2017年QS世界大學排名
2017年QS世界大學排名1
001新加坡國立大學新加坡National University of Singapore
002香港大學中國香港University of Hong Kong
003韓國先進科技學院韓國Korea Advanced Institute of Science & Technology
004南洋理工大學新加坡Nanyang Technological University
005香港科技大學中國香港The Hong Kong University of Science and Technology
006香港中文大學中國香港The Chinese University of Hong Kong
007北京大學中國Peking University
008首爾國立大學韓國Seoul National University
009香港城市大學中國香港City University of Hong Kong
010浦項理工大學韓國Pohang University of Science And Technology
011清華大學中國Tsinghua University
012東京大學日本University of Tokyo
013大阪大學日本Osaka University
014京都大學日本Kyoto University
015東京工業(yè)大學日本Tokyo Institute of Technology
2017年QS世界大學排名2
隨著高考(精品課)接近收尾，莘莘學子們的留學(課程)夢開始蠢蠢欲動，與此同時，倫敦時間6月8日，英國高等教育資訊和分析數(shù)據(jù)提供商QS發(fā)布了第14屆QS世界大學排名，這份20xx年QS世界大學排名共評估了965所全球范圍的大學。與留學息息相關的QS世界大學排名無論對要出國留學的新生擇校，還是已經(jīng)畢業(yè)的學生對于母校的衡量，QS排名都是每一位留學生心中的重要標準。
在20xx年QS世界大學排名中，無疑澳洲大學的表現(xiàn)最為搶眼！澳國立大學再次沖回世界Top20，捍衛(wèi)了澳洲第一的榮譽！新南威爾士大學殺出重圍，挺進了澳洲前三！昆士蘭大學、蒙納士大學較上一年度排名均向前邁進！澳洲大學新星西澳大學不負眾望，重回世界Top100！除悉尼大學略有降幅外，澳洲八大院校整體排名均有所上漲！
那么對于高考生來說，澳洲八大優(yōu)勢專業(yè)有哪些？可以憑借高考成績申請嗎？下面東方國際澳大利亞留學顧問就為大家一一解析。
一、澳大利亞國立大學（最新QS排名世界第20位）
澳大利亞國立大學(簡稱ANU)是坐落在澳大利亞首都堪培拉的一所研究型公立大學，連續(xù)多年蟬聯(lián)澳洲大學第一，成為留澳學子紛紛選擇申請的目標院校。
澳大利亞國立大學認可我國高考成績，分數(shù)達到當?shù)匾槐揪�以上就可以申請，對于高考以后有赴澳留學打算的同學來講，簡直是福利！
優(yōu)勢專業(yè)包括：精算、經(jīng)濟、金融、國際關系、亞太研究等。
二、墨爾本大學（最新QS排名世界第41位）
墨爾本大學（Melbourne）位于維多利亞洲墨爾本地區(qū)，是聞名世界的名校，作為澳洲建校歷史第二悠久的名校，墨大在全球各地建立了一流的學術聲譽，吸引了世界百余國的留學生前往就讀。
優(yōu)勢專業(yè)包括：會計、金融、市場、管理、傳媒等。
三、 新南威爾士大學（最新QS排名世界第45位）
新南威爾士大學（UNSW）地處新州悉尼地區(qū)，新的QS年度排名中，新南威無疑是除ANU外最大的黑馬和亮點！新南威爾士大學學生數(shù)量是全澳所有學校之首，被亞洲周刊評為亞太地區(qū)最頂尖的大學之一。
同樣的，新南威爾士大學也承認我國高考，分數(shù)達到當?shù)馗呖嫉?0%-88%即可申請。
優(yōu)勢專業(yè)包括：精算、經(jīng)濟、金融、商學、市場、信息系統(tǒng)、傳媒、設計等。
四、 昆士蘭大學（最新QS排名世界第47位）
昆士蘭大學（UQ）位于昆士蘭州布里斯班地區(qū)，在產(chǎn)業(yè)資助研究和競爭基金方面是澳大利亞最好的三所大學之一，教學、研究被認為國際一流，由于其地理位置得天獨厚，旅游業(yè)發(fā)達，其旅游相關專業(yè)也成為了該校的特色。
高考分數(shù)達到當?shù)匾槐揪�以上即可以申請。
優(yōu)勢專業(yè)包括：旅游酒店管理、會展管理、商科、語言學、翻譯學等。
五、 悉尼大學（最新QS排名世界第50位）
悉尼大學（USYD）位于新州悉尼地區(qū)，1850年建校，是澳大利亞第一所大學，其悠久的歷史和顯赫的成就為它贏得了“南半球牛津”的美譽。此次小的降幅并不影響其在世界上的整體排名趨勢，仍舊穩(wěn)居世界Top50。
高考分數(shù)同樣要達到當?shù)匾槐揪�以上。
優(yōu)勢專業(yè)包括：商科、經(jīng)濟學、語言學、社會學等。
六、蒙納士大學（最新QS排名世界第60位）
