讀書與生活感悟
讀書與生活感悟1
心靜之時(shí)最愛讀書，讀書之時(shí)又常常愛捧一杯茶水。書可厚可薄，茶可濃可淡，吟誦多變的文字，咀嚼茶葉的清香，便覺得這也是人生的一種享受了。
有人說，百姓喝茶是一種需要，和尚飲茶是一種禪，道士品茶是一種道，而文人飲茶則是一種文化。對于我來說，本不敢以雅士自居，但飲茶與讀書仍是生活中不可分割的兩件事。
品茶是有講究的，一杯茶應(yīng)分三口喝。第一口試茶溫，第二口聞茶香，第三口才可以慢慢啜飲。呷茶入口，茶湯在口中回旋，頓覺口鼻生香。毛峰的鮮醇爽口，碧螺春的清和鮮甜，云霧的香馨醇厚，龍井的香郁味甘，一切盡在不言中。讀書如同品茶。拿到一本新書，也當(dāng)分做三步來讀。第一步是瀏覽，了解書的內(nèi)容提要、目錄及作者的情況，看是否適合自己閱讀；第二步是粗讀，從頭到尾快速閱讀一遍，有些地方完全可以一目十行，先對全書有一個(gè)比較全面的了解。第三步是精讀，逐章逐段，甚至逐字逐句閱讀，認(rèn)真揣摩文中要義，汲取書中精華，以補(bǔ)充自己所需要的營養(yǎng)。
品茶需要好心境。靜夜獨(dú)坐，捧茶入定，清苦的茶汁幽香四溢，齒頰留香，從一片茶葉中可品出山川風(fēng)景與大自然的精神，清除煩惱憂慮，心靈復(fù)歸寧靜。讀書與飲茶一樣，都需要有好的環(huán)境和心情。處于喧囂或煩悶中，難品茶中真味，難悟書中要旨。只有無瑣碎事擾心，無嘈雜聲亂耳，靜心地去品茶、讀書，方才會(huì)沉醉其中。好的書往往是動(dòng)人心扉的，縷縷微妙的感覺細(xì)若游絲從心頭輕輕滑過，有些許不經(jīng)意的卻又是真切的觸動(dòng)，讓你忘了眼前的'世界，心中盈動(dòng)的全是主人公的情緒，為之不幸而慨嘆，為之苦盡甘來而如釋重負(fù)。直到讀罷合卷，方才恍如夢醒，但那感覺卻是暢然的，一如飲過一杯清茶，疲勞盡消、舒服爽快。
茶可以使人守時(shí)、心靜、戒躁。讀書伴茶正得其妙，書中情、茶中味相互滲透、相得益彰，如雨天遐想、月夜靜思，雅中見俗，俗中見雅，文中之情、文外之意，多在茶香之中。好書如同好茶，須細(xì)品慢咂方能體會(huì)其中滋味；好茶如同好書，不求濃、不求釅，去蕪、去雜，更去“虛”和“浮”，它求靜、求淡、求真。好書是歷經(jīng)千百年仍傳閱不衰的名著；好茶是經(jīng)過多道工序而成的精品。
拋卻任何功利思想而言，飲茶是一種情趣，讀書則是一種樂趣。溫壺、燙杯、泡茶、翻杯、敬茶，此為茶趣；淘書、借書、抄書、評書、藏書，此為書趣。書讀多了方能識(shí)別書的好壞，茶喝多了也就能品出其中的優(yōu)劣。愛書的人容易成書癡，愛茶的人容易醉茶，不過，茶之醉有別于酒之醉，而為山之醉、梅竹之醉、月白風(fēng)清之醉，難怪有對聯(lián)云：“茶亦醉人何必酒，書能香我不須花。”
在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境，這才是最難能可貴的啊!
