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一盞“紅燭”,不滅的希望勵(lì)志文章
一盞紅燭，照亮了黑夜，更照亮了人的心靈。自古以來，便有許多意象來形容老師這個(gè)職業(yè)，在關(guān)于教師的諸多美譽(yù)中，“紅燭”是我印象最為深刻的了。一盞紅燭，燃燒自己，照亮他人。
教育是人的一生中不可或缺的成分，特別是九年義務(wù)教育更是具有全民性和強(qiáng)制性，而教師則是教育過程中的重要角色，起著主導(dǎo)地位。正如克魯普斯亞卡婭所說：“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。因?yàn)槠椒�，所以光輝；因?yàn)樨?zé)任，所以光輝煌；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以光輝；因?yàn)閻�，所以光輝。
選擇教師職業(yè)，你便選擇了平凡。教室職業(yè)是崇高的，但它卻又是最平凡和最普通的。你會(huì)每天在時(shí)間的掌控下于學(xué)校和家庭之間奔走，你會(huì)拿著已被翻舊的課本依然探索新的內(nèi)容，你會(huì)對(duì)學(xué)生一遍又一遍的叨擾著日常，你每天都會(huì)重復(fù)著這些平凡的事情。你要的并不多，只要學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)就好，只要每天都能看到學(xué)生的進(jìn)步就好。你或許也想過要干一番大事業(yè)，但每次聽到學(xué)生們親切地喊著“老師好”，你甘愿放棄你的夢(mèng)想，一心一意執(zhí)著于三尺講臺(tái)。
選擇教師職業(yè)，你便選擇了責(zé)任。教師的責(zé)任不僅是教書育人，教師在各方面都要為人師表，同時(shí)還要做好學(xué)生們的朋友和引路人。你也許會(huì)因?yàn)閷W(xué)生們各種繁瑣的小事而煩惱，你也許會(huì)因?yàn)樽约旱牧伎嘤眯牟槐焕斫舛鴼鈶�，但家長(zhǎng)將自己的孩子送到你手上的那一刻你便開始承擔(dān)對(duì)他的責(zé)任。也許你會(huì)抱怨，也許你會(huì)很辛苦，但在學(xué)生面前你必須以最飽滿的形象對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)。
選擇教師職業(yè)，你便選擇了奉獻(xiàn)。陶行知先生曾這樣描述教師職業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。奉獻(xiàn)，是教師一生無(wú)悔的選擇。長(zhǎng)時(shí)間坐在教室崗位上，也許有時(shí)候付出和回報(bào)并不總是成正比。所以你會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，甚至是因?yàn)閷W(xué)生繁雜的事物而暫時(shí)放下自己的孩子，為了更好的幫助自己的學(xué)生，為了更好的管理自己的班級(jí)。你時(shí)時(shí)刻刻都要用自己的思想來工作，甚至是休息時(shí)間也會(huì)再想，如何才能讓自己的班級(jí)更優(yōu)秀。
選擇教師職業(yè)，你便選擇了仁愛。每一位學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開教師的諄諄教誨，每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要教師細(xì)心指導(dǎo)。作為教師，要時(shí)常觀察學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和不足之處，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師和學(xué)生在人格上是平等的，教師應(yīng)該以公正的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，從而在學(xué)生們的心目中樹立威嚴(yán)而又可敬的形象。
“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”。教室職業(yè)雖然平凡，但自古以來，它長(zhǎng)久立于天地之間，尤為不可或缺。我只愿像一只紅燭一樣，用自己的能量為我的學(xué)生們照亮一段他們想要走的路。
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