蒙納士大學（Monash）地處維州墨爾本地區(qū)，交通便利、經(jīng)濟發(fā)達。蒙納士大學是澳洲在校生最多的綜合性大學，享有世界一流的科研成果和教學質(zhì)量。本次排名再次上升，挺進世界Top60。
高考分數(shù)達到當?shù)匾槐揪�以上即可以申請。
優(yōu)勢專業(yè)包括：商科會計、金融、教育、傳媒、新聞學等。
七、西澳大學（最新QS排名世界第93位）
西澳大學（UWA）位于西澳地區(qū)，是西澳洲最古老和最出名的大學，是西澳大利亞州第一所大學，曾獲得“首相優(yōu)秀教育獎”。西澳地區(qū)經(jīng)濟不斷的發(fā)展，推動了教育的進步，西澳大學今年重回世界Top100，和其雄厚的`師資及優(yōu)秀的教學質(zhì)量是離不開的。
高考分數(shù)同樣要達到當?shù)匾槐揪�以上。
優(yōu)勢專業(yè)包括：金融、管理、會計、人文學等。
八、阿德萊德大學（最新QS排名世界第109位）
阿德萊德大學（Adelaide）位于南澳州的阿德萊德地區(qū)，建校歷史悠久，校園風景秀麗，學生服務優(yōu)質(zhì)周到，生活費用較低，是赴澳留學的絕佳選擇。
高考分數(shù)達到當?shù)匾槐揪�以上即可申請。
優(yōu)勢專業(yè)包括：經(jīng)濟、金融、文學、社會學等。
此次澳洲大學的亮眼表現(xiàn)，無疑再次成為了高考后學子選擇的絕佳對象！新排名的整體邁進，也為各位考生提供了更全面、更準確的選擇標準。在此，東方國際澳新部預祝各位高考學子考出理想的成績，申請到理想的大學！
2017年QS世界大學排名3
倫敦20xx年6月8日電 /美通社/ -- 英國高等教育資訊和分析數(shù)據(jù)提供商 QS今日發(fā)布了第14屆 QS 世界大學排名，該排名是該公司最重要且最受歡迎的數(shù)據(jù)產(chǎn)品。今年的榜單共評估了965所全球范圍的大學。
75,015名學者和40,455名雇主為20xx年排名提供了研究意見。此次排名還分析了文獻數(shù)據(jù)庫Scopus / Elsevier中的12.3萬篇論文和75.1m的引文，以衡量大學研究成果對排名的影響。
學生們都希望能在他們的學習生涯中做出最好的決定�，F(xiàn)在，參考QS世界大學排名App將幫你把握最好的機會。App應用商店中已上架可供下載。你可以運用它來訂制屬于你自己的`個性化排名，制定你自己的大學排名指標，權重，關注領域和學科。這款教育類App中僅有的大學排名移動應用，現(xiàn)在已經(jīng)首次登陸中國。
麻省理工學院（MIT）創(chuàng)紀錄地第六次排名世界第一。麻省理工學院已成為創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的核心。其校友創(chuàng)立的公司總收入達2萬億美元，相當于世界第十一大經(jīng)濟體。不過，他們在榜單的主宰地位并不能掩蓋其他地區(qū)院校飛速發(fā)展的光芒，中國，新加坡，俄羅斯和印度等地最佳的院校已經(jīng)趕超部分英美院校排名前列。
今年的榜單揭示出又有兩所中國的大學進入了世界前100，使得中國所擁有的前100名大學數(shù)量上升到6所。這兩所大學分別是：浙江大學——前進23位，升至全球第87名；以及中國科技大學，上升7位，位列全球第97名。
這意味著中國成為擁有世界百強大學最多的亞洲國家。相比之下，日本和韓國分別擁有5所，新加坡?lián)碛?所。事實上，世界上只有3個國家的百強大學數(shù)量多于中國：分別是澳大利亞（7所），英國（16所）和美國（31所）。其它重要發(fā)現(xiàn)還包括：
中國前9名的大學中有6所今年取得了排名提升；
清華大學保持在世界排名第25位；
北京大學在學術聲譽指標中名列全球第14名，雇主聲譽中名列全球第12名。學術聲譽和雇主聲譽是 QS 所采用的排名評估指標中的兩個。
責任編輯：孟祥玉(EN009)
2017年QS世界大學排名4
QS世界大學排名(英文：QS World University Rankings)，是由教育組織Quacquarelli Symonds(QS)所發(fā)表的年度世界大學排名。排名包括主要的世界大學綜合排名及學科排名。另外，QS還推出了兩個獨立的地區(qū)性排名，即《QS亞洲大學排名》及《QS拉丁美洲大學排名》，而這兩個地區(qū)排名的準則在某些方面都與原本主要的`世界大學排名有所不同。
至今，《QS世界大學排名》與《泰晤士高等教育世界大學排名》及《世界大學學術排名》共同被認為是世界三大最具影響力的全球性大學排名。
QS大學排名
荷蘭大學名單：
58阿姆斯特丹大學
74萊頓大學
81烏得勒支大學
92鹿特丹伊拉斯姆大學
95代爾夫特理工大學
97格羅寧根大學
121馬斯特里赫特大學
143內(nèi)梅亨大學
150荷蘭瓦赫寧根大學
157埃因霍溫理工大學
181阿姆斯特丹自由大學
228特文特大學
373蒂爾堡大學
2017年QS世界大學排名5
1、奧克蘭大學
Arts and Humanities專業(yè)世界排名35
Engineering and Technology專業(yè)世界排名66
Life Sciences and Medicine專業(yè)世界排名74