讀書與生活感悟2
一、品味生活，品味白開水
朋友們看到此題目一定會(huì)想，這兩者會(huì)有什么關(guān)系呢？生活原本是多姿多彩的，而白開水卻是平淡無味的……為何要把這二者牽強(qiáng)的扯在一起呢？
白開水，代表著一種澄澈，因?yàn)樵从谒暮唵�。白開水，代表一種平淡，因?yàn)樵从谒念伾珕我�。白開水，又代表一種豐腴，又是因?yàn)樗鼰o需雕飾什么，就體現(xiàn)它的純粹，透明，豐富的本真，簡短的語言無法描述它不變的豐富。
于生活中，我原本也不喜喝水，只是口渴時(shí)才捧起杯子痛快的大飲一氣，滿足了生理不渴的需求，呵呵……說到這里，朋友們一定會(huì)笑我了。同事和朋友們知我這樣，也常勸我改掉此習(xí)慣，待等到口渴，那是身體已經(jīng)嚴(yán)重的缺水了。
慢慢隨著年齡的增長，也懂得了如何養(yǎng)生。早起空腹的一杯白開水，使得血液得到稀釋，胃腸全部吸收，既補(bǔ)充了水分又使一天的毒素隨著尿液而排出。既廉價(jià)又是最好的美容補(bǔ)品何樂而不為呢？
現(xiàn)在我在休息時(shí)，常喜倒上一杯白開水，任微微的熱氣，詩一般氤氳的上升。
白開水是無色的，澄澈的，明亮的；唯有能夠拋卻塵世誘惑的人，才會(huì)對之欣賞有加，并肅然起敬。
白開水是無味的，淡然的，雋永的；也唯有思想成熟且內(nèi)蘊(yùn)豐富的人，才會(huì)嗅出它的芳馨，并深受熏陶。
無色無味又杳無氣息的白開水，恰似我的生活：澄清一些，才不覺其繁卷，質(zhì)樸一些，才不覺其奢華；淡然一些，才不覺其喧囂。
品味白開水，即品味生活。
二、于學(xué)習(xí)中，提高自身內(nèi)涵
我們都知道，但凡喜歡用文字記錄生活的朋友，都比較喜歡閱讀，這樣，書籍就成了我們身邊一個(gè)不可或缺的如伴侶的朋友。每個(gè)人的個(gè)人喜好不同，自是選擇的書籍和閱讀的文章不同。有道是：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
關(guān)于讀書的錦言，想來，每個(gè)人都會(huì)張口吟來幾條的。如：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾；書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游；玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義——《禮記》；讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家……如此種種，舉不勝數(shù)的。歌德也說過——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。那怎么樣我們才能為您選擇一本好書呢？是書就一定要去閱讀嗎？書本里說的都對嗎？這就讓我想起戰(zhàn)國時(shí)期孟子所言。盡信《書》，則不如無《書》。
孟子曰：“盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”此處說的《書》，指儒家經(jīng)典《尚書》；《武成》是《尚書》的篇名�，F(xiàn)世存《武成》篇是偽古文。這個(gè)我們了解就好了。這里的杵chu,此處讀三聲，是舂米或搗衣木槌。孟子之說辭，就是告訴我們：完全相信《尚書》上所言之事，還不如不讀該書。而《武成》這一篇文章，我只不過信其中二三頁罷了。實(shí)行仁政之人在天下都沒有敵手的。周武王這樣極為人道的人去討伐商紂這樣極為不人道的人，怎么會(huì)使鮮血流的可以漂起木槌呢？這很疑問的？我們都知道，孟子被后人稱為“亞圣”。作為儒家經(jīng)典，《尚書》在孔孟時(shí)，及其權(quán)威的地位，因此，孟子對于權(quán)威著作，對待經(jīng)典保持獨(dú)立的思考，勇于懷疑的精神，更顯難能可貴，體現(xiàn)出圣人物證學(xué)風(fēng)范！五千年文明史給我們留下了豐厚的文化遺產(chǎn)，孟子以其親身體會(huì)為后人指出了對待這等遺產(chǎn)的正確做法。這告訴我們，帶著思想和批判的眼光看待世界為好。一定要有自己的獨(dú)立思想。
我們通常都會(huì)說：“認(rèn)字認(rèn)一邊，不要問先生”，其實(shí)我們很多時(shí)候是“斷字?jǐn)嘁贿�，誤解了老先生”。
在此舉幾個(gè)例子。就如書中《論語》有一句話：“學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)”。這句話包含了：“學(xué)得好能當(dāng)官”和“官當(dāng)好了也要學(xué)習(xí)”兩層含義，但后人卻只取它的前半句“學(xué)而優(yōu)則仕”。我們試想一下，如此這般讀下來，不僅讀歪了原義，《論語》更是連半部都剩不下了。
《周易·乾·象》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意即日月星辰日復(fù)一日，年復(fù)一年的運(yùn)轉(zhuǎn)著，顯示出巨大無比的威力。一般用來指代男性的社會(huì)地位。其實(shí)這句話還有一層意思——“地勢坤，君子以厚德載物”，意思“地”以其博大無際的'胸懷負(fù)載萬物，有傾其所有滋養(yǎng)生靈，一般用來指代女性的社會(huì)形象地位。合起來，這話才算完整。
