開（或內(nèi)部）正式出版刊物上發(fā)表的與本職業(yè)務或技術工作有關的論文或文章（刊物級別與數(shù)量不限）；

　�。�2）獲獎證書（性質(zhì)、級別與次數(shù)不限）；

　�。�3）研究成果正式鑒定材料（性質(zhì)、級別、項目數(shù)不限）；

　�。�4）所在單位（人事或組織部門）開具的對自身業(yè)務和技術工作中取得較突出成績和貢獻的評價材料。

　　學位論文應有2位以上的專家評閱（雙導師除外），其中必須有1位來自實踐第一線具有高級技術職務的專家；答辯委員會應由5位以上的專家組成，其中至少有1人是來自工礦企業(yè)或工程部門的具有高級專業(yè)技術職務的專家。

　　研究生完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)后，方能申請論文答辯。研究生的論文評閱、論文答辯、學位申請和學位授予等環(huán)節(jié)按《揚州大學博士、碩士學位授予工作細則》中的有關規(guī)定執(zhí)行。

　　九、學位專業(yè)課程和必修課程簡介

　　1.計算方法及工程應用 3學分 54學時

　　主要講解工程數(shù)值方法及Matlab語言、系統(tǒng)調(diào)優(yōu)技術與應用、數(shù)據(jù)和圖形處理等內(nèi)容。學生通過學習，為從事化學、化工、材料等工程領域研究打下良好基礎。

　　2.有機合成反應 3學分 54學時

　　介紹有機化合物的單元反應，典型合成方法。突出現(xiàn)代有機合成技術的應用。復雜有機化合物的合成設計和合成戰(zhàn)略。

　　3．有機波譜學 3學分 54學時

　　講授紅外、拉曼、紫外-可見光譜、核磁共振、質(zhì)譜和圓二色譜等現(xiàn)代分析方法及在有機化合物結構分析中的應用。

　　4.膠體與表面化學 3學分 54學時

　　闡述膠體的粘度、沉降與擴散、滲透、光散射、雙電層、穩(wěn)定性、自溶液中的吸附以及固—氣界面上的吸附等膠體與表面化學的基本理論及其研究方法。

　　5.量子化學 3學分 54學時

　　講授量子力學的基本原理及量子化學中的基本概念，通過對原子結構和分子結構的一些具體例子的介紹，使學生對量子化學的方法、原理和近似計算有一定程度的掌握。

　　6. 催化化學 3學分 54學時

　　主要講述催化劑的制備、評價方法、摧毀作用原理及動力學，以及電催化、光催化與光電催化、聲催化的原理及動力學，并對特種催化劑及高新催化劑技術的發(fā)展及應用進行系統(tǒng)的介紹。

　　7.材料的復合與功能化 2學分 36學時

　　學習與掌握金屬材料、聚合物材料、無機非金屬材料的基本知識以及相關復合與功能化的基本原理及研究方法。

　　8. 近代分析測試技術 3學分 54學時

　　介紹用于成分分析、結構分析和表面分析的近代分析測試技術，包括UV、IR、NMR、MS、ESR、3DS、IPXp ASE及各種近代分析測試技術的基本原理和測試方法；介紹這些技術在有機、物化、催化、材料學、金屬學及環(huán)境科學等領域中的應用。

　　9．傳遞工程 3學分，54課時

　　該課程主要介紹動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞的理論，內(nèi)容涉及分子尺度、微團尺度及設備尺度的傳遞。具體內(nèi)容包括流動問題的分析、單相流動、氣液兩相流動、流體的均布、傳熱問題分析、研究傳熱的方法、傳熱的計算、傳質(zhì)機理、對流與湍流傳質(zhì)、傳質(zhì)過程的強化等。

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