Natural Science專業(yè)世界排名91
Social Sciences and Management專業(yè)世界排名30
2、梅西大學
Engineering and Technology專業(yè)世界排名368
Life Sciences and Medicine專業(yè)世界排名286
Natural Science專業(yè)世界排名341
Social Sciences and Management專業(yè)世界排名222
3、惠靈頓維多利亞大學
Arts and Humanities專業(yè)世界排名60
Engineering and Technology專業(yè)世界排名313
Natural Science專業(yè)世界排名284
Social Sciences and Management專業(yè)世界排名67
4、坎特伯雷大學
Arts and Humanities專業(yè)世界排名220
Engineering and Technology專業(yè)世界排名161
Life Sciences and Medicine專業(yè)世界排名393
Natural Science專業(yè)世界排名184
Social Sciences and Management專業(yè)世界排名134
5、懷卡托大學
Arts and Humanities專業(yè)世界排名244
Social Sciences and Management專業(yè)世界排名125
2017年QS世界大學排名6
中國內(nèi)地三所高校進入QS世界大學排名百強
英國知名高等教育研究機構QS16日發(fā)布20xx年度QS世界大學排名，位居前十名的大學都來自英美兩國，中國內(nèi)地則有三所高校進入前百名行列。
排名顯示，美國麻省理工學院連續(xù)第三年位居榜首，英國劍橋大學和帝國理工學院并列第二，哈佛大學位居第四，牛津大學和倫敦大學學院并列第五。
美國斯坦福大學、加利福尼亞理工學院、普林斯頓大學和耶魯大學分列第7到第10名。
在排名前一百位的高校中，有五所位于倫敦，其中包括排名第二的帝國理工學院、第五位的倫敦大學學院、第16位的倫敦大學國王學院、第71位的倫敦政治經(jīng)濟學院和第98位的倫敦大學瑪麗王后學院，使倫敦成為全球擁有高校百強最多的城市。美國波士頓和中國香港緊隨其后，分別有三所高校躋身世界百強。
亞洲地區(qū)排名最高的學府為新加坡國立大學，位居第22，香港大學緊隨其后，排名第28位。香港科技大學和香港中文大學分列第40和46位。中國內(nèi)地有三所高校進入百強行列，分別是排名第47位的清華大學、第57位的北京大學以及第71位的復旦大學。
上海交通大學、浙江大學、中國科技大學和南京大學則進入了世界大學排行前兩百位的行列。
QS自20xx年以來每年發(fā)布世界大學排名，根據(jù)學術同行評價、教師論文被引用次數(shù)、國際教師和國際學生比例、師生比例和學生就業(yè)評價等6方面指標對世界高校進行排名，被公認為最具影響力的世界大學排名之一。
英國數(shù)學老師來滬“取經(jīng)” 把教育經(jīng)驗帶回英國
71名來自英國32所數(shù)學中心學校的數(shù)學老師來到上海師范大學，開啟了中英數(shù)學教師交流項目的英國老師中國行。按照日程安排，今年11月初，第一批30名上海小學數(shù)學教師將赴英國工作4周，明年2月到3月期間，第二批30名上海小學數(shù)學教師將赴英國工作4周。到明年6月，英國的中學數(shù)學老師和上海的中學數(shù)學老師將進行交流。
這項英國和中國上海數(shù)學教師之間的互派教學與培訓項目，由英國教育部和上海市教委、英國國家教學與領導力學院、英國數(shù)學教學卓越中心和上海師范大學共同實施。這也是中英高級別人文交流機制中的重點項目。
滬數(shù)學教育早已引起英教育界關注
該交流項目成為我國第一個由發(fā)達國家資助、與發(fā)達國家之間的教師工作互派項目，對于擴展上海中小學數(shù)學教師的國際視野和教學能力、促進中小學數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展，提升中英兩國間的教育國際交流層次具有引領性的作用。
早在20xx年，上海在PISA測試中第二次獲得世界第一，隨即，上海的數(shù)學教育引起了英國政府和教育界的關注。英國在與中國的民間交流中提出要就數(shù)學教育進行更多交流。同年，上海師范大學與英國國家教學與領導力學院簽訂合作意向書，決定在校長與教師培訓方面展開合作。20xx年1月與20xx年1月，英方分別派遣了50名英國數(shù)學與科學教師到上海師范大學參加短期培訓。去年11月，上海師范大學派遣長寧區(qū)初中教師培訓班赴英國參加21天培訓。今年4月，在北京舉行的中英高級別人文交流機制第二次會議上，簽署了《中英雙方關于數(shù)學教師交流的諒解備忘錄》，正式啟動了中英數(shù)學教師的交流項目，并先于20xx年實施小學數(shù)學教師互派交流學習活動。