有的斷章取義，恰恰與原文唱了反調(diào)。如有句名言在當(dāng)官者中流行，叫做“得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫”。意思很明白，認(rèn)為各級官員手中的權(quán)力是上面給的，為官者一定要和上面搞好關(guān)系。其實(shí)，這兩句話摘自《孟子》，原文說的是“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子”。接下來才說：“得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫”。孟子原意是，權(quán)利是人民給的，得人心者得天下。這句話也體現(xiàn)了我們熟知的那句話“水能載舟亦能覆舟”之意。
古人云：女子無才便是德，其實(shí)不然。自認(rèn)為，有學(xué)識(shí)和才能的女子大多通情達(dá)理和善良高貴。我欣賞古典女子，古典女子并不一定漂亮，但正如契訶夫所說：“人不是美麗才可愛，而是可愛才美麗�！彼齻儾灰欢利悾隙▽儆诳蓯鄣娜�。她們往往不刻意雕琢，舉止溫文爾雅，目光深邃而清純；不浮不躁，善于從細(xì)微的表情理解你，并給予恰如其分的撫慰；她們從不絮絮叨叨，往往以會(huì)心的眼神傳遞情，從不會(huì)讓舌頭比腦子跑得更快。
有文采的古典女子大多喜愛古典詩文和傳統(tǒng)音樂，面對雨中的繽紛落英，會(huì)莫名傷感，悠遠(yuǎn)的簫鼓聲會(huì)令她們憑生無限懷想；她們大多喜歡感情深沉而才思敏銳的男人，既追求獨(dú)立人格又渴望深沉男子的呵護(hù)。
我這里所提到的古典女子，是那種文化底蘊(yùn)深厚，知書達(dá)理，寧靜淡泊的女子。在這并不是指的舊時(shí)代的女子，它是女性身上特有的一種迷人的氣質(zhì)，是一種修養(yǎng)和文化品位，是一種淳樸、典雅、高貴、賢淑的風(fēng)范，它與時(shí)代無關(guān)，或者說，它是超越時(shí)代的一種永恒的魅力。
故而說，有緣遇到的朋友，那請你用心珍惜。
“有則改之無則加勉”這句話于學(xué)習(xí)中，和生活中是息息相關(guān)連的。為人處世，我自認(rèn)為要做到于此。此故事出在春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生曾參，勤奮好學(xué)，深得孔子喜愛。其他人便問曾參是什么緣故，為什么你進(jìn)步那么快呢？他說：“我每天多次為自己，替別人辦事是否盡力？與朋友交往有沒有不誠實(shí)的地方？先生教的知識(shí)是否學(xué)好？如果發(fā)現(xiàn)自己有不當(dāng)?shù)牡胤�，要及時(shí)改正，如果沒有，就提醒自己不要犯這樣的錯(cuò)誤�！�
三、千年樓蘭夢
今天漫步，這里的風(fēng)兒，帶著絲絲秋天的涼意了。仰望天空，天藍(lán)藍(lán)，卻尋不到一片云彩。給人帶來一種秋高氣爽的氣息。真是呀，秋就這樣不經(jīng)意間到來了。
歲月情牽，那些清淺的時(shí)光似乎我們還沒有來得及仔細(xì)嗅清其味道來，就這樣從我們身邊悄然劃走。那些或深或淺的記憶，或濃或淡的感情，隨如水的歲月匆匆而過。一些美好，一些憂傷，一些人，一些事，走了心，入了夢。
九月翩躚已過，十月不經(jīng)意間又走過了多日，帶走了什么？又留下了什么呢？守著這份美好時(shí)光，讓那美麗在夢中擱淺，或永恒，或瞬間。
已經(jīng)感覺到了絲絲微涼的秋意。此時(shí)，夜色微涼，夜風(fēng)如水，蟲聲四起，藍(lán)黑色的夜幕上，疏疏的只有幾顆星星，掛在樹梢的那輪月亮，竟然如磨盤大，很是明亮，如此光潔的月亮，真的是很美。你看，明亮的月亮，是不是宛若一位身著輕紗美麗的姑娘？
聽歌，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。于音樂中詮釋人生。
搜索，聆聽“誰與美人共，浴沙河互為一天地；誰與美人共，枕夕陽長醉兩千年。從未說出我是你的塵埃，但你卻是我的樓蘭……”一首高昂激情略帶凄美哀婉的歌曲，傳入耳膜，深深觸動(dòng)了心靈！用心傾聽云朵那高亢、磁性略帶滄桑的聲音。她有著非常寬闊的音域，加之哀婉凄美的歌詞，伴著曲調(diào)律動(dòng)的節(jié)奏，那時(shí)而高亢奔放，時(shí)而低囀委婉，充滿質(zhì)感的演唱，把我的思緒拉入那千年神秘的樓蘭古城……季節(jié)輪回，我于人生中輾轉(zhuǎn)前行，隨季節(jié)又邁入了一個(gè)四季輪回的秋天。掛在樹梢的葉子閃出耀眼的金黃。看到閃動(dòng)金黃的葉片，讓我想起大漠，腦海首先映入一片廣袤蒼茫的金黃。那樓蘭宛若一個(gè)走遠(yuǎn)的姑娘。柔和的目光，薄薄的面紗在微風(fēng)輕撫中飄舞飛揚(yáng)，嬌容無法遮擋，更襯托她俊俏的模樣。你看她眼波流轉(zhuǎn)，顧盼生姿，活色生香，真的光彩照人，魅力之所在，又令多少人魂?duì)繅糁心兀?/p>
