勵志人物故事500字
每一個人在生活中都應該充滿勵志，哪些勵志的人物對我們有很大的影響呢?你了解他們的勵志故事了嗎?下面陽光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了勵志人物500字故事,希望可以幫到你。
勵志人物500字故事1：兩位著名畫家比畫的故事
宙克西斯和帕爾哈西奧斯是古希臘的兩位著名畫家。他們既是好友，又是競爭對手，由于他們互相取長補短，居然很難分出水平的高低。
一日，他們聚在一塊討論作品，由于見解不同爭辯起來，互相不服。為爭個高低，約定各自作一幅畫，公開展覽讓雅典入評價。
兩人遵約各自開始構思作畫了。
宙克西斯畫的是孩子頭上頂著一筐葡萄，那人像畫得十分逼真，大有呼之欲出的感覺;葡萄更是畫得鮮滴水靈，簡直引人垂涎三尺，畫好后，他站在畫前左瞧右瞧，覺得滿意極了，便將擋布遮住了畫架。他想，這張畫定能壓住帕爾哈西奧斯。
再說帕爾哈西奧斯，自和宙克西斯許約后，便開始思考究竟畫什么為好，他構思了好幾幅均不滿意。忽然，他一拍腦門：有了，就這么畫吧。一想好，他便刷刷地在畫板上大筆勾勒..那天，雅典廣場上擠滿了人。宙克西斯的畫首先露相。人群中發(fā)出一陣驚嘆聲，原來那畫上的葡萄居然如此逼真，擋布剛揭，便引來幾只嘰嘰喳喳的小麻雀上畫去啄葡萄。人們紛紛贊嘆不已。宙克西斯不免洋洋得意起來。
帕爾哈西臭斯被觀眾冷落在一旁，默默地站在自己的畫后一聲不吭。觀眾向他高聲嚷道：“把擋布取下來吧，讓我們看看你的`那幅畫。”
可帕爾哈西奧斯仍然呆呆地站著發(fā)愣。宙克西斯見狀也著急了，他走上前去說：“您磨磨蹭蹭干什么?趕快把擋布拿下來吧!”說完，就伸手去扯那塊布..突然，他如電擊般地震住了，隨即發(fā)出驚嘆聲，向觀眾宣布了一個事實，說：“我輸了!”
原來，那塊擋布是畫的。
勵志人物500字故事2：愛因斯坦
愛因斯坦小時候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應該怎樣怎樣，然而對他來講如同耳邊風。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。”
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出生命中的熠熠光輝。
盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，或者覺得自己不如別人就沮喪了。這多么愚蠢啊!每一個人都有其不同的人生目標和生活方式，自己才是自己在這個世界上最可靠的人生向?qū)?/p>
勵志人物500字故事3：勇于指正別人錯誤的蓋爾曼
蓋爾曼是美國著名的物理學家，他在1969年獲得了諾貝爾物理學獎。
蓋爾曼從小做事非常認真，一絲不茍，很少犯錯誤。當別人做錯事情的時候，他也會馬上指出來，毫不顧及對方的面子。
一次，叔叔依斯雷爾來他家做客。依斯雷爾常常在各地旅行，孩子們都很喜歡圍著他，聽他講各種各樣新奇的事情。依斯雷爾看著不斷提問題的小蓋爾曼，覺得這個孩子又聰明又好學，十分喜歡。知道小蓋爾曼喜歡搜集古代錢幣，依斯雷爾掏出幾個錢幣說：“這是提比略皇帝時候的硬幣，我玩意中得來的，現(xiàn)在送給你了。”
依斯雷爾笑瞇瞇地望著小蓋爾曼，以為自己的慷慨會得到感謝。
可是，小蓋爾曼看了一會兒硬幣，抬起頭卻說：“叔叔，你說錯了，不是這個皇帝。”
當著大家的面被小孩子指責，依斯雷爾下不了臺，訕訕地說：“小孩子懂什么。”
“是真的，叔叔，你看這里。”小蓋爾曼認真地把硬幣舉到依斯雷爾眼前。
依斯雷爾一看，果然是自己說錯了，不是提比略皇帝，而是另一個。他不好意思地笑了，說：“呵呵，的確是自己說錯了，真是認真的孩子啊。”
在學校，蓋爾曼挑別人的錯也是出了名的，不管什么時候，只要他發(fā)現(xiàn)有不對的地方就會指出來。被指出錯誤的同學非常不服氣，可是往往一翻書查證都會證明小蓋爾曼是對的。于是大家在他面前都小心翼翼，生怕說錯了什么。
除了同學，蓋爾曼發(fā)現(xiàn)老師講課有錯誤，也會當面指出來。于是上課的老師也非常小心，一邊講課，一邊留心小蓋爾曼的手是不是舉起來了。
慢慢地，大家都很佩服蓋爾曼的博學和他認真的態(tài)度，叫他“活大不列顛百科全書”。
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