希望把上海數(shù)學教育經(jīng)驗帶回英國
英國學校事務部部長尼克·吉布特地遠程發(fā)表活動開幕致辭，他說，不用多提上海在PISA測試中的好成績，尤其是數(shù)學方面的出色表現(xiàn)，他不止一次聽說上海的老師有著比其他教育體系中的老師更深厚的學科知識、更強大的教學知識和教學技巧。他希望這些英國老師能將在上海參加各種實踐和工作坊的教學經(jīng)驗帶回英國。
據(jù)了解，英國的數(shù)學教育一直備受詬病，引發(fā)了很多批評。在昨天的交流開幕式上，該項交流項目相關負責人稱，對于數(shù)學的不夠重視，使得很多英國孩子過早地放棄數(shù)學，而這甚至會導致更多的社會問題。
尼克·吉布說，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學階段學生如果學習數(shù)學和物理的成績比周圍的孩子水平更高一點，未來進入頂尖大學的可能性也就更高，而且這類小學生未來的收入比其他人要高10％。“顯然，在上海，人人都知道學好數(shù)理化，走遍天下都不怕，這也是為什么有那么多校內(nèi)外老師非常擅長教授數(shù)學。而且上海的孩子們很大程度上受益于數(shù)學教學的專業(yè)性，甚至上海孩子從5歲時就開始學數(shù)學。”
參加交流的71名英國數(shù)學老師，也是通過選拔脫穎而出的。這些老師在為期一周的講座和工作坊之后，將前往上海的30所基地學校進行駐校交流。
數(shù)學教育成英國新課標改革的重點
由于數(shù)學教育備受詬病，英國今年新學期開始啟用“同步世界標準”的教育新課標，其中一個重點就是更加注重小學生的閱讀理解、寫作和數(shù)學教育。新課標針對多個年齡組，對歷史、數(shù)學、英語、科學、計算機應用、設計及技術等多門學科進行改革。借鑒了世界各地頂尖的教育體系精髓，包括中國香港、美國馬薩諸塞州、新加坡和芬蘭等地的實踐經(jīng)驗。
按照新課標，低齡學生接受難度更高的數(shù)學教育；5歲學生將要學會二分之一和四分之一等基本的分數(shù)概念；9歲學生將接受12以內(nèi)乘法教育；二年級學生應在期末前學會20以內(nèi)的運算，并能理解和運用位數(shù)；初中學生的新課標還加強了數(shù)學建模和解題能力的培養(yǎng)，其中包括精密機械的內(nèi)容；新的課程內(nèi)容還引入了計算機的課程，將教小學生如何編寫代碼。按照新標準，5至7歲學生將學習“計算器演算規(guī)則的概念”，并能夠“創(chuàng)建并調(diào)試簡單的程序”；11至14歲學齡兒童將研習編寫代碼和實用多種編程語言去解決計算器問題。
英國校長聯(lián)合會相關負責人此前稱，雖然一些較高級的運算方法將被引入到更低齡化的學生教育中，學校的數(shù)學科目有可能會出現(xiàn)“大量填鴨式的教學”，但是鑒于英國的教育現(xiàn)狀，數(shù)學新課標的執(zhí)行顯然是必需的。
上海市深化高等學�？荚囌猩C合改革實施方案
為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深化考試招生制度改革，深入實施素質(zhì)教育，支撐服務國家和上海市創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，結合上海實際，現(xiàn)就深化高等學�？荚囌猩C合改革制訂本實施方案。
一、總體要求
改革開放以來，我國考試招生制度不斷改進完善，為提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進社會縱向流動、服務國家現(xiàn)代化建設發(fā)揮了重要作用，為學生成長、國家選才和社會公平作出了歷史性貢獻，其權威性、公正性得到了社會的普遍認可。在此過程中，本市按照國家總體部署，進行了積極探索。
當前，經(jīng)濟社會發(fā)展對培養(yǎng)多樣化高素質(zhì)人才提出更高要求，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)、公平和多樣的教育提出更高期盼。本市現(xiàn)行高等學校考試招生制度在評價標準、選拔方式等方面存在的不足，一定程度上導致了唯分數(shù)論、一考定終身、學生選擇性不夠和過度偏科等問題，影響了學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，迫切需要進一步深化改革。
（一）指導思想
全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以有利于促進每一個學生的終身發(fā)展、有利于科學選拔和培養(yǎng)人才、有利于維護社會公平公正為基本出發(fā)點，按照國家總體要求，通過深化改革，構建更加公平公正、更加科學合理的高等學�？荚囌猩贫�，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供支撐服務。
�。ǘ┗驹瓌t