我沒有去過大漠，聽著激昂的歌聲搜索著大漠美麗的圖片，仔細(xì)去傾聽和品味，匆匆隨文思寫下幾行，生怕錯(cuò)過了幾個(gè)章節(jié)，多好！一片金黃，萬籟無聲，時(shí)間仿佛凝固，遠(yuǎn)處行來的駝鈴聲漸行漸近，打破這份寧靜。走進(jìn)大漠、走進(jìn)絲綢之路、走進(jìn)古樓蘭、走進(jìn)樓蘭姑娘……這不正是追尋不知所終的廣袤遼闊的境界嗎？那金黃的砂礫顆顆和那炙熱的空氣，智慧之光，永遠(yuǎn)點(diǎn)亮世人心。樓蘭姑娘這個(gè)女子，用自己的忠貞和守望在樓蘭等了一個(gè)男人千年。她在用自己的身軀，演繹著一個(gè)可歌可泣的愛情故事，她在用自己的魂靈，講述著一個(gè)不老的神奇?zhèn)髡f。我仿佛看到了：
你著一襲素衫，染就一樹芳華。
你披兩袖月光，訴說絕世風(fēng)雅。
月華依舊，你去了哪里？誰為你點(diǎn)清香？我的樓蘭姑娘！
音樂是很感性和細(xì)膩的，音樂是曼妙和精彩絕倫的，聆聽一首優(yōu)質(zhì)的音樂，它不但讓靈魂得到凈化，而且使得精神世界也變得更加豐富。樓蘭在歷史上是絲綢之路上的一個(gè)樞紐，中西方貿(mào)易的一個(gè)重要中心。司馬遷在《史記》中曾記載：“樓蘭，姑師邑有城郭，臨鹽澤�！边@可能就是文獻(xiàn)上第一次記載樓蘭城。樓蘭依傍新疆塔克拉瑪干大沙漠的東部，羅布泊的西北緣。曾經(jīng)“絲綢之路”上的一個(gè)繁華，如今卻也成了過眼云煙……
樓蘭，再繁華都也有消失時(shí)刻；就如再精彩的演出也有謝幕時(shí)候。樓蘭女子，是一個(gè)神秘的女郎，是永遠(yuǎn)活在我們心中樂觀的女子，經(jīng)歷崎嶇坎坷，永留在人們心中。讓我記住她的風(fēng)采，她的魅力永存！
歲月靜好，在美麗面前，我突然感覺到自己的卑微，我渺小得就如一粒塵埃，對眼前的一切肅然起敬。生命在此時(shí)是如此的輕舞飛揚(yáng)，絢麗奪目。若此時(shí)可把酒臨風(fēng)，定會(huì)洋洋灑灑，傾瀉不以物喜，不以己悲的瀟灑。那將是怎樣的人生風(fēng)骨。靈魂定會(huì)翩躚起舞，揮就幾許豪情。想必快意人生在有限的光陰盡情的釋放生命的妖嬈與莊重。不求完美，只要花開一次，便要傾其所有，淋漓盡致。
流水逐一夢，遍地春情遠(yuǎn)。輕輕擱筆時(shí)，小詩一首慰心憂，不是為了淡淡送離，不是為了刻意將誰記起，也不是刻意將誰忘記。只是在輕輕淺淺的流水光年里，想要寬容地珍惜。世事蒼茫浩蕩，愿人世間萬物生靈，都可以隨遇而安。
再次用心聆聽，將身心全部溶入音樂中，才感受那震心攝魄的動(dòng)情——誰與美人共浴沙河互為一天地，誰與美人共枕夕陽長醉兩千年，雖未說出我是你的塵埃，但你卻是我的樓蘭……
樓蘭姑娘用自己的執(zhí)著守候演繹了一個(gè)令人涕零的愛情故事……一個(gè)情字活一生……
讀書與生活感悟3
有一種生活叫讀書。讀書的生活是一種享受，或者說讀書本身就是享受生活。書是森林，可以棲息疲憊的心靈；書是甘露，可以滋潤龜裂的心田；書是良藥，可以醫(yī)治心頭的傷痛；書是屏風(fēng)，可以遮蔽塵世的喧囂；書是磚瓦，可以構(gòu)筑知識(shí)與人格的大廈。
“一日讀書一日功，一日不讀十日空。一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽”。在信息泛濫的今天，讀書、求知、思辨應(yīng)是每個(gè)人都具備的基本素養(yǎng)。常人是如此，為人師者更須如此。一部《帕夫雷什中學(xué)》，會(huì)讓教育的理想之花在心中永遠(yuǎn)盛開；一本《愛的教育》會(huì)讓愛的清泉永駐心中。蘇霍姆林斯基說：“想讓自己的學(xué)生出色，教師必須出色；想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書�！�
一本好書就是一粒善良的種子，一粒正直的種子，一粒愛的種子。這些種子適時(shí)地播撒在孩子的心田里，他們的心靈就會(huì)變得充實(shí)、美麗、高貴。朱永新先生是書香校園的倡導(dǎo)者，他的理念是：“我們之所以要閱讀，并不僅僅是因?yàn)橐荚�，而是因�(yàn)槲覀円睢Ｗ岄喿x成為伴隨學(xué)生終身的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅仨毥?jīng)歷的精神跋涉�！�
與好書相伴，繪美麗人生，開啟智慧，潤澤生命。不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識(shí)的力量。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。有了讀書這個(gè)厚實(shí)的根本，鮮艷的花蕾才能綻放，智慧的果實(shí)才能飽滿。多讀一本好書，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福。多讀書胸有成竹，多寫作妙筆生花。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格。唯有讀書才能將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠(yuǎn)的過去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢想拉得觸手可及。有人說：“一本書有時(shí)能夠影響一個(gè)人的.生命軌跡。書本無聲，但她就像一個(gè)朋友，激勵(lì)你向生命的更深處走去。當(dāng)你流淚，它如手帕，溫柔擦拭；當(dāng)你歡笑，它如夏花，燦爛成片，激起你心海的朵朵浪花。讓浪花撞擊心靈，迸發(fā)出五彩繽紛的火花�！�
