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高二學(xué)生勵(lì)志文章推薦
已經(jīng)上高二的孩子們，要努力讓自己發(fā)光。下面是小編幫大家整理的高二學(xué)生勵(lì)志文章，希望大家喜歡。
篇一：高二學(xué)生勵(lì)志文章
為了說明高二的重要性，可以借用很多過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)你可以感覺到他們的坦然和后悔，你可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。
“高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了！”“高一要學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會學(xué)習(xí)；高二要學(xué)會探究、不隨大流；高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣�！薄案咭粫r(shí)哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達(dá)到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少�！薄案咭�、高二也要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，為高三打基礎(chǔ)，這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松�！薄霸诟咭粫r(shí)，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會讓你知道好大學(xué)會給你帶來什么，大學(xué)間的差別是什么，讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。”“為什么要失去才懂得珍惜？如果上天再給我一個(gè)機(jī)會，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事－－學(xué)習(xí)！”
如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話，那么高中二年級是這個(gè)長跑的中段。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵(lì)、期待，與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢最具有實(shí)力。
目前高二學(xué)生中間，有兩種思想：一種是，我已經(jīng)過去了高一，學(xué)校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠(yuǎn)，正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期；另一種是，我已經(jīng)過去了高一，已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習(xí)慣，思想更成熟了，責(zé)任感更強(qiáng)了，沒有高一的幼稚，沒有高三的焦慮，正是增強(qiáng)實(shí)力，拋開對手，去拚高考的最佳時(shí)期。
兩種認(rèn)識，天地之別。因此，如果說高二學(xué)生間存在競爭的話，成績有差異的話，一是自控能力，二是高三意識。自控什么？控制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習(xí)慣在你身上滋生蔓延，調(diào)控自身的力量去清除那些已有的不良惡習(xí)。做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平，把生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都轉(zhuǎn)化成積極向上的因素，已經(jīng)為太多的成功所證明。
究竟做得如何，實(shí)在值得每位同學(xué)深思�？吹絼e人考入北大清華的同時(shí)，更要看到“埋頭、素服、三緘口”，這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。高考的競爭使得每一個(gè)面對它的同學(xué)必須全力以赴，容不得絲毫的細(xì)節(jié)去形成分力，而那些不起眼的壞習(xí)慣則是“無底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。
因此，當(dāng)進(jìn)入高二經(jīng)過第一次大考后要反思的，首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤，而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關(guān)重要的是有針對性地解決一個(gè)習(xí)慣上存在的突出問題�！傲�(xí)慣決定命運(yùn)”，高二年級絕對應(yīng)該是一個(gè)覺悟的時(shí)期。
