守護(hù)這份童真_生活感悟

　　守護(hù)這份童真_生活感悟

　　當(dāng)暮靄沉沉?xí)r，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛時，我們要被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是童真就如那風(fēng)鈴聲，漸行漸遠(yuǎn)。

　　七彩的棒棒糖，甜蜜的棉花糖的香氣彌漫童年的味道，守護(hù)一片童真，就等于守護(hù)了一片晶瑩的雪花，潔白而又無雜念。

　　我在一個情人節(jié)迎來了我現(xiàn)在的小祖宗。我的妹妹才三歲半，上幼兒園寶寶班，肉嘟嘟的小臉使人忍不住捏一把，她們老師讓家長們沒事多陪陪孩子，去外面多接觸接觸大自然，就在一個天氣很好的周末我們出去了，一家人。那時正值金秋季節(jié)，空氣中少了一分暖意，多了一絲寒冷和無情。黃色的樹葉即將隨風(fēng)落下，卻仍然努力維持著與大樹的最后一絲牽連。風(fēng)一卷，樹葉便無情地被“拽”下，一片片金黃的樹葉掉落像極了飛累了停息的蝴蝶。這個季節(jié)，最容易讓人傷感，聯(lián)想翩翩。我牽著妹妹軟軟的小手，她在落葉上來回走動，發(fā)出“沙沙”的聲響。小孩嘛，一出門就撒了歡，到處跑個不停。但她跑到一個地方突然停了下來，因?yàn)樗�很喜歡動物，平時也常常纏著我，要我給她講生物書中的各種小蟲子。所以，她停下來在看草叢中的那個麻雀，我湊過去一看，那個麻雀，翅膀被折斷了，羽毛凌亂中帶著血跡。

　　我扭過頭不敢看，也叫我妹妹不要看，但她還是在那不停的觀察，問我：“姐姐，小鳥不動了，是死了嗎？”我本身自己就對“生”與“死”有概念，她又是個幾歲的孩子，所以我說：“沒有沒有，它只是累了睡著了。”她說：“原來她是睡著了，它睡覺不蓋上被子嗎？”我愣了一下，然后我撿了兩片樹葉蓋在小鳥身上，為小鳥蓋上了一層“金黃的被子”。我對她說：“行啦，我們走吧�！彼�走了兩步回頭看了一眼，又走了兩步，她回頭大喊：“小鳥我和姐姐走了，你睡覺吧，我們?yōu)槟闵w了被子哦！”她繼續(xù)笑著向前跑去。

　　我的感觸很深，反觀社會，我們清醒的看到一個充滿競爭意識，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)與孩子們談官場斗爭時，試想一張白紙?jiān)趺床荒鼙徽慈�？與此同時，將大人的不滿意強(qiáng)加于孩子幼小的成長歷程之中，讓孩子們?nèi)ド峡菰锒�不喜歡的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，而并非他們的愛好。一個孩子的童真不只隨著成長而變淡，也與惡劣的周圍環(huán)境有著極大的關(guān)系。

　　我想我們應(yīng)該在孩子們小時候?yàn)樗麄儎?chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，守護(hù)這份童真。

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