最是讀書滋味長。古人說到讀書有“三味”——讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。更有今人把讀書的滋味分門別類——伏天讀書如飲甘露，冬日讀書如偎暖爐；花前讀書儼然仙翁，月下讀書如溫舊夢；霧重重時(shí)讀書開人茅塞，雨瀝瀝時(shí)讀書驅(qū)人寂寞；春風(fēng)得意時(shí)讀書平心靜氣，坎坷失意時(shí)讀書淬礪心志；多姿多彩的日子讀書以助雅興，平淡無奇的光陰讀書以添風(fēng)騷。讀書的滋味尚能如此，生活的滋味就可想而知了。
讀書就是一次次地與大師對話，一次次地與大師交流思想的過程，從書中尋求快樂，從書中尋求方向，從書中尋求出路，從書中找到人生的目標(biāo)，從書中找到人生的價(jià)值。
閱讀無禁區(qū)，但品味有高低。讀書無竅門，但是理解有深淺。我喜歡把讀書與寫作結(jié)合起來。這些年，是讀書與寫作讓我開始了飛翔。在我看來，要做一個(gè)有思想的教師就不能拒絕讀書與寫作。讀書引發(fā)思考，寫作本身就是思考。凡是遇到值得一讀的好書，我總會(huì)做大量的讀書摘記，并把自己的思考化為一篇篇文字。
高爾基曾詩意地說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響。”
有一種生活叫讀書。讀好書，交高人，乃人生兩大樂事。與高人為伍，與智者同行，這就是從讀書中獲得的至純至美的生活境界。用最好的心情閱讀最美的文字，這是讀書之快樂，精神之享受。讀書終身受用，有好書相伴左右，人生將無怨無悔，生活才有滋有味。
讀書與生活感悟4
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。親子閱讀中我們常常會(huì)面臨一個(gè)問題，那就是如何給孩子選擇合適的少兒圖書?合適與否，關(guān)鍵取決于擇書的標(biāo)準(zhǔn)。親子間的親子閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)、有默契，有快樂，有收獲，共成長。通過親子閱讀可以讓家長走進(jìn)并融入孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識(shí)。
當(dāng)然以上這些都是理論上的知識(shí)，也是我們家長必須知道的東西，實(shí)際生活中我們必須要堅(jiān)持這樣的理論知識(shí)去培養(yǎng)孩子，但還是可能會(huì)有這樣或那樣的情況出現(xiàn)!
我家有一個(gè)活潑可愛的小小男子漢----寧梓棟，就讀在咱和平五幼中三班!從入園開始棟棟就?小有名氣?，每天早上都要哭上一頓，不肯上幼兒園，這可能是和我們平時(shí)的教育有關(guān)系，過于依賴，離不開人!我也為此憂慮過好長時(shí)間!說實(shí)在的，作為家長我們沒有對他有過高的要求，只不過想給他創(chuàng)造良好的氛圍和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，并和同齡小朋友愉快的生活在一起!在這里我要先衷心感謝五幼中三班的老師和全園老師，這將近兩年的幼兒生活使棟棟有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣!也漸漸的適應(yīng)了集體生活，學(xué)會(huì)了與別人一起分享!也感謝咱園提供了這次博文大賽的平臺(tái)，讓我們家長能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的閱讀、教育的方法。
棟棟現(xiàn)在四歲半了，他是一個(gè)比較活潑、語言表達(dá)能力比較強(qiáng)的孩子，這可能歸功于他特別喜歡和我們一起分享閱讀，感受其中的快樂，也從中學(xué)到了好多東西!特別喜歡我們給他講故事，睡前故事是必不可少的項(xiàng)目!
之前我閱讀的一些書里提到閱讀對孩子成長的重要性，所以我們從他小時(shí)候就特別重視這方面!熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。下面具體談一談:
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子?愛看?的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。我們給棟棟一直訂閱巧虎系列叢書，這套書是根據(jù)不同年齡段的孩子有不同階段的書，棟棟從幼幼版、快樂版到現(xiàn)在的成長版一直都很喜歡。這套書配備一張光盤，兩本書，以及玩具!每次買回來后，棟棟都要看上幾遍光盤，具體內(nèi)容記得差不多了，然后再在我們家長的幫助下一起完成兩本書的內(nèi)容，不但增加了學(xué)習(xí)興趣還學(xué)到了好多知識(shí)!這兩本書里大部分是貼紙和剪圖片粘貼或者連線等等內(nèi)容，特別符合孩子的興趣愛好，所以一直都很喜歡!
