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我的教師生活的感悟
曾經(jīng)，我是極其不喜歡教師這個(gè)行業(yè)的，但單純是因?yàn)樗纳钐^(guò)安定，除了三尺講臺(tái)，好像世界的紛紛擾擾皆與其無(wú)關(guān)。即使如此，我還是希望在有生之年嘗試一回當(dāng)老師的滋味。一直以來(lái)，我都認(rèn)為當(dāng)老師是一件很簡(jiǎn)單的事，只要知識(shí)夠了，便可以為人師表。但，經(jīng)過(guò)三下鄉(xiāng)的支教體驗(yàn)，我領(lǐng)略到了教師的不易與艱辛。
度過(guò)了艱難的第一天，走過(guò)繁忙的第二天，終于迎來(lái)了我期待已久的第一天課，我也因此成為了名副其實(shí)的英語(yǔ)支教小老師。
上午是四五年級(jí)的課，剛走進(jìn)教室，其實(shí)我是挺緊張的。但是在我問(wèn)過(guò)他們知不知道我是誰(shuí)，他們準(zhǔn)確地齊聲說(shuō)出我的名字時(shí)，我所有的緊張都消失了，自信心在那刻頓時(shí)高漲。這時(shí)我想起他們沒(méi)有喊起立，老師好，就跟他們說(shuō)在老師走進(jìn)教室的時(shí)候，班長(zhǎng)要喊起立，然后全部同學(xué)一起說(shuō)老師好。正想讓他們演習(xí)一遍時(shí)，剛巡到這里的班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：來(lái)來(lái)來(lái)，把我當(dāng)成你們的老師來(lái)練習(xí)一遍。
然后從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，在同學(xué)們一起喊老師好時(shí)，故意裝作不知道，一直低頭走到教室后面�？吹剿膭�(dòng)作，小朋友們突然哄堂大笑，氣氛很是活躍。也許是在課堂前給他們留下了較好的印象，一節(jié)課下來(lái)，他們都極其認(rèn)真聽(tīng)講，讓我感到自豪，而最多的小朋友們給我的那份感動(dòng)。
下午是三年級(jí)的課，三年級(jí)學(xué)生倒是說(shuō)了老師好，但是他們都還小，比較活躍調(diào)皮，所以班里面很涇渭分明地分成了兩部分。也許正好遵循了近朱者赤，近墨者黑的原理，有兩組學(xué)生聽(tīng)課很是認(rèn)真，而另外兩組的學(xué)生很是調(diào)皮。雖然在課堂上無(wú)法避免學(xué)生搗蛋的行為，但他們還是很懂事的，在我提醒了幾次之后，也都投入到課堂學(xué)習(xí)中。
三年級(jí)與四五年級(jí)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，教的方法與進(jìn)度也不同。三年級(jí)對(duì)于英語(yǔ)還在認(rèn)識(shí)階段，只要求會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了。于是，每次教會(huì)他們會(huì)讀之后，便玩幾個(gè)小游戲讓他們可以更熟練地認(rèn)識(shí)所教的單詞。四五年級(jí)就不一樣了，他們需要會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)背，因此在他們比較熟練地掌握后，就開(kāi)始進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，這也是四五年級(jí)同學(xué)比較喜歡的一種課堂活動(dòng)。
記得納蘭容若的那句詞人生若只如初見(jiàn)，想必他也是認(rèn)為人生的第一印象是極其美好的。如今的我深諳此道，每一件事的第一次嘗試都是難忘的，雖然距第一節(jié)課已有些時(shí)日，也許那是我最初為人師表的時(shí)刻，至今都還覺(jué)得溫馨美好。
三下鄉(xiāng)即將結(jié)束，而我的支教生活也即將畫(huà)上句號(hào)�？粗∨笥褌兺娴男δ樑c對(duì)我亦師亦友的濃濃情誼，心里頓生不舍。但我知道，天下沒(méi)有不散的宴席，在這里，我已收獲到了無(wú)盡的驚喜，在離去之時(shí)，我定會(huì)以笑臉告別。
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