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英國(guó)留學(xué)生活英國(guó)大學(xué)有哪些常用教學(xué)方式
英國(guó)留學(xué)生活英國(guó)大學(xué)常用教學(xué)方式有哪些。許多國(guó)內(nèi)的高中生本科生都有計(jì)劃去英國(guó)留學(xué)，而英國(guó)大學(xué)的教學(xué)方式是怎樣的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)提前了解一下，做好準(zhǔn)備。爭(zhēng)取在今后的英國(guó)留學(xué)生活中搶占先機(jī)。
相比中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式，英國(guó)大學(xué)正式授課的時(shí)間相對(duì)較少，學(xué)生多數(shù)是自學(xué)，然后做大量的作業(yè)。英國(guó)大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立自主性：一方面學(xué)生有很大的自由度，可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式；另一方面要求學(xué)生自律，不會(huì)荒廢時(shí)間。英國(guó)大學(xué)的教學(xué)方式一般可分為小型研討會(huì)、集中授課、輔導(dǎo)課、小論文四種。
英國(guó)留學(xué)常見教學(xué)方式一：小型研討會(huì)
這種方式的討論會(huì)參與人數(shù)較少，講師選擇一個(gè)題目，要求每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)短暫的在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)間，每個(gè)人都可以暢談和分析自己的觀點(diǎn)，最后由老師歸納并補(bǔ)充，爭(zhēng)論相當(dāng)激烈。研討會(huì)的目的是學(xué)習(xí)從不同的角度，挑剔的分析問題。講師在維持討論的深度而展開進(jìn)行，澄清那些模糊或容易使人曲解的觀點(diǎn)。研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且同時(shí)還具備了分析問題和解決問題的能力。
英國(guó)留學(xué)常見教學(xué)方式二：集中授課
集中授課是教學(xué)方式的一部分，因?yàn)槿硕�，所以又叫做大課。由教師主講，學(xué)生聽講記筆記為主，授課時(shí)間通常1-2個(gè)小時(shí)，只是提供課程中比較特殊的信息。老師發(fā)給學(xué)生講義，列出要點(diǎn)條目，進(jìn)行分條解釋。
英國(guó)留學(xué)常見教學(xué)方式三：輔導(dǎo)課
輔導(dǎo)課比研討會(huì)更加不正規(guī)，只有助教老師和幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)，輔導(dǎo)內(nèi)容是學(xué)生現(xiàn)在正在做的有關(guān)所學(xué)內(nèi)容的專業(yè)。在英國(guó)這種類型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的一個(gè)寶貴環(huán)節(jié)。
英國(guó)留學(xué)常見教學(xué)方式四：小論文
寫論文是全部學(xué)生作業(yè)中的一部分，這些作業(yè)通常決定著學(xué)生最后的成績(jī)。論文一般論述一個(gè)題目，從項(xiàng)目的準(zhǔn)備、發(fā)生、發(fā)展、運(yùn)作到數(shù)據(jù)收集、分析、解釋等等，寫出文章應(yīng)該讓一個(gè)無(wú)專業(yè)知識(shí)的人或?qū)I(yè)知識(shí)很弱的人能夠清晰的看懂與理解。
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