二、不對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對此，我們家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。在這一點(diǎn)上我們做的不是很好，有時(shí)總是無意識(shí)的按照自己的要求去約束孩子，好像孩子的方式不對一樣。其實(shí)在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)�，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
發(fā)現(xiàn)這些問題以后，我們對棟棟的閱讀不再干涉過多。之前我們總是按照自己覺得適合他的書給他看，但漸漸發(fā)現(xiàn)有些他并不喜歡!現(xiàn)在他看什么書由他自己來決定，盡量迎合他的愛好，給他創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但需要我們幫忙或者他看不懂的地方，我們會(huì)耐心的給他講解。
三、觀察孩子的閱讀愛好，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀世界。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書家長沒有必要干涉過多!因?yàn)槲覀兪菫榱讼扰囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣!棟棟小的時(shí)候我買過好些書他都不是很喜歡，為這事我很是發(fā)愁，不知道應(yīng)該給他哪些書了!后來我在網(wǎng)上找到一套斯凱瑞金色童書，感覺棟棟會(huì)喜歡，于是就買回來了第一套!剛拿到手時(shí)覺得這書好大的，里面的繪畫非常豐富多彩，作者總是把整頁書都畫的滿滿的，這剛好符合小孩子的心理需求:喜歡琳瑯滿目的圖畫，喜歡色彩鮮艷的顏色!果然棟棟看到后非常喜歡，尤其是其中的<忙忙碌碌鎮(zhèn)>和<轱轆轱轆轉(zhuǎn)>可以說是愛不釋手!每天晚上都纏著我給講，有時(shí)我講錯(cuò)了他還會(huì)給我糾正!哈哈，其實(shí)他都記得差不多了!隨著他的長大，他越來越喜歡講長的故事了，每次我講完一遍他總是說怎么這么短，然后要求我講上好幾遍!他也喜歡自己看這套書，上面的圖畫很吸引他!自己坐在床上能看好長時(shí)間了!現(xiàn)在我已經(jīng)給他買完了第二和第三套斯凱瑞金色童書!我已經(jīng)漸漸的明白他會(huì)喜歡什么樣的書!
四，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的一些興趣愛好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)!
我們盡量做到孩子看書時(shí)家長不去打擾，或者家長也在一旁看書!每晚的.睡前故事是必不可少的，他會(huì)要求我們給他講哪本書，這種情況我們都會(huì)滿足他!在給他講之前有時(shí)我會(huì)讓他先給我講一遍，講得好的我會(huì)給與鼓勵(lì)，及時(shí)肯定。因?yàn)闂潡澯悬c(diǎn)缺乏在眾人面前表現(xiàn)自己的勇氣，這樣我就會(huì)抓住每次機(jī)會(huì)多讓他表現(xiàn)，給予肯定，增加自信!每天回到家后，我會(huì)讓他給我講一下今天幼兒園里發(fā)生的最高興的一件事或者講一下今天又學(xué)到了什么新知識(shí)。這幾天幼兒園開始學(xué)英語了，每天到家后都要唱上一遍他學(xué)的英語歌，這樣既達(dá)到了鍛煉增加他勇氣的目的又培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣!他還會(huì)讓我們也和他一起唱，我唱的不好，他會(huì)告訴我不是這樣唱的，應(yīng)該是......
五，隨著年齡的增加，我們會(huì)隨著興趣的變化而選擇相應(yīng)的他喜歡的圖書。
最近在網(wǎng)上給棟棟買了一套<聰聰科學(xué)繪本>系列，拿到家后他果然很喜歡!對其中的內(nèi)容感到很新鮮也很有趣!()每天晚上睡覺前都要講一本。其中他最感興趣的是<了不起的糞便>，他覺得太好玩了，原來糞便也有這么大的用途啊!<呱呱墜地>、<圓圓的肚臍>使他有點(diǎn)明白了自己是從哪來的，感覺到生命的神奇!<嘩嘩流淌的水>中講到了人體一天需要12杯水，他一定要求我去班里講給老師，然后讓老師告訴小朋友們要多喝水!小孩子的天真可愛真的很感動(dòng)我!
我有時(shí)間還會(huì)到咱們班的博客里去看看，里面會(huì)有園里近期的活動(dòng)，使家長很好的了解到幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，又能看到自己孩子的表現(xiàn)!真的是很好的溝通方式!我們家長會(huì)積極參與咱們園里舉辦的各種活動(dòng)，感謝園里給大家提供的這種了解孩子，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)!真心希望每一位小朋友都健康快樂的生活在咱五幼!
