青春的名人勵(lì)志故事
沒(méi)有磨礪過(guò)的青春，怎能撐得起你的驕傲，下面就讓陽(yáng)光網(wǎng)小編和你分享有關(guān)青春勵(lì)志故事的內(nèi)容，歡迎閱讀哦!
青春勵(lì)志故事篇(一)
我曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)實(shí)習(xí)生。同一時(shí)間進(jìn)到公司，一個(gè)名校畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異，曾任學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，叫小楊;另外一個(gè)普通本科畢業(yè)，做事細(xì)心沉穩(wěn)，叫小林。小楊腦袋聰明，風(fēng)風(fēng)火火，喜歡出風(fēng)頭。有一次做一個(gè)項(xiàng)目，我讓組員一起分工處理，她跳出來(lái)說(shuō)自己一個(gè)人能搞定，讓大家配合她。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)她就這么直接說(shuō)出來(lái)，弄得我都有點(diǎn)尷尬，但架不住她的一腔熱情，我也想看看她的潛力如何，就答應(yīng)了。可結(jié)果工作匯報(bào)的時(shí)候做的一塌糊涂，出現(xiàn)多處邏輯錯(cuò)誤，解釋不明，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。并且那天我們亞太區(qū)的老板到公司視察，恰好看到我們?cè)陂_(kāi)會(huì)就過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，當(dāng)場(chǎng)就指出這些問(wèn)題。小楊現(xiàn)場(chǎng)臉漲得通紅，我趕緊幫她打圓場(chǎng)。后來(lái)我重新給組員分配工作，讓小林去負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)搜集整理和分析。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，別看小林平時(shí)悶聲不響，但做事很細(xì)心。例如她每一個(gè)數(shù)據(jù)都會(huì)去考證來(lái)源，并且標(biāo)注在PPT里，以便我有疑問(wèn)時(shí)可以隨時(shí)查閱;對(duì)于我列舉出的問(wèn)題，她都會(huì)從兩到三個(gè)不同的角度去回答和說(shuō)明，雖然有的角度并不準(zhǔn)確，但是至少讓我看到她是思考過(guò)的。這些都是平時(shí)在工作中，我不經(jīng)意間和組員說(shuō)明過(guò)的要點(diǎn)，小楊沒(méi)有記住，可小林記住了。
后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，小楊和小林的性格，可以代表很大一部分職場(chǎng)新人。一種人，敢想，敢說(shuō)，敢做，確實(shí)比起很多70，80后而言，他們天馬行空的創(chuàng)意和不受拘束的想法能夠打破常規(guī)，開(kāi)啟新世界的大門(mén)。另一種人，沉靜，懵懂，就像最近很火的一部電視劇《歡樂(lè)頌》里的關(guān)關(guān)一樣，做事循規(guī)蹈矩。很多時(shí)候人們頌揚(yáng)第一種人，但我認(rèn)為恰恰是第二種人才是維系一個(gè)公司乃至社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中堅(jiān)力量。
一個(gè)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)靠的不是熱情和出位，而是靠規(guī)則。這是隱藏在你日常工作中，方方面面對(duì)你造成潛移默化影響的東西。往最小了說(shuō)，項(xiàng)目有項(xiàng)目的規(guī)則，部門(mén)有部門(mén)的規(guī)則，往大了說(shuō)，公司有公司的規(guī)則，行業(yè)有行業(yè)的規(guī)則。每一種規(guī)則就是一個(gè)模具，剛出社會(huì)的你就是一杯清水。無(wú)論你是普通的自來(lái)水還是高逼格的依云水，最初大家進(jìn)入的都是相同的模具，比的是誰(shuí)能更快更好地適應(yīng)這個(gè)模具然后晉升到下一個(gè)模具，而不是如何擊破這個(gè)模具。
當(dāng)一個(gè)職場(chǎng)新人踏上工作崗位，首先想的不應(yīng)該是“我該怎樣改變世界”，而是“我該如何先了解這個(gè)世界”。
只有適應(yīng)了規(guī)則，才能了解規(guī)則;
只有了解規(guī)則，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)則的.不足之處;
而當(dāng)你了解了規(guī)則的不足之處，才會(huì)想到如何去打破規(guī)則，甚至創(chuàng)造新的規(guī)則;
這個(gè)過(guò)程，是你不斷磨礪自己的過(guò)程。沒(méi)有人生下來(lái)就全知全能，即使你在學(xué)校再聰明，獎(jiǎng)狀證書(shū)拿到手軟，走上社會(huì)之后依然是小白。因?yàn)閷W(xué)校里的規(guī)則，和職場(chǎng)上的規(guī)則，totallydifferent.
