小學(xué)生勵(lì)志寓言故事

　　蝴蝶變成了花,不用再以不停的飛翔表明自己自由,平淡安靜的留守也是一種幸福的憂愁,下面這些是小編為大家推薦的幾篇小學(xué)生勵(lì)志寓言小故事。下面是陽(yáng)光網(wǎng)小編給大家整理的小學(xué)生勵(lì)志寓言故事，供大家參閱!

　　小學(xué)生勵(lì)志寓言故事(一)蝸牛爬樹(shù)

　　有一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，一個(gè)成年人和一個(gè)小孩一起做。“一只蝸牛一天爬了8厘米，然后又退了2厘米，第二天又接著爬8厘米，又退2厘米，它多少天可以爬到2000厘米高的樹(shù)上?”成年人看完題后的第一反應(yīng)就是拿起筆畫了又畫，算了又算，而小孩想都沒(méi)想馬上說(shuō)：“兩天!”成年人問(wèn)：“為什么?”小孩說(shuō)：“因?yàn)槲伵Ｅ懒藘商觳桓吲d了，不想爬了唄!”

　　寓意：

　　很多事情用最簡(jiǎn)單的思維去分析會(huì)得到一個(gè)出人意料的結(jié)果，考慮的'因素越多，事情就會(huì)變得越復(fù)雜。突破傳統(tǒng)的思維，我們可以得到最直接最實(shí)用的答案。

　　小學(xué)生勵(lì)志寓言故事(二)龍蝦和螃蟹

　　這天刮著大風(fēng)，下著大雨，螃蟹在海灘上踱來(lái)踱去，他看見(jiàn)龍蝦正準(zhǔn)備駕船出海，感到驚奇。

　　“蝦大哥，”螃蟹說(shuō)，“這樣的惡劣天氣還冒險(xiǎn)出海?”“當(dāng)然會(huì)有些危險(xiǎn)，”龍蝦說(shuō)，“不過(guò)，我喜歡海上的風(fēng)暴。”“那我陪你一起去，我可不能讓你獨(dú)自去冒險(xiǎn)。”螃蟹說(shuō)。

　　于是，龍蝦和螃蟹一起出海了，不一會(huì)兒，他們就遠(yuǎn)離了海岸。洶涌的海浪打得小船顛簸起伏。龍蝦在狂風(fēng)呼嘯中興奮地大聲叫喊：“螃蟹老弟，對(duì)我來(lái)說(shuō)，咸津津的浪花最能使人振奮，波濤的撞擊簡(jiǎn)直使我高興得喘不過(guò)氣來(lái)!”

　　“蝦大哥，我發(fā)覺(jué)我們的船正在往下沉!”螃蟹恐懼地叫了起來(lái)。

　　“一點(diǎn)不錯(cuò)，我們是正在下沉。這條舊船到處都是裂縫。勇敢些，蟹老弟!我們都是大海的子孫哪!”

　　小船果真翻了個(gè)身，沉了下去。“太可怕了，太可怕了!”螃蟹驚叫起來(lái)。

　　“走，讓我們下去吧!”龍蝦說(shuō)道。螃蟹驚恐得有些魂不守舍。龍蝦攙著他沿著海底緩步行走。

　　“你看，我們多么勇敢地冒了一次險(xiǎn)，這是多有意義的一次旅行啊!”龍蝦說(shuō)。螃蟹漸漸覺(jué)得好受些。盡管他一向喜歡過(guò)平靜安穩(wěn)的`生活，此時(shí)他也不得不承認(rèn)，他在歷盡風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也獲得了很多樂(lè)趣。

　　寓意：

　　戰(zhàn)勝?gòu)奈唇?jīng)歷過(guò)的磨難，是一種精神上的巨大享受，哪怕小小的冒險(xiǎn)也能給生活增添樂(lè)趣。

　　小學(xué)生勵(lì)志寓言故事(三)聰明的魚

　　在一座橋下面，一條魚和一只烏龜盯著從水面垂下的誘餌，魚說(shuō)：“我有辦法把魚餌吃到肚里而平安無(wú)事!”

　　烏龜不信，魚于是咬住誘餌，一邊掙扎，一邊拉住漁線，直到把漁線拉直為止。

　　然后這條魚朝橋墩方向游回來(lái)，繞著橋墩上的木樁游了幾圈，突然用力一拉，漁線被拉斷了!

　　過(guò)了一會(huì)兒，魚又再一次做了這樣的.表演，依然把誘餌吃完而安然無(wú)恙。

　　烏龜佩服地說(shuō)：“你可真厲害，連人的詭計(jì)都可以識(shí)破!”

　　魚不屑地說(shuō)：“這有什么，人類幾千年都用同一種方法來(lái)對(duì)付我們，卻不知我們也會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)!”

　　寓意：

　　不要總是用老眼光看待人或事物，我們需要不斷地從眾多的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)并加以改善，有些方法過(guò)時(shí)了，就應(yīng)該從新的角度去考慮，要考慮到人和事物的靈活多變性，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展!

　　小學(xué)生勵(lì)志寓言故事(四)蝸牛與它的大海

　　有一只蝸牛，很想去見(jiàn)識(shí)一番大海。

　　然而，它計(jì)算了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。

　　“但是，”它又換了一個(gè)角度，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因?yàn)閷?duì)于許多到達(dá)大海的人來(lái)說(shuō)，大海反而離他們更遠(yuǎn)了。”

　　“因此，大�；蛟S只存在于向著大海的'行進(jìn)之中。”這只蝸牛繼續(xù)自言自語(yǔ)道，“如果我現(xiàn)在向著大海邁開(kāi)了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分之一的路程，那么，我就擁有了四分之一的大海——對(duì)于一只蝸牛來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)夠了。”

　　于是，這只蝸牛踏上了大海之程。

　　小學(xué)生勵(lì)志寓言故事(五)斑驢的生存之道

　　斑驢是一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動(dòng)物，早年曾遍布南非從好望角到奧蘭治的遼闊草原上，可是卻很少成為獅子等大型食肉動(dòng)物口中的饕餮大餐，很多動(dòng)物學(xué)家對(duì)此大惑不解。

　　為解開(kāi)這個(gè)謎，一些動(dòng)物學(xué)家開(kāi)始對(duì)斑驢進(jìn)行跟蹤觀察。他們發(fā)現(xiàn)，在自然界中，斑驢常和牛羚、鴕鳥混和在一塊兒。在廣闊的草原上單憑一己之力對(duì)付獅子等捕食者的.偷襲談何容易，幾種動(dòng)物組合之后，形成一個(gè)命運(yùn)共同體，憑借鴕鳥的視力、牛羚的嗅覺(jué)、斑驢的聽(tīng)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠有效地御敵。正因?yàn)槿绱�，斑驢才很少被天敵捕食，保證了種群的延續(xù)。

　　“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”，斑驢未必懂得這個(gè)道理，但善于利用各自的特長(zhǎng)，共同御敵的生存之道，卻能給人以有益的啟示，按人們現(xiàn)在的話說(shuō)，就是合作共贏，此乃生存之道。

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