孩子說:不行
我說:就是呀，你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的?學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶這句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會(huì)越來越多
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個(gè)過程中有時(shí)你會(huì)郁悶、有時(shí)你會(huì)發(fā)火、有時(shí)你會(huì)開心大笑、有時(shí)你會(huì)感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書吧!
讀書與生活感悟5
若你需要成長，我許你一段時(shí)光！然后就5年了！
五年前的今天，我獨(dú)自踏上這片土地，然后就無可奈何地愛上了這個(gè)有很多缺點(diǎn)的城市�；貞浫绯�，卻不知從如寫起，記得程Sir說過我們要學(xué)會(huì)讀人、讀事、讀書、讀己，那就走起吧~
1. 人
回過頭來看，生活好似一開始就像是規(guī)劃好的般！一個(gè)個(gè)可愛的人兒從我的世界里一一走過。從在火車站畫地圖的師兄開始，然后宿室里的各種爛友、同學(xué)、老師、校友，然后到10班的戰(zhàn)友們、中青的老師及各地的學(xué)員，再到畢業(yè)后的同事、領(lǐng)導(dǎo)、甚至客戶都在那個(gè)對的時(shí)間出現(xiàn)在對的地方。有師有友，有亦師亦友！有的插肩而過，有的插刀而過！對了還有老羅那個(gè)死胖子、左岸、王利芬這些單向認(rèn)識(shí)的人，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)地從天邊走過來，同行、來不及告別就已各奔天涯！感謝你們出現(xiàn)，給我?guī)砹艘还?jié)節(jié)如香腸班美味的日子！
柱子說你先在別人的世界里死去，然后別人在你的世界里死去。放心吧，我不死，你們就不會(huì)在我的世界里死去，給我死皮賴臉地活著！
2. 事
大學(xué)里的那點(diǎn)事：還記上課回來就是三國殺，而背景音樂似乎永遠(yuǎn)是王力宏的《你不知道的事》，是不是？是！不是！有人說大學(xué)是個(gè)以不同眼光看世界的地方，我的大學(xué)卻是做不同事體驗(yàn)生活的地方。第一次兼職、第一次逃課、第一拿證、第一次擺攤、第一次旅行等等的。也許并不都是美好，也不都有趣，但如詩里所說：所有的都成了親切的回憶�。。�
中青里的那點(diǎn)事：我想多年后我還會(huì)記得那個(gè)下午：直直的馬路上，溫暖的陽光塞滿了整個(gè)車箱，我們幾個(gè)年輕人迎著風(fēng)，大聲地唱著《我相信》。青春無悔！感謝在那些年做了那么多事，在校里校外練演講，在深夜坐在草坪里談理想，提著褲子唱團(tuán)結(jié)就是力量……也明白了，很多事并不是我們所想的那樣，甚至不是我們所看到的那樣。你永遠(yuǎn)不知道別人在背后付出了什么……
玖和里的那點(diǎn)事：一句你是來做棒棒的頭，然后一做就做了兩年。其實(shí)初意是壓壓年輕人的那種浮躁之氣！走馬的玖和，確實(shí)是個(gè)好地方，仿佛又回到了學(xué)校的三點(diǎn)一線，然后有做不完的作業(yè)！兩年的`工作也活生生將一個(gè)馬大哈煉成了神經(jīng)質(zhì)，這種感謝是必須的！當(dāng)然還有那最愛廚房后面的那匹山，春有桃李花，夏有稻田苗，秋有落山日，冬天還有那呼拉拉的寒風(fēng)真帶勁……山無情，人爛情！
嗯，好吧！要是有些事我沒說，我的后花園你別以為我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)埂＿@是史鐵生說的，也是我想的！
3. 書
這些年囫圇般的看了一些書�？催^爛書也讀過好書。爛書就不提了，反正一句盡信書，不如無書。
當(dāng)然最最愛的還是我的《小王子》（安東德圣艾修伯里）：很久以前，一個(gè)法國飛行師駕著飛機(jī)，因?yàn)楣收�，迫降在撒哈拉沙漠里。頭一天晚上，飛行師比一個(gè)漂流在大海木筏上面的遇難者還要孤單。當(dāng)天剛破曉的時(shí)候，他被一種奇異的小孩生叫醒，那聲音說，請你……給我畫一只綿羊……如果可以我多么希望我成為一個(gè)的小王子的一部分，我們一起旅行，一起憂傷，然后一起看落日！
如果小王子是天上的星星，那《平凡的世界》就是地里的土地。這本書是澤羽推薦。一個(gè)擦肩而過的人，書卻留下了！生活就是這么奇妙的東西。每一時(shí)代都有很多人想做英雄，包括我！可如果注定是一個(gè)平凡的人，該怎么辦呢？其實(shí)我們應(yīng)該明白的是平凡與否都是外面加上去的！不平凡的人注定不會(huì)平凡，因?yàn)樗雷约阂鲆粋�(gè)怎么樣的人！這與環(huán)境與他人無關(guān)，如三毛。
喜歡三毛的書，還不說喜歡三毛這人，一個(gè)真性情而又二的人，又有幾個(gè)能有抵抗能力呢？是吧？
4. 己
工作+愛情：一個(gè)人健康的工作近五十年，工作才剛剛開始呢。無論干什么，但愿自己沉心做事，不要急功近利，這也是目前最大的問題了。踏踏實(shí)實(shí)的每天有所長！同時(shí)也希望最后一份工作是成為Marva Collin那樣的老師！關(guān)于愛情，因?yàn)橛辛艘驗(yàn)�，所以有了所以！好吧，說人話：我相信愛情……沒有再多了，再多都是罪！
