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青春的勵(lì)志故事校園篇
青春是讓人怒，讓人哭，讓人笑，讓人嘆息的情緒，下面陽光網(wǎng)小編精心整理了一些青春勵(lì)志故事校園篇，希望可以幫到你!
青春勵(lì)志故事校園篇 篇【1】
有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在後院的圍籬上。
第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。
他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終於有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最後男孩告訴他的`父親，他終於把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到後院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。
勵(lì)志感悟：人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果…幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
青春勵(lì)志故事校園篇 篇【2】
一位造船師，在造船設(shè)計(jì)過程中，遇到了一個(gè)從來沒有遇到過的技術(shù)難題，他使出渾身解數(shù)，也無法攻克這個(gè)難題。
就在他想放棄的時(shí)候，他的導(dǎo)師找到他，問：“你知道最初的船是怎樣造出來的'嗎?”
“用木頭造出來的唄。”造船師說。
“有了木頭，古人就能造出船來嗎?”導(dǎo)師問。
“當(dāng)然不是，這還要加上人的智慧和創(chuàng)造。”造船師說。
“人的智慧和創(chuàng)造又是怎樣產(chǎn)生的呢?”導(dǎo)師問。
造船師說了很多個(gè)答案，導(dǎo)師都認(rèn)為沒有說到問題的點(diǎn)子上。
導(dǎo)師說：“人能造出船來，那是因?yàn)槿瞬荒苄凶咴谒稀Ｊ撬淖璧K，是人走不過大江大河、更走不過大海的一道道阻礙，激發(fā)了人們?nèi)タ缭竭@些障礙的熱情和欲望，于是，產(chǎn)生了人的智慧和創(chuàng)造，接著也就產(chǎn)生了船，讓船幫人行走在水上。
正是人世間的障礙和難題，產(chǎn)生了人類的發(fā)明和創(chuàng)造。”
人造出船，那是人不能行走在水上。造船師有了一種醍醐灌頂之感。
勵(lì)志感悟：促使人想要拼勁一切努力取得成功的因素，是他擁有一顆想要戰(zhàn)勝困難的決心。有句話說得好：“如果你想要造一艘船，不要讓他們?nèi)ナ占静�，要先激發(fā)他們對(duì)大海的渴望。
青春勵(lì)志故事校園篇 篇【3】
明朝宣德年間，御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲(chǔ)事宜。然而，當(dāng)時(shí)的錢塘縣縣令卻并不買李浚的賬，表面上恭恭敬敬，內(nèi)心卻一直想要設(shè)計(jì)害他。
一次，縣令尋找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的一個(gè)心腹送到李浚的身邊做侍仆。因?yàn)槔羁：翢o防人之心，所以這個(gè)心腹很快獲得了他的信任，并找到機(jī)會(huì)偷走了李浚的御史官印。當(dāng)李浚要用印的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)印盒已經(jīng)空了。李浚想了又想之后，從一些瑣碎的'蛛絲馬跡中判斷出來這是縣令讓自己的這個(gè)侍仆干的。
李浚把這件事告訴了自己的親信部下，部下想帶兵去縣令家搜查，李浚當(dāng)即阻止了。因?yàn)槔羁Ｐ睦锖芮宄�，雖然明知道是縣令偷了印，但自己根本沒有證據(jù)，若是興師動(dòng)眾地去搜查，很可能會(huì)打草驚蛇，使對(duì)方在慌亂中扔掉“贓物”，那樣李浚不僅無法取回官印，反而還會(huì)將自己逼向死胡同，因?yàn)閬G了御史官印可是一項(xiàng)失職的重罪。
為了不讓別人看出來自己丟失了官印，李浚只能裝作生病停止處理公事。
就這樣過了幾天后，李浚終于想出了一個(gè)辦法，能讓縣令主動(dòng)把官印送回來，但前提是必須給縣令一個(gè)臺(tái)階下。主意拿定后的當(dāng)天晚上，李浚裝作大病初愈，精神煥發(fā)地邀請(qǐng)縣令到家里來喝酒慶賀。
兩人正喝著酒，突然聽到后院一陣騷動(dòng)，有人來報(bào)說是廚房失火了，李浚連忙跑進(jìn)臥室取出自己的印盒交到縣令的手上說：“代我保管一晚，明早將其送回，此刻我先滅火要緊!”說完不給縣令推辭的機(jī)會(huì)，立即跑去救火了。
廚房的火其實(shí)是李浚自己安排家仆放的，火勢當(dāng)然也不會(huì)很大，很快就被撲滅了。然而，縣令可就為難了，他捧著空盒子回到家，心想，如果把空的印盒原樣送回，那就意味著是自己把御史大印給弄丟了，那可是要連累全家的大罪!
左思右想之下，縣令只能把自己命人從李浚身邊偷來的官印重新放回盒子里，第二天早早地把印盒送回李浚家。李浚接過印盒后當(dāng)場打開“檢驗(yàn)”，里面的大印赫然在目!此時(shí)，兩人都心知肚明而又心照不宣地笑了，只不過一個(gè)笑得坦然大度，另一個(gè)卻笑得羞愧難當(dāng)!
勵(lì)志感悟：在遭到他人傷害時(shí)，我們?nèi)绻晃兜刈允延欣矶樹h相對(duì)，結(jié)果往往于事無補(bǔ)，不僅化解不了矛盾，而且還會(huì)繼續(xù)惡化與對(duì)方的關(guān)系，把雙方都置于兩難的境地;如果不動(dòng)聲色地給對(duì)方一不“空盒子”，在無形中為對(duì)方搭一個(gè)臺(tái)階，機(jī)智、大度地解決當(dāng)前的矛盾，則是一種玄妙的生活智慧!
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