一、要力戒浮躁
暴露在試卷上的書寫了草、會而不對；作業(yè)中的敷衍了事；思考上的淺嘗輒止；學(xué)習(xí)過程中的丟三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問，坐不下去不行，鉆不進(jìn)去不行。
嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印，給人的印象都是雜亂與無序，這種不良信號的不斷輸入，必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁，更可怕的是許多同學(xué)還在以種種理由放縱自己，視怪不怪，安然自得，害人害己。
正如一位學(xué)者坦言：“做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個(gè)不可缺少的條件”。考場要自己去上，做學(xué)問也沒人代替得了。
二、享受磨難，進(jìn)入境界
暑假中，一支中國中學(xué)生長城考察隊(duì)與日本一支中學(xué)生長城考察隊(duì)不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四個(gè)大字“艱苦磨煉”，日方旗上也是四個(gè)字“享受磨難”。
“磨煉”與“磨難”，差別不大，“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態(tài)的差別：積極的還是消極的，進(jìn)取的還是保守的。人的生物性中本來就有太多的享受安逸的成份，能把磨難看成享受的人，無疑才能進(jìn)入做人的另一個(gè)境界。
鄭板橋一生畫竹，晚年也有四句詩：“四十年間畫竹枝，晝間畫來夜間思，削盡冗繁留青色，畫到生時(shí)是熟時(shí)”。想想鄭板橋能入得“晝間畫來夜間思”的境界，該是多難得的自控能力。他進(jìn)入了境界。
至于“畫到生時(shí)是熟時(shí)”，則是進(jìn)入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦么，細(xì)品詩句，不難發(fā)現(xiàn)，所謂“甘苦寸心知”，只不過，看竹、想竹、畫竹、悟竹成為一大樂事，一大享受罷了。做到享受磨難，容易么？看來也難也不難。關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是非凡的`信念，二是非凡的自控能力。
當(dāng)你用意志控制自己去吃苦時(shí)，會感到苦，當(dāng)你逐漸進(jìn)入境界而成為習(xí)慣時(shí)，只會感到強(qiáng)烈的信念在熊熊燃燒，它召喚你去拚斗、登攀，體會成功，體味享受，欲罷不能。這就是心理學(xué)上的甜檸檬理論——雖說檸檬是酸的，當(dāng)你非吃不可的時(shí)候，會覺得它也挺甜的。
道理就在于你必須接受它的時(shí)候，就會生法想它的好。請記住一句話：甜，只是一種味覺，轉(zhuǎn)瞬即逝；苦，則是一筆財(cái)富，雋永深長。在做狀元夢的同時(shí)，更重要的是吃狀元之苦，下狀元之力，走狀元之路，入狀元之境。這必須在有強(qiáng)烈成功欲的同時(shí)，有享受磨難的頑強(qiáng)意志與自控能力。
高中二年級，長跑的中段，正是力戒浮躁，充分發(fā)揮自控能力的時(shí)期，這時(shí)期內(nèi)，認(rèn)準(zhǔn)方向，建立大苦樂觀，耐得住寂寞，默默地為自己加油，拚力前行，應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難，知易行難。再請記�。喝プ霰茸龊酶匾�！
人在動力不足時(shí)，找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說時(shí)間不夠。這時(shí)要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時(shí)告訴學(xué)生們：這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來完成的，這段時(shí)間通常被人們浪費(fèi)掉。
我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個(gè)特征：強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的向往；忍別人所不忍，成別人所不成；預(yù)見能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾，不僅僅是在那個(gè)六月之后才意識到許多的“悔不該”，必須有點(diǎn)憂患意識。
