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考研復(fù)試英語中導(dǎo)師的關(guān)注點
我們知道,研究生入學(xué)考試分為初試和復(fù)試兩個部分,其分數(shù)比例一般為7:3。而近年來,教育部日益提倡“把招生自主權(quán)還給高校”,各院校也越來越注重復(fù)試的權(quán)重,個別學(xué)校甚至將初復(fù)試的比重設(shè)定為1:1。除此之外,復(fù)試與初試一樣,都具有一票否決權(quán),初試的競爭固然艱苦,而復(fù)試的戰(zhàn)場更為慘烈,面對復(fù)試中更為強悍的對手,我們應(yīng)如何面對?征服導(dǎo)師則似乎成為一條捷徑。多年的調(diào)查與研究已證明,導(dǎo)師在復(fù)試乃至整個研究生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中都起到了極為關(guān)鍵的作用,故如何在復(fù)試中征服導(dǎo)師是我們現(xiàn)今應(yīng)考慮并解決的關(guān)鍵。
考研復(fù)試的內(nèi)容包括三大板塊,即:英語能力測試、專業(yè)能力測試和綜合面試。其中英語能力測試看似最簡單最無價值,但每年仍有很多考生因復(fù)試中英語能力表現(xiàn)不佳而未能得到導(dǎo)師的青睞,最終無緣研究生。那么英語這門科目在導(dǎo)師心目中的地位如何?導(dǎo)師又關(guān)注考生在英語復(fù)試中的哪些表現(xiàn)呢?我們從下面四大模塊進行分析。
1.接收英語信息的能力,包括對聽到的語言材料和看到的語言材料的接收、理解程度。對話的基礎(chǔ)是首先要弄清楚對方的觀點是什么,因此,聽懂是前提;同樣,有創(chuàng)意的研究才是有價值的,人云亦云永遠不能在學(xué)術(shù)界展露頭角,這就是為什么寫論文前要先研究同一領(lǐng)域別的國家的牛人都有什么新的發(fā)現(xiàn),如何站在巨人的肩膀上再創(chuàng)新高,這就要首先讀得懂,理解透別人的作品。
2. 對外文文獻的閱讀能力
如上所述,幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國自己,而事實上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國外更為深入。為了對該專業(yè)有更好更準(zhǔn)確的研究,研究生在研一期間的一個任務(wù)就是大量閱讀相關(guān)行業(yè)的著作或文章,以便掌握該專業(yè)的最新觀點和核心知識。而這一任務(wù)就要求研究生有良好的外文閱讀能力,因為很多文章是沒有譯本的,即便有,譯本也是無法替代原著的,要想對原著作者的觀點有清晰完整的掌握,一定要親自閱讀,所以每個導(dǎo)師對研究生的一個要求都是要有一定的外文文獻閱讀能力。
3. 英語寫作能力
三年的研究生生活,核心便是論文。每個研究生在畢業(yè)前都會被要求寫一到三篇高水平的專業(yè)論文,這些論文中都至少要有一個英文摘要或說明書,而優(yōu)秀的論文往往要求全英,以便在國際期刊上發(fā)表。那么同學(xué)的英文寫作能力就成了一個必要點,因為再好的翻譯設(shè)備或翻譯人員都無法將原作者的想法完整地傳遞出來,所以良好的英文寫作能力是對每個潛在研究者的硬性要求。
4. 英語口語表達
相比于詞匯認知度和英文讀寫能力,導(dǎo)師對同學(xué)的英語口語表達能力的關(guān)注能力偏低,但不是完全不關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn),很多著名院校和著名專業(yè)的導(dǎo)師對學(xué)生的外語表達能力是有希冀的,因為越是著名的研究,越會要求國內(nèi)外研究者的通力合作共同研發(fā),所以很多院校和專業(yè)的導(dǎo)師與國外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者交流的機會都很多,他們自己往往外語很好,那么他們對于學(xué)生的口語表達能力也就有了較高的要求,至少不能比自己差太多。此外,對于那些自身外語能力有限的導(dǎo)師而言,他們自己因為受到語言的局限,深知良好的英語口語表達的重要性,所以會希望自己的學(xué)生能夠避除這個障礙,并且可以在將來的外文學(xué)術(shù)探討中幫到自己,所以也會對學(xué)生的口語表達能力提出一定要求�？梢哉f,英語口語表達能力雖非導(dǎo)師的硬性要求,但卻是其心中所愿,故而在復(fù)試中同學(xué)應(yīng)注意展示自己的相關(guān)特長。
綜上所述,導(dǎo)師在考研復(fù)試英語中通常是從以上四個方面對考生進行測評的,換言之,這也就是我們每個考生在復(fù)試時應(yīng)注意展現(xiàn)出來的素質(zhì),這樣才會且就會贏得導(dǎo)師的青睞。
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