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北京理工學(xué)院留學(xué)生的英倫生活感悟
帝國(guó)理工學(xué)院是很多中國(guó)學(xué)生的心儀大學(xué)之一，非常受歡迎，申請(qǐng)的人多，但能真正被錄取的人卻很少。今天，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位帝國(guó)理工學(xué)院在讀生的英國(guó)生活感悟吧。
回想當(dāng)年獨(dú)自一人背著行李，走上飛往八千公里外英國(guó)的飛機(jī)時(shí)，我才16歲。
那是在香港機(jī)場(chǎng)，開(kāi)始飛機(jī)上還不時(shí)可聞熟悉的普通話和粵語(yǔ)。
當(dāng)飛行了十二個(gè)小時(shí)，在荷蘭阿姆斯特丹轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)，機(jī)艙里只有我粗識(shí)的英語(yǔ)和聽(tīng)不懂的德語(yǔ)、法語(yǔ)等。
這時(shí)，我心里不免一陣慌亂和空虛。在英國(guó)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活使我明白，正是這“空”和“虛”使我獲得了更多的選擇，裝進(jìn)了更多的知識(shí)。
在英國(guó)經(jīng)過(guò)了兩年A-Levels和兩年大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的收獲是豐富多彩的。
在A-Levels的學(xué)習(xí)中，我的興趣和長(zhǎng)處得到了充分的發(fā)揮。
我選擇了我偏愛(ài)的數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)和物理。不用再背冗長(zhǎng)無(wú)味的政治，不用再記變化多端的化學(xué)反應(yīng)式，這著實(shí)讓我興奮了很久。
小班授課的方式也徹底改變了我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)和我的學(xué)習(xí)方法。
講臺(tái)不再是老師獨(dú)自一人的舞臺(tái)。每一位同學(xué)都可以走上講臺(tái)，自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生不再是默默地端坐在座位上聽(tīng)，在課堂上講話不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn)，老師鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)發(fā)言。
不用舉手，不用等老師批準(zhǔn)，我們只要想到了任何東西，就算與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以提出來(lái)大家討論。
做作業(yè)不再是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，老師從不為每日布置的作業(yè)定下完成的日期。我們可以根據(jù)自己的情況和進(jìn)度，自己掌握時(shí)間。
這時(shí)我才知道，原來(lái)學(xué)習(xí)是可以這么有趣和自由自在的。
但反而是這種自由，促使我們更及時(shí)地完成作業(yè)，更積極地表現(xiàn)自己，誰(shuí)都不愿落后。
這樣老師也可以及時(shí)了解我們對(duì)知識(shí)掌握的進(jìn)度和程度，及時(shí)調(diào)整課程，適當(dāng)給予輔導(dǎo)。
在這種揚(yáng)長(zhǎng)避短、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的方法的教育中，我如魚(yú)得水。
兩年后，我以三個(gè)A的優(yōu)異成績(jī)考入倫敦帝國(guó)理工學(xué)院。
別以為理工學(xué)院里教授的東西就全是理工科。
在帝國(guó)理工學(xué)院，每一位學(xué)生每一年都被要求學(xué)習(xí)至少一門(mén)人文科學(xué)。人文科學(xué)開(kāi)設(shè)的課程是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。從最普通的法語(yǔ)、德語(yǔ)等語(yǔ)言課程，到一些你想不到的“西方音樂(lè)與文明”、“20世紀(jì)的偉大發(fā)明”之類(lèi)的課程，從冷門(mén)的阿拉伯語(yǔ)，到最熱門(mén)的信息管理、方案策劃、經(jīng)濟(jì)理論、會(huì)計(jì)，還有如“科學(xué)技術(shù)與倫理的困難選擇”這樣深?yuàn)W的課程，沒(méi)人能想象一個(gè)理工學(xué)院會(huì)有50多種人文科學(xué)課程可供選擇。
這使我在帝國(guó)理工學(xué)院的學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
前幾天，報(bào)紙報(bào)道國(guó)內(nèi)有一位學(xué)生原喜歡建筑和藝術(shù)，但因種種原因，被錄取到了化工專業(yè)。
在不情愿地讀了近六年后，他終于痛下決心，回到高中母校重新報(bào)考，考上了清華大學(xué)建筑系。
為了實(shí)現(xiàn)他的興趣，他必須重新開(kāi)始大學(xué)學(xué)習(xí)。在英國(guó)無(wú)需這樣。英國(guó)的教育、生活，都是讓你自由、自主地選擇方向，鼓勵(lì)你往自己感興趣的方向發(fā)展。
這種自由，貫穿在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也體現(xiàn)在每一次升學(xué)的選擇中。就算一次選錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，可以修正。在帝國(guó)理工學(xué)院，每一位同學(xué)都可以在第一學(xué)年的第一個(gè)月自由地申請(qǐng)轉(zhuǎn)系。
甚至是讀完第一學(xué)年后，還可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到相關(guān)的專業(yè)。而在中國(guó)，這只能像河水的導(dǎo)流渠一樣，父母?jìng)兒蜕鐣?huì)挖好了渠道，再把我們這些孩子們匯聚的“水”放入渠道，水只能順渠而流。
在英國(guó)，我們自由地流向四面八方。只需適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，最終，我們定會(huì)匯入社會(huì)的海洋。
四年的留英生活還改變了我的性格。
以前的我是一個(gè)內(nèi)向的人，面對(duì)陌生人，總是不知如何去交往。我還是一個(gè)很被動(dòng)的人，就算是擔(dān)任班委，也很少自己提出一些建議或主動(dòng)提出舉辦活動(dòng)。
但現(xiàn)在，我不但結(jié)識(shí)了許多不同學(xué)校、不同國(guó)家、不同背景的朋友，而且充分體會(huì)到了交朋友的樂(lè)趣。我有一位高中的同學(xué)剛到英國(guó)，面對(duì)迎新周中的新面孔，不知怎樣結(jié)交朋友。
我告訴他：“這還不容易，每一個(gè)人都像你一樣，都想交朋友，但都不知怎樣開(kāi)始。你只要主動(dòng)一點(diǎn)走上前，從互問(wèn)姓名、學(xué)科開(kāi)始，慢慢的話匣子就會(huì)被打開(kāi)的。”
去年我還自薦參加了帝國(guó)理工學(xué)院華人學(xué)生會(huì)的委員選舉。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)400多位會(huì)員，用英語(yǔ)進(jìn)行了我的競(jìng)選演說(shuō)和答辯。這在以前，對(duì)我是不敢想象的事。
結(jié)果我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)擊敗對(duì)手當(dāng)選。在一年的任期內(nèi)，我發(fā)起并和其他委員一起組織了各式各樣的課外活動(dòng)，其中有面對(duì)外國(guó)同學(xué)的普通話班、宣揚(yáng)中國(guó)文化的中國(guó)小食節(jié)，有供會(huì)員聚會(huì)的牛津一日游等。
雖然這占據(jù)了我絕大部分的課余時(shí)間，但我樂(lè)在其中。因?yàn)樵诮M織的過(guò)程中我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，每一次活動(dòng)的成功舉辦還增加了我的自信。連我媽媽也說(shuō)，四年英國(guó)的留學(xué)生活沒(méi)改變我的樣子，看起來(lái)還是個(gè)小孩子，但人長(zhǎng)大了，變得充滿自信了。
還有兩年，我就要完成我在英國(guó)的學(xué)業(yè)了。但在英國(guó)學(xué)習(xí)生活的見(jiàn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和收獲將使我受益終生。英國(guó)，已經(jīng)融入我的生命中了。
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