我們頌揚(yáng)喬布斯改變了世界，然而大多數(shù)人不知道在創(chuàng)立傳奇之前他也被公司掃地出門(mén)，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)低潮期，可正是這一系列經(jīng)歷讓他重新正視新的市場(chǎng)，逐步反思，最后重整旗鼓，帶來(lái)了蘋(píng)果“輝煌的十年”。
喬布斯是不是天才，他的鋒芒夠不夠亮眼?毫無(wú)疑問(wèn)。但他卻說(shuō)：我是我所知道的唯一一個(gè)在一年中失去2.5億美元的人，這對(duì)我后面的成長(zhǎng)很有幫助。
中國(guó)人說(shuō)厚積薄發(fā)，是先有積累再有爆發(fā)。無(wú)論你天賦異稟還是平凡普通，都請(qǐng)先磨煉自己，適應(yīng)規(guī)則。這篇文章是雞湯，最后就說(shuō)三點(diǎn)。
1.即使你再聰明再有能耐，先把布置給你的手頭工作做好。
倘若給你的工作是寫(xiě)一份研究報(bào)告，那么問(wèn)清楚報(bào)告的目的，把所有涉及到的數(shù)據(jù)再三考核確認(rèn)，資料信息來(lái)源標(biāo)明清楚，格式排版工整;倘若安排讓你接待客戶，弄清楚客戶的行程安排，個(gè)人喜好，生活習(xí)慣，最好連客戶老家是哪里的你都去弄清楚。這些都是工作中的小事，你那么聰明，先把這些小事做好。老板不是瞎子，也不是傻子，小事做好才敢交給你大事。
2.任何一項(xiàng)工作，在你沒(méi)有看清楚它的全貌之前都不要妄下斷論。
全貌是什么意思?這份工作在整個(gè)項(xiàng)目，整個(gè)部門(mén)，整個(gè)公司的意義是什么?做的好不好會(huì)造成什么影響?涉及到的相關(guān)部門(mén)和人員都有誰(shuí)?完成這項(xiàng)工作需要什么資源配合?整體時(shí)間規(guī)劃是怎樣的?就算是小到讓你每天把茶水間收拾整齊這樣一個(gè)“工作”，你都不要覺(jué)得“屈才”，“低就”。我朋友公司有個(gè)老板，沒(méi)事就喜歡在茶水間盯著，看誰(shuí)拿了東西不會(huì)放回原位，看誰(shuí)開(kāi)了冰箱不關(guān)門(mén)，看誰(shuí)倒水的時(shí)候?yàn)⒌氐教幎际�，最后年終評(píng)估工作表現(xiàn)專門(mén)列一條叫“辦公室行為禮儀”，不合格的人年終獎(jiǎng)統(tǒng)統(tǒng)減半。你覺(jué)得這個(gè)是小題大做嗎?恰恰不是，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的“茶水間行為'背后反映的是一個(gè)人的性格和做事的態(tài)度，放在工作上有時(shí)候就是不得了的事情。職場(chǎng)里這種'小處見(jiàn)真章'的例子不要太多，你輕視它，指不定以后什么時(shí)候就吃悶虧。
3.謙虛不是示弱，是為了以后更強(qiáng)。