學(xué)習(xí)+思考：寫到這突然想起：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！大驚，后面慢慢地理解這句話！想學(xué)的很多，這也就犯了貪念�？晌磥碛肋h(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代 ，堅(jiān)持永久學(xué)習(xí)這觀念，不會(huì)錯(cuò)！至于方法和途徑嘛總是會(huì)有的！是吧，翼！才來那時(shí)，網(wǎng)名還叫一切皆為夢，到大學(xué)就充滿了懷疑，因?yàn)檫@種思想有種不落地的感覺！于是覺得是因?yàn)槲覀兪菦]有信仰一代，從而在精神上缺乏一種依靠！并提出我們該不該有信仰呢這問題。再后面認(rèn)為一切都是因愛而存在，愛他愛己，愛這個(gè)世界，愛是這個(gè)世界的上帝�？梢膊煌耆J(rèn)同這種理論，直到有天冒出：所有的思考都是大自然自己的思考。也就是目前的思考進(jìn)度了，它讓我感到自己不曾來到這個(gè)世界，因?yàn)槲乙恢倍荚�，從未離開。這個(gè)世界的所有，無論好壞都是我的一部分。
讀書與生活感悟6
書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，書是一種營養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書是一壺綠茶，讓我們回味無窮……
無論是溫暖花開的春天，還是驕陽似火的夏日，不管是蕭瑟凄涼的秋天，還是朔風(fēng)裹雪的冬季，我都會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的環(huán)境：旁邊放一杯清茶，手捧一本古香之書，徜徉于書的海洋，盡情享受讀書的樂趣，純真的心靈在這仙境中感悟、升華。 讀書是一種享受，尤其是讀一本好書。好的書籍，就像一顆不老的的常青藤，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)。好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香。好的書籍，就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈。
其實(shí)讀書就是用心去感悟月的朦朧，星的燦爛，淚的晶瑩，落瑛的飄零，還有生命的滄桑與美麗。打開書，翻開扉頁，縷縷墨香醇醇楊柳風(fēng)，瀅瀅杏花雨，在心田縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)著無數(shù)感慨的詩行。透過楊柳杏花，我們看到了遠(yuǎn)方的青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。
讀書就是在如畫的風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。人生是有限的，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷。一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書籍能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間毫無保留地呈現(xiàn)給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天地緯。雨果的《巴黎圣母院》的鐘聲，巴爾扎克的《鷗也妮，葛朗臺(tái)》吝嗇的守財(cái)奴，海明威的《老人與海》的老漁夫。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾，曹雪芹的《紅樓夢》的林黛玉，巴金的《激流三部曲》魯迅的《啊Q正傳》朱自清的.《荷塘月色》等，將我?guī)У竭b遠(yuǎn)遐想中，感受奇妙無限，感受心靈的洗禮與凈化。
讀書就是充實(shí)自我的生活，讀書就是讓書給自己帶來無窮的樂趣�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”在慢慢的人生旅途中，書就是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖�！案褂性姇鴼庾匀A�！弊x書不僅可以讓你領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，還可以讓你懂得許多人生的哲理�！白x書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”讓我的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我的生命，才能有一個(gè)比海更寬闊的心靈空間。蒙臺(tái)居曾說過：“沒有比書更廉價(jià)的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足�！睍鼘⑴惆槲彝瑲q月抗?fàn)幣c海浪搏擊。在經(jīng)歷風(fēng)雨中挺起身，在大雪塑飛中直起腰，歷經(jīng)磨難，永不退縮。
有的人說讀書太辛苦，還有的人說讀書太美好，我說讀書既是一種辛苦的勞動(dòng)更是一種美好的享受。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項(xiàng)羽；我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，但“卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。
一切的一切溢入心里，泣入心扉，早就了一個(gè)辛酸苦楚、喜怒哀樂的境界，成就了一個(gè)豐富多彩、五彩斑斕的世界。
讀書需要感悟，讀人亦需感悟。感到的是“舉手長勞勞，兩情同依依”的留戀，是“無可奈何花落去”的傷感，是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的迷蒙，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的惋惜。
漫漫人生長路，似水青春年華。在悠然的午后流動(dòng)，在靜謐的午夜流淌，在晨光熹微中徹悟，不失為美麗。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，因?yàn)楦形�，心靈得以升華，生命得以升華。
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