1.堅持素質(zhì)教育導向。著眼學生德智體美全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，通過優(yōu)化高等學�？荚囌猩贫裙δ�，扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，深入實施素質(zhì)教育，為學生成長成才提供更多機會、更大舞臺。
2.確保公平公正公開。把促進公平公正作為改革的基本價值取向。在以考分為依據(jù)的基礎上，實施分類考試、綜合評價、多元錄取，追求更高水平的公平。健全制度機制，切實保障考試招生程序公開、結果公正、監(jiān)督有力。
3.提高人才選拔水平。適應經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，遵循科學的人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，逐步建立多元多維評價體系，充分體現(xiàn)學生全面發(fā)展導向，科學評估學生綜合素質(zhì)狀況，更多展示學生個性特長。增強高等學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度，促進每一位學生健康成長，促使一批拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)技術技能人才。
4.注重系統(tǒng)綜合改革。正確處理近期目標與長遠目標的關系，循序漸進、穩(wěn)妥實施，為未來進一步深化考試招生綜合改革筑牢基礎、拓展空間。正確處理教育綜合改革整體設計與考試招生改革重點突破的關系，做好各項教育改革的銜接配套工作。正確處理教學與考試、考試與招生、招生與管理等關系，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。
（三）改革目標
20xx年啟動本市高等學�？荚囌猩C合改革，20xx年整體實施。到20xx年，初步建立符合教育規(guī)律、順應時代要求、具有上海特點的高等學校考試招生制度。
調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學業(yè)水平考試制度，建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明的高等學校考試招生模式。
二、主要任務和措施
�。ㄒ唬┩晟破胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試制度
1.普通高中學業(yè)水平考試科目設置。從20xx年秋季入學的高中一年級學生開始，普通高中學業(yè)水平考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技、體育與健身、藝術、勞動技術13門科目。引導學生認真學習每一門課程，避免過度偏科。
2.實行合格性考試與等級性考試。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的基礎型課程要求為依據(jù)，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件；等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的基礎型和拓展型課程要求為依據(jù)。
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門科目設合格性和等級性考試。高中學生在完成基礎型課程學習的基礎上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇學習其中3門科目并參加相應的等級性考試。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷，確保考試安全有序、成績真實可信。
語文、數(shù)學、外語3門科目僅設合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學生，可以用統(tǒng)一高考科目考試替代相應科目的合格性考試；信息科技科目目前僅設合格性考試。
體育與健身、藝術、勞動技術3門科目僅設合格性考試，根據(jù)本市課程標準要求和學生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。通過專項督導和社會監(jiān)督，依托學生綜合素質(zhì)評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學過程和結果。
3.普通高中學業(yè)水平考試安排。各科目考試分散在高中三年，隨教隨考隨清，為普通高中根據(jù)教學規(guī)律和學生實際，合理安排教學進度、開展教學改革、辦出學校特色創(chuàng)造條件。
各科目的合格性和等級性考試，高中生只能參加一次。逐步探索普通高中學業(yè)水平考試向不同年級學生開放、提供兩次及以上考試機會的可行性。普通高中學業(yè)水平考試允許社會考生參加。