要有點(diǎn)遠(yuǎn)見，早點(diǎn)具有高三意識，早點(diǎn)納入高三的快車道，早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過且過離我們遠(yuǎn)去，打造高二精神，高二品牌。在這里，誠心誠意地告誡同學(xué)們：把高二這一步走好。
篇二：高二學(xué)生勵(lì)志文章
每個(gè)人不論身處何境，總是每天都有一些感動的小事在流淌，只是許多人沒有感覺就是了。其實(shí)，感動你的可能就只是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)微笑，一首老歌，一個(gè)信念，一摞長久、枯燥演算后的試卷。一如張春風(fēng)，每天早上面對國旗，奏響國歌。感動自己，需要的是有意的營造。每天做兩件自己最不愿意做的事，半月之后再看自己，沒有人會不為自己所感動。自己激勵(lì)自己，其實(shí)就是自己對自己的感動。心存感動的心靈，就像一座鐘，在你每時(shí)每刻有意的撞擊下，會釋放出它美麗的心聲，那悠揚(yáng)的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。心存感動的心靈，會發(fā)現(xiàn)前行的道路兩旁美不勝收，會感覺前行的腳步一步比一步輕快，會發(fā)現(xiàn)所有的羈絆越來越無奈你何，會發(fā)現(xiàn)原來平凡的時(shí)光也可以這樣燦爛和富于收獲。
期望高二的每位同學(xué)，都能為你的生活注入一份感動，讓你的心每天倘佯在感動的潮汐中，為自己向目標(biāo)沖刺，注入不竭的'奮斗動力。每一次小小的感動，都會洗刷人們靈魂中的斑點(diǎn)和污漬；每一次深深的感動，都會斬?cái)嗳藗冃郧橹械囊欢瘟痈�。日�?fù)一日，年復(fù)一年，感動使人們的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使人們在面對每一次日出時(shí)，都能贏得一個(gè)全新的自我。
感動是幸福的，感動著是美麗的。感動自己，就是把目光投向未來，就是讓言行選擇高尚，就是把學(xué)習(xí)投入專注。
姬穎敏說：她坐到角落里，整天整天不說一句話，每一分鐘都在奮筆疾書。忙著，何嘗不是一種對自我的感動。她還說：她喜歡有挑戰(zhàn)性的工作。試問世界上還有比對自己的挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自己更讓自己感動的事嗎？我們沒有體會到自我的感動，那是因?yàn)槲覀冃撵`的觸角開始鈍化、開始麻木，是因?yàn)槲覀冞�沒有真的去做，是因?yàn)槲覀冞�不夠勤奮，是因?yàn)槲覀兺俗约旱呢?zé)任，是因?yàn)槲覀兊男撵`滋生了雜草，是因?yàn)槲覀兊撵`魂臣服了誘惑。姬穎敏在她的《高三，我是強(qiáng)者》中深情地寫道：回想高三的低頭、素服、三緘口的諾言，翻看一頁頁日記，一張張計(jì)劃，想起深夜中長燈一盞，心頭總是盈滿了感動。自己感動自己是一種人性的升華。我們沒有一個(gè)人懷疑她是成功者，因?yàn)樗某煽�，也因�(yàn)樗龑ψ约旱母袆�。人，生活在感動之中，是一種幸福。這種幸福，永遠(yuǎn)也不會光臨那些僅僅按照他的沖動與本能做事的人。
生活中有很多令我們感動的事物，或許我們曾為此欣喜不已，徹夜難眠，抑或是潸然淚下，感慨萬千，然而大多數(shù)人的感動就像劃過天空的那顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。就象曇花，見過曇花的人，常常會被它的一現(xiàn)而感動，感動于它一現(xiàn)時(shí)的美麗，感動于它對生命的追求，感動于它的默默無聞。然而對曇花一現(xiàn)的感動，就像電流一樣，穿過我們的大腦，留下的只是那一點(diǎn)點(diǎn)余熱。發(fā)掘感動，更要學(xué)會儲存感動，這才會有感動的長久，才會有更為持久的追求。
高二的同學(xué)，每一位都想在這個(gè)容易放慢腳步的時(shí)期內(nèi)過得有意義，過得快樂。其實(shí)，永遠(yuǎn)不要問什么最有意義，當(dāng)你專注于某一件事的同時(shí)，意義也就同時(shí)誕生了；永遠(yuǎn)不要問什么時(shí)候能快樂，當(dāng)你為一件事癡迷和沉醉時(shí)，快樂也就在不知不覺中來臨了；永遠(yuǎn)不要問怎么能感動自己，當(dāng)你用心靈的全部去感觸奮斗的意義時(shí)，感動就會在不經(jīng)意間給你以震撼。小學(xué)語文課本上有一課，《天空是從哪里開始的》，天空是從哪里開始的呢？課文中說：天空是從一顆勇敢的心開始的。感動自己，真的不只是那些已經(jīng)成功者的藝術(shù)。感動自己，把高二的每個(gè)日子串成最美麗的串珠，打進(jìn)生命的年輪，此所謂無怨無悔；感動自己，讓充實(shí)、勤奮、挑戰(zhàn)成為你高二撒播的一粒粒種子，在你的心湖里沉淀，萌發(fā)，在一個(gè)高三學(xué)年的仲夏，晚霞滿天的時(shí)候，綻開成一朵怒放的心花。這，才是高二年級最美麗的人生意義。
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