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      幼兒教師人生感悟

      時(shí)間:2022-12-07 02:23:56 人生感悟 我要投稿
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      幼兒教師人生感悟

        教師,我把你神圣化了,你就得“俯首甘為孺子!薄R韵率切【帋(lái)幼兒教師人生感悟的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。

      幼兒教師人生感悟

        說(shuō)到教師,人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán):教師是春蠶,吃的是桑葉,吐的是真絲,“春蠶到死絲方盡”;教師是蠟燭,照亮了別人,燃盡了自己,“蠟炬成灰淚始干”;教師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師的職業(yè)被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下,教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征,受到社會(huì)、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監(jiān)視著,原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點(diǎn),教師的所作所為必須規(guī)范化,形象化,神圣化,不論你情愿不情愿,你必須成為春蠶、蠟燭、園丁、人梯……是牛,你就得拉車,因?yàn)槲易u(yù)你為革命的老黃牛,你就得象老黃牛。教師,我把你神圣化了,你就得“俯首甘為孺子牛”。

        其實(shí),教師是普普通通的人,平平凡凡的人,過(guò)分地給教師那么多的理想的光環(huán),那么高的期待,教師怎么能承受得了呢?如果以平常人的眼光來(lái)看教師,教師只不過(guò)就是平凡人群中的有文化者和教育者,只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應(yīng)該具有一定的角色期待。

        教師是一縷陽(yáng)光,時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈,真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落,潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因?yàn)樗麄兌脹]有愛就沒有教育,賞識(shí)、期待使他們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過(guò)程中,追求著未來(lái)的事業(yè),成就著輝煌的人生。

        教師是一壺老酒,甘醇而透著清香,留下幾分辛辣,幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪的洗禮,經(jīng)受人間的酸甜苦辣,嘗試人情的喜怒哀樂(lè),盡顯沉著冷靜;面對(duì)一張張玩皮的笑臉,求知若渴的心靈,他們有嚴(yán)厲的批評(píng),有耐心的說(shuō)服,有真誠(chéng)的關(guān)愛,真真切切地播撒溫馨的情懷,釋放多彩的人生。教師是普通人群中的智者,豁達(dá)、開朗、活潑,透出濃濃的書香味而受到人們的尊敬和期待,被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師,一壺甘醇的成年老酒,是醉是醒,是辣是香,留給社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的品評(píng)。

        教師是一本日歷,真實(shí)地記錄著教師不平凡的人生,翻開每一頁(yè)都是嶄新靚麗的,留下很多精彩,也留下許多缺憾。教師的工作看上去好象是在日復(fù)一日的循環(huán)往復(fù)中做著重復(fù)的勞動(dòng),然而面對(duì)每一天、每節(jié)課都是新的開始,都是一種全新的知識(shí)更新,多樣化的智慧創(chuàng)新。在教師的一生中你根本找不到重復(fù)的一節(jié)課,面對(duì)不同的教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容,教師總會(huì)采用全新的教育策略,靈活的教學(xué)智慧。教師是一本讀不完的書,在知識(shí)、方法、策略、智慧的不斷更新中成長(zhǎng),在不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)中成就著自己遺憾的教育人生。

        教師是一杯綠茶,清淡中散發(fā)著幽香,留下一生清苦,平靜無(wú)痕。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公正待遇和社會(huì)的神圣化期待,從容處之,從沒雍容華貴起來(lái),因?yàn)樗麄冃睦锩靼姿麄兪钦l(shuí),他們?cè)诟墒裁础=處熅褪沁@樣一群普普通通的人,在平凡而清苦的教書育人生涯中始終追求著完美,追求著教師的高定位,但又無(wú)法實(shí)現(xiàn)完美。也就是在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際的人追求神化了的教師境界中,度過(guò)了自己殘缺而不完美的戲劇性的藝術(shù)人生。

        教師,就是這樣,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,風(fēng)霜雪雨博激流,歷經(jīng)清貧癡心不改。留下一路艱辛,撒下朗朗讀書聲,肩負(fù)著人間的希望,書寫著精彩而缺撼的教育人生。

        幼兒教師人生感悟 篇2

        開學(xué)了,原先的班里老師因?yàn)樾莓a(chǎn)假,走的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō),班級(jí)的孩子很頑皮,需要好好“管教”,似乎是有那么一些頑皮。除了做好剛開學(xué)的對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)工作,更多的就是和孩子多親近,來(lái)了解每一個(gè)孩子。一周過(guò)去了,孩子們見到我,會(huì)很親切在早上說(shuō)的說(shuō)““小”老師下午好”,在中午回來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)““小”老師上午好”,在放學(xué)回家時(shí),拉著家長(zhǎng)的手回頭跟我擺手再見再加一個(gè)飛吻.......開學(xué)工作辛苦,再跟孩子建立親密的關(guān)系也不容易,但是,當(dāng)孩子開始用稚嫩而可愛的語(yǔ)言、笑臉向你表示友好的時(shí)候,心里總會(huì)有柔軟的地方被觸動(dòng)。

        一個(gè)月過(guò)去了,伴著在國(guó)培中進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí),慢慢將理論的內(nèi)容融于實(shí)踐,學(xué)會(huì)了用更心去感受和孩子相處的每一個(gè)小環(huán)節(jié)。和孩子們分享完故事后,告訴小朋友,愛生氣的小朋友會(huì)像小兔一樣,變成怪物。樂(lè)樂(lè)的小眼睛一直盯著我,下課后,她慢慢磨到我跟前,悄悄的抱了我一下,說(shuō):老師,我以后不會(huì)再生氣了,我要變漂亮?〗芩坪跏前嗉(jí)里面很有個(gè)性的一個(gè)小男生,上課不積極,和小朋友的問(wèn)題總是經(jīng)常有,很少有小朋友愿意與他玩耍。我開始在平時(shí)去和他聊天,說(shuō)話,請(qǐng)他給大家講故事,給大家分發(fā)活動(dòng)材料。慢慢的,他與小朋友說(shuō)話的語(yǔ)氣不那么沖了,和老師說(shuō)話,愿意有微笑的表情了。一天下午,他媽媽來(lái)接他,在院子里玩了一會(huì)滑滑梯后,突然跑回教室,沖到我面前,重重的.抱了我一下,還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái),又調(diào)皮的跑開了.....

        小小的一個(gè)擁抱,一句“老師拜拜”,一個(gè)滑稽的飛吻,看似很幼稚,卻是孩子對(duì)我們的一種最親密而毫無(wú)掩飾的愛的表達(dá)。作為幼兒老師,在自己工作的生活點(diǎn)滴里,慢慢能夠去融化每一個(gè)孩子的心,去感受每一張笑臉,去珍惜每一次孩子帶來(lái)的感動(dòng),這樣的幸福,也只有真心去感受才會(huì)明白幼兒老師的幸福!

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