4.普通高中學業(yè)水平考試成績的呈現(xiàn)方式。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性考試成績以合格性考試成績合格為基礎，按照等第呈現(xiàn)為A、B、C、D、E五等，分別占15%、30%、30%、20%和5%。
（二）建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度
1.構建高中學生綜合素質(zhì)評價體系。綜合素質(zhì)評價要突出學生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，引導學生踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括：學生思想品德發(fā)展狀況、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習課程及其學業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。啟用高中學生綜合素質(zhì)評價信息化平臺，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。
2.積極穩(wěn)妥推進高中學生綜合素質(zhì)評價信息的`使用。20xx年起，推動高中學生綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。高等學校應提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。
（三）深化統(tǒng)一高考考試科目改革
1.調(diào)整統(tǒng)一高考科目。20xx年起，本市統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理，考試時間安排在每年6月；外語考試一年舉行兩次，另外一次安排在每年1月。
2.深化外語考試改革。外語考試包括筆試和聽說測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng)。高中生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。建設外語標準化考試題庫和標準化考場。外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經(jīng)驗。
（四）改革統(tǒng)一高考招生錄取模式
1.高考成績的構成。20xx年起，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。高考成績總分滿分660分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分。
2.普通高中學業(yè)水平考試成績計分。普通高中學業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計40分。相鄰兩級之間的分差均為3分。
3.高等學校招生錄取的科目要求。普通本科院�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分學科大類（或?qū)I(yè)）自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時無科目限制。
對于符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的學生，高等學�？煞謱W科大類（或?qū)I(yè)）提出優(yōu)先錄取的條件。
4.改進高等學校統(tǒng)一錄取模式。20xx年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高等學校錄取的可行性，增加高等學校與學生的雙向選擇機會。
5.改進�？聘呗毥y(tǒng)一招生方式。僅報考專科高職志愿的學生，只計語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績。�？聘呗氁罁�(jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取。
�。ㄎ澹┩晟坪鸵�(guī)范高等學校自主招生
根據(jù)國家統(tǒng)一部署，20xx年起，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進行。相關高校依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，并參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價信息，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。高校要規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。