不懂的事情虛心去問(wèn)。就算你看不起這個(gè)人只會(huì)拍馬屁，那個(gè)人學(xué)歷沒(méi)你高，另外個(gè)人英語(yǔ)沒(méi)你好，但是別人能在這個(gè)位置上就一定有他的道理，你與其瞧不起別人不如去研究一下為什么別人能混到這個(gè)位置，要是你你能不能做到。把你的聰明用在琢磨和分析上，用在適應(yīng)規(guī)則上，用在反思和學(xué)習(xí)新事物上，不要用在出風(fēng)頭上，不要用在邀功論賞上。我以前帶過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)生，三本學(xué)校畢業(yè)，論聰明程度在我?guī)н^(guò)的人里面算倒數(shù)的，很多事情我要和他說(shuō)兩三遍他才明白。但是每次開(kāi)會(huì)他都認(rèn)真記筆記，結(jié)束以后會(huì)逐條過(guò)來(lái)和我確認(rèn)自己的工作任務(wù)以及方法，然后征詢我的意見(jiàn)，而不是像有些人一副“我都懂了”的樣子，想都不想，問(wèn)都不問(wèn)就開(kāi)始去做。雖然他腦子比不上其他人活絡(luò)，但是他自己培養(yǎng)出一套做事的方法，我教給他的都是點(diǎn)，他自己把這些點(diǎn)連成一條線。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)能夠在別的公司獨(dú)當(dāng)一面了。
青春勵(lì)志故事篇(二)
在一次心理學(xué)講座上，主講的心理學(xué)家為我們講了一個(gè)故事：從前有一只小魚(yú)，它每天都對(duì)著天空發(fā)呆，幻想自己有一天能像鳥(niǎo)兒那樣飛到天空去，在白云和藍(lán)天之間翱翔。同伴們對(duì)它的愿望都覺(jué)得不可理喻，認(rèn)為魚(yú)兒本應(yīng)該生活在水里，在山澗和水草間嬉戲，在清澈的河水里，有吃不完的食物和吸不盡的氧氣。在水中悠閑自在地生活，本應(yīng)是魚(yú)兒的本分，而天空，是魚(yú)兒不該有的夢(mèng)想，除了讓自己不開(kāi)心之外，便再無(wú)別的用處。
小魚(yú)兒并不這么想，它覺(jué)得天空之所以美麗就在于它的遙不可及，在水里，在一眼望得到底的現(xiàn)實(shí)里，沒(méi)有夢(mèng)想的生活跟一塊石頭有什么區(qū)別?于是它開(kāi)始向自己夢(mèng)想的天空飛躍，一次次努力掙扎著躍出水面，拼命擺動(dòng)著尾巴，努力向上掙扎著，體驗(yàn)一次又一次短暫的飛翔，它的頭，一次一次地撞在水面和山澗邊的巖石上，鮮血和魚(yú)鱗四散飛揚(yáng)……
心理學(xué)家講到這里，突然停頓下來(lái)對(duì)在場(chǎng)的朋友說(shuō)：接下來(lái)的故事，我想請(qǐng)大家來(lái)幫我講，看看大家能為這只小魚(yú)設(shè)計(jì)出怎樣的結(jié)局?
