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根據(jù)社會(huì)生活的變化教學(xué)感悟
教材內(nèi)容是有限的，如何讓學(xué)生的思維向教材之外擴(kuò)展，如何改變常規(guī)教學(xué)思路，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生的思維和表現(xiàn)“活”起來，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)。
依據(jù)課標(biāo)，立足學(xué)情，整合教材，既從社會(huì)生活變化的角度感受文明的演進(jìn)，又置身于歷史之中思考社會(huì)生活變化的內(nèi)涵。師生由點(diǎn)到面，融入情境，感受社會(huì)變化；由表及里，聯(lián)系時(shí)代，感悟歷史進(jìn)步。
歷史知識(shí)是枯燥的，但歷史學(xué)習(xí)是有趣的。新課程提倡課程內(nèi)容要增強(qiáng)貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)生活的內(nèi)容，教師教學(xué)時(shí)要從學(xué)生熟知的身邊事物講起。要讓學(xué)生喜歡歷史課，首先要設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速有效地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)主題的導(dǎo)入語。在教學(xué)前設(shè)計(jì)出現(xiàn)問題后，我對(duì)這節(jié)課做了再設(shè)計(jì)，使用聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的導(dǎo)入方法，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生不至于對(duì)近代社會(huì)生活的變化有陌生感。在教學(xué)中，通過預(yù)設(shè)一些問題和創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)歷史、感知?dú)v史、實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。
歷史與現(xiàn)實(shí)之間有著密切的聯(lián)系，從歷史教學(xué)的角度來說，要使學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象逐步形成正確的認(rèn)識(shí)，需要教師在教學(xué)中將歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中看現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)中看歷史。這種聯(lián)系的目的是為了使學(xué)生能夠更全面地理解歷史，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。
近代歷史我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技都很落后，但隨著向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，我國(guó)歷史還是在緩慢地向前發(fā)展的，也有一些在世界上有一定影響的發(fā)明創(chuàng)造。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。社會(huì)生活史的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系極為密切，創(chuàng)設(shè)有關(guān)電報(bào)和照片、電影的歷史情境主要是讓學(xué)生模擬再現(xiàn)歷史情景，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)行切身的體驗(yàn)與判斷，理解在近代，中國(guó)社會(huì)生活的變化是有限的 。
本節(jié)課設(shè)計(jì)的成功之處在于，課前師生準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中教師“導(dǎo)”的得法、學(xué)生活動(dòng)有序有效，提高了學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力、表演能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，也實(shí)現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者、參與者、合作者的作用。
教學(xué)中存在的不足是：?jiǎn)栴}的預(yù)設(shè)只是針對(duì)學(xué)習(xí)程度中上的學(xué)生，如為什么用拍照片或拍電影，將過去的某個(gè)人物形象或者某個(gè)歷史事件的真實(shí)情況保留下來是最好的方式？對(duì)學(xué)習(xí)程度中下的學(xué)生就有一定的困難，這說明我對(duì)學(xué)情和學(xué)生的認(rèn)知能力把握的還不夠準(zhǔn)確。教學(xué)中對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言使用不夠，對(duì)學(xué)困生兼顧也不夠。
通過《社會(huì)生活的變化》這節(jié)課的兩次設(shè)計(jì)及教學(xué)效果的比對(duì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果的影響，原來，改變方法會(huì)有這么大的不同。在以后的教學(xué)中，我要在專家學(xué)者的引領(lǐng)下，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把這次“國(guó)培”中學(xué)到的新觀念新方法用到教學(xué)實(shí)踐中，采用靈活多樣的教學(xué)方法和技能，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有興趣地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性有見解地學(xué)習(xí)。讓我們的歷史課堂不再枯燥，讓歷史問題的探究成為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生的能力都有不同程度的提升和發(fā)展，讓教學(xué)活動(dòng)真正有實(shí)效，讓我們的付出都能有豐碩的回報(bào)。這是我，一個(gè)初中歷史教師的期待，也是我為之孜孜以求的教育理想！
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