（六）繼續(xù)深化高等學校春季考試招生改革
20xx年起，將本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中，設立面試（或技能測試）環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應屆畢業(yè)生，依據(jù)統(tǒng)一考試成績、普通高中學業(yè)水平考試成績、面試（或技能測試）情況進行錄取。
�。ㄆ撸┘涌焱七M高職院校分類考試和招生
1.完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生錄取制度。健全與普通高等學校相對分開、符合職業(yè)教育特征的�？聘呗氃盒？荚囌猩贫�。在現(xiàn)有基礎上，20xx年起，在本市專科層次依法自主招生中，高中生應參加報考學校組織的職業(yè)適應性測試。�？聘呗氃盒Ｒ罁�(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績、職業(yè)適應性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息進行錄取，為深化普職融通、改革普通高中課程創(chuàng)造條件。
優(yōu)化“三校生”參加本市�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩鷻C制。20xx年起，專科高職院校依據(jù)“三校生”的文化素質(zhì)（中等職業(yè)教育的公共基礎課學習水平考試、思想品德評價等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學習記錄情況等）進行錄取。
2.進一步增強�？聘呗氃盒７诸愓猩奈Α９膭顚？聘呗氃盒０烟厣珜I(yè)招生和主要招生計劃安排在統(tǒng)一高考之前，作為�？聘呗氃盒Ｕ猩闹髑�。在本市�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，率先探索學生多次選擇、被多所專科高職院校錄取的方式。
3.改革應用本科專業(yè)招收“三校生”考試模式。20xx年起，在本市高等學校應用本科專業(yè)面向應屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生中，高等學校依據(jù)文化素質(zhì)（中等職業(yè)教育的公共基礎課學習水平考試、思想品德評價等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學習記錄情況等）及統(tǒng)一考試成績進行錄取。
�。ò耍p少和規(guī)范考試加分
根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴格控制高考加分項目，20xx年起，取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，合理設置加分分值，并按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。抓緊出臺本市規(guī)范各類考試加分項目辦法，逐步將高考加分的激勵導向功能轉(zhuǎn)移至學生綜合素質(zhì)評價之中。
三、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娍荚噧�(nèi)容設計和評分管理。普通高中學業(yè)水平考試，嚴格按照普通高中課程標準命題。統(tǒng)一高考科目命題根據(jù)普通高中課程標準和高等學校人才選拔要求，科學設計試題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析和解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。成立教育考試命題專業(yè)機構，統(tǒng)籌研究和推進考試命題改革。
（二）完善考試招生誠信和安全管理制度。加強學生誠信教育，健全個人、學�？荚囌猩\信檔案，嚴查嚴處誠信失范行為。健全全市相關部門協(xié)作機制，加強高等學校考試招生安全管理，構建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試招生安全體系。
（三）健全信息公開和監(jiān)督查處制度。深入實施招生“陽光工程”，完善學校招生章程制定和公布制度，健全招生政策、招生計劃、實施過程和錄取結果等信息公開。建立責任追究制度，嚴肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為，及時公布處理結果。進一步加強政府管理，引導學校健全自律機制，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，共同維護考試招生秩序，保證公平公正。
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