坐在前排的一個(gè)中年男人說(shuō)：
也許小魚(yú)在撞了幾次之后，發(fā)現(xiàn)天空真的如伙伴們所說(shuō)的那樣，除了帶來(lái)傷痛之外，便什么都沒(méi)有了。于是，它從此不再飛不再跳，安安心心地待在水中，漸漸適應(yīng)以往那些看不順心的水中生活，并開(kāi)始心安理得地享受魚(yú)本來(lái)應(yīng)該過(guò)的日子……
一位戴眼鏡的小伙子說(shuō)：
小魚(yú)摔傷摔痛，但它覺(jué)得每一次的痛苦掙扎，都離它的目標(biāo)更近一些，在一次比一次高的跳躍中，小魚(yú)漸漸體會(huì)到了飛翔的感覺(jué)，盡管是短暫的一瞬，卻讓它看到水里沒(méi)有的山花、樹(shù)林和冒著炊煙的小木屋，還有偶爾從夜空中劃過(guò)的流星和螢火蟲(chóng)，這些東西，是在水中生活幾輩子也看不到的……
一位老者說(shuō)：
魚(yú)兒跳出水面時(shí)，它不知道自己的周?chē)錆M了危險(xiǎn)。一只在岸邊觀察了許久的魚(yú)鷹終于決定動(dòng)手，在空中將它抓住，在水面上劃過(guò)一道漂亮的弧線，然后逆向展翅高飛。在鷹的鐵爪下，小魚(yú)看見(jiàn)自己生活的山澗一點(diǎn)點(diǎn)變小，周?chē)母呱酱迩f和田野都在腳下，它終于如愿地以鳥(niǎo)的視點(diǎn)審視了世界，它也因此付出了生命的代價(jià)。臨死前，它半是悲傷半是欣喜地長(zhǎng)嘆了一口氣……
一個(gè)十五六歲的小女孩說(shuō)：
為什么把結(jié)局想得那么悲慘呢?也許是因?yàn)樾◆~(yú)的京英和執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，上蒼派魚(yú)鷹來(lái)實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想，像貓媽媽叼著小貓那樣，鷹小心地拎著魚(yú)，讓它在天空盡情地體會(huì)飛翔的快樂(lè)……
另一個(gè)更稚嫩的聲音說(shuō)：
那上蒼為什么不再慈悲一點(diǎn)，干脆把小魚(yú)直接變成一只鳥(niǎo)?
各式各樣的`答案還有很多，心理學(xué)家說(shuō)：其實(shí)，我們每個(gè)人都是這樣一只魚(yú)，我們心中，都或多或少地存在著一個(gè)夢(mèng)想，它就像魚(yú)兒眼中的天空一樣遙不可及。有人因?yàn)樗b遠(yuǎn)，而根本不去想;有的人，因?yàn)槠渚邆涮魬?zhàn)性，而掙扎著去接近;有人因此受傷甚至付出生命;有人牛刀小試之后發(fā)現(xiàn)不過(guò)爾爾，而重新回到了以往的生活中。有人被遙不可及的夢(mèng)想逼迫，每天過(guò)著焦灼緊迫的生活;有人則為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而把自己變成另外一個(gè)人……
魚(yú)和天空，永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾體。向往天空的魚(yú)，注定是痛苦而掙扎的魚(yú)，只是因?yàn)閽暝姆绞讲煌瘋屯纯嗟某潭纫膊煌�。很多人終其一生在做的，便是理順兩者之間的關(guān)系。
青春勵(lì)志故事篇(三)
在地中海的金蘭灣，生長(zhǎng)著一種螃蟹，叫寄居蟹。
剛開(kāi)始的時(shí)候，金蘭灣一帶的居民認(rèn)為他們這里生長(zhǎng)有兩種蟹類(lèi)：一類(lèi)是生活在海邊淺水洼里的;一類(lèi)是生活在深海里的。因?yàn)檫@兩種蟹不僅生活場(chǎng)地不同，而且體形更是截然不同。生活在海邊淺水洼的蟹體形很小，每一只只不過(guò)有乒乓球般大小，而且反應(yīng)遲緩;而那種生活在深海里的蟹卻很大，它們每個(gè)成年蟹差不多能長(zhǎng)到同盤(pán)子一樣大，并且色澤鮮亮動(dòng)作敏捷。金蘭灣的居民們一直認(rèn)為，這是兩種截然不同的螃蟹，一種是海蟹，一種不過(guò)是岸邊的土蟹罷了。
1854年秋天，一個(gè)來(lái)自英國(guó)的海洋生物學(xué)家偶然到金蘭灣休假，他發(fā)覺(jué)了這兩種蟹，通過(guò)觀察和分析，便向金蘭灣的居民宣布說(shuō)：“別看這兩種蟹形體差異這么大，但它們百分之百是同一種蟹，不過(guò)是生活環(huán)境讓它們的形態(tài)有了異化而已�！苯鹛m灣的居民認(rèn)為這位英國(guó)生物學(xué)家簡(jiǎn)進(jìn)就是信口雌黃，對(duì)他的說(shuō)法更是嗤之以鼻，認(rèn)為這位自命不凡的海洋生物學(xué)家只不過(guò)是在嘩眾取寵——對(duì)于一個(gè)小如乒乓、一個(gè)大如盤(pán)子的兩只螃蟹，不用什么思考和分析，僅就反差巨大的形體就可知是不同的蟹類(lèi)，怎么能這樣明目張膽地指鹿為馬呢?生物學(xué)家的判斷一經(jīng)宣布便遭到了金蘭灣居民的一致否認(rèn)和嘲諷，他們普遍認(rèn)為生物學(xué)家是一個(gè)白癡。是在胡說(shuō)八道而已。原本隨便表達(dá)一下自己看法的這位英國(guó)生物學(xué)家被金蘭灣居民的固執(zhí)己見(jiàn)激怒了，他是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，無(wú)論如何都難以接受金蘭灣居民對(duì)自己的誤-解和百般嘲諷的。他決心不惜一切辦法，要同當(dāng)?shù)氐木用翊騻�(gè)賭，用事實(shí)證明自己絕不是一個(gè)信口雌黃、指鹿為馬的人，為自己的人格討回一個(gè)清白。在一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)的主持下，生物學(xué)家和金蘭灣居民開(kāi)始了一場(chǎng)真?zhèn)沃娴纳镌囼?yàn)。
按照生物學(xué)家和金蘭灣居民們商定的，他們用兩只網(wǎng)箱，一個(gè)網(wǎng)箱裝上10只岸邊土蟹的幼蟹，然后把它沉放進(jìn)大海的深處;而另一個(gè)網(wǎng)箱則裝上10只深海里那些大蟹的幼蟹，然后把它放在海岸邊的小水洼里。
半年過(guò)去了，放在海岸邊水洼里的那些幼蟹還活著，但它們并沒(méi)有像深海里的蟹和金蘭灣居民們期望的'那樣，很快就長(zhǎng)得大起來(lái)，它們只長(zhǎng)到了乒乓球般大小，同岸邊生活的土蟹一樣;而那些被放在大海深處的土蟹卻出人意料地長(zhǎng)得很大，它們大的大如盤(pán)子，小的也賽如拳頭，個(gè)個(gè)通體锃亮，敏捷健壯。金蘭灣的居民們想不明白，為什么那些海蟹在海里能長(zhǎng)那么大，而在海邊的淺水洼里卻只變得如此的小呢?而那些原本很小的土蟹，為什么在海底生活卻能令人吃驚地長(zhǎng)這么大呢?
生物學(xué)家笑笑說(shuō)：”岸邊的土蟹和海里的海蟹其實(shí)就是一種蟹，之所以它們形體大小有迥異，只是因?yàn)橛行┯仔窇峙嘛L(fēng)浪，一直蝸居在岸邊淺水洼里時(shí)，它們只能從每次的漲潮中得到一點(diǎn)點(diǎn)的食物，它們的生活總是處在饑一頓飽一頓的狀態(tài)里。在這種環(huán)境中生長(zhǎng)，它們?cè)趺茨荛L(zhǎng)大呢?而那些勇敢地迎向風(fēng)浪走向大海的幼蟹，大海的風(fēng)浪不斷強(qiáng)化著它們的體質(zhì)，大海里的豐富食物讓他們有著享之不竭的營(yíng)養(yǎng)，它們又如何能長(zhǎng)不壯長(zhǎng)不大呢?”
金蘭灣的居民們沉默了，他們從自己海岸邊的螃蟹上悟到了人生的真諦，那些貪圖悠閑的人開(kāi)始走出了村莊走向了大海，那些夢(mèng)想能創(chuàng)造出人生大成就的人更是勇敢地走進(jìn)了人生的風(fēng)浪里，后來(lái)，金蘭灣成了一個(gè)人才輩出的著名地方。
我們誰(shuí)又不是金蘭灣的那一種螃蟹呢?決定我們一生的絕不是別的什么，它只取決于我們自己選擇了什么樣的生活。是生活造就了不同的人生。無(wú)論是誰(shuí)，要讓自己的人生精彩，就必須拒絕生活的平庸，把自己交付給風(fēng)浪和堅(jiān)韌的跋涉。
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