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草業(yè)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生來說,及早地對(duì)職業(yè)生涯做出規(guī)劃是一個(gè)明智的決定,只有確定了自己的目標(biāo)和方向,才會(huì)有源源不絕的動(dòng)力,職業(yè)生涯規(guī)劃書也要盡量詳細(xì)才能切實(shí)可行,下面小編為大家整理了一篇草業(yè)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。
一、認(rèn)識(shí)自我
1.個(gè)人基本情況:別人說我性格偏于外向,但是我認(rèn)為我的性格具有兩面性,我喜歡安靜的環(huán)境,喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書、聽歌。但是有時(shí)卻喜歡熱鬧,和朋友一起聊天,談天論地,給彼此帶來快樂。我精力旺盛,干勁十足,工作效率高;持之以恒不怕吃苦永不退縮;有耐性,有冒險(xiǎn)精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作;有協(xié)調(diào)性,能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
2.職業(yè)興趣:我是屬于現(xiàn)實(shí)型的,而現(xiàn)實(shí)型的標(biāo)本特征是具有實(shí)際、物質(zhì)、安定”等人格特征,喜歡有規(guī)則的、明確的、具體的崗位職務(wù)和需要機(jī)器進(jìn)行操作性強(qiáng)的工作。
適合的職業(yè):工程師、電器技師、一般勞工、農(nóng)夫、機(jī)械員、貨車司機(jī)、攝影師、制圖員、維修工等。從以上的職業(yè)興趣分析看我的職業(yè)興趣與我所選擇的專業(yè)相符,水利工程專業(yè)中有制圖這門課程,以及工程師,這恰恰對(duì)應(yīng)了我的職業(yè)興趣所符合的專業(yè)。
3.職業(yè)能力:我的一般學(xué)習(xí)能力、算術(shù)能力、空間判斷力、形態(tài)知覺、職員能力等處于中等偏上的級(jí)別,由于一直對(duì)一些尺子、圓規(guī)等用具非常感興趣,再加上高中空間幾何學(xué)的也不錯(cuò),而且立體感相對(duì)比較強(qiáng)一些,因此,在有些想象力、算術(shù)能力上的優(yōu)勢(shì)較明顯。手指靈活與手的靈巧的培養(yǎng)可能是因?yàn)槲矣袝r(shí)喜歡制作一些小工具或維修一些簡單的小器具的緣故吧。而這可以培養(yǎng)出我耐心不怕吃苦的工作精神。
4.職業(yè)價(jià)值觀:我的價(jià)值觀取向主要是自尊取向、志愿取向、自我現(xiàn)實(shí)取向,而這個(gè)類型取向的人相對(duì)穩(wěn)定的執(zhí)行工作,具有高度組織團(tuán)隊(duì)的能力,而且在團(tuán)隊(duì)中有很重要的作用,會(huì)務(wù)實(shí)、盡心盡力的埋頭工作,能夠用比較高效的完成上級(jí)安排下來的工作,并且工作積極性高。
5.性格特質(zhì):我是一個(gè)具有雙重性格的人。有理想,有追求,做事有責(zé)任心、恒心,動(dòng)手能力較強(qiáng)。遇事嚴(yán)肅、沉靜,因?qū)Ｗ⒑蛨?zhí)著而取得成功;務(wù)實(shí)、有條不紊、尊重事實(shí)、邏輯嚴(yán)密、現(xiàn)實(shí)可信,能夠承擔(dān)責(zé)任。獨(dú)立自主,很多事都必須要自己一個(gè)人去面對(duì)去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中,都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。樂于助人,于與合作,責(zé)任感強(qiáng),有說服力
6.特長和資源:喜歡運(yùn)動(dòng),喜歡看書,平時(shí)打籃球,羽毛球,乒乓球。有堅(jiān)持不懈的精神,有虛心問學(xué)的勇氣,有有錯(cuò)必改的正氣,重要的是我有一顆忠誠的心。
自我分析總結(jié):
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”,即全面、深入、客觀的分析和了解自己�？梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约�:出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。艱苦的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志,純樸善良的父母教會(huì)了我誠實(shí)守信、與人為善的處世原則,十多年求學(xué)的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識(shí)積淀。在接下來的時(shí)間里我努力學(xué)好水利專業(yè)知識(shí),用知識(shí)來武裝自己。有充分的理論知識(shí),為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多參加一些專業(yè)的比賽,這樣既可以鍛煉我的膽子,又可以加強(qiáng)我的實(shí)踐能力。畢業(yè)后爭取自主創(chuàng)業(yè),闖出自己的一片天地,我一定會(huì)更加的努力,輝煌燦爛的明天是用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,我要成為一名出色的水利工程師。我將為我的人生多添加幾筆絢麗的顏色,為我自己而感到驕傲。
二、社會(huì)環(huán)境分析
我所學(xué)的是草業(yè)科學(xué)專業(yè)這個(gè)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備草業(yè)科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在農(nóng)業(yè)以及其它相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)生中要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)作物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和事業(yè)資源保護(hù)、持續(xù)高效利用的基本理論和基本知識(shí),受到草業(yè)資源規(guī)劃、經(jīng)營與管理、人工草地、草產(chǎn)品加工、草坪綠化、畜牧和環(huán)境科學(xué)等方面的基本訓(xùn)練,具有草業(yè)資源保護(hù)開發(fā)與經(jīng)營管理、飼草料生產(chǎn)加工、草坪綠化等方面的基本能力。
三、職業(yè)環(huán)境分析
我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué),我們畢業(yè)后所拿的是農(nóng)學(xué)學(xué)位證書。通過有關(guān)老師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料,我對(duì)于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了一定的認(rèn)識(shí),主要有以下幾個(gè)方面:主要到農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作。
四、職業(yè)目標(biāo)定位
職業(yè)對(duì)我們大多數(shù)人來說,都是生活的重要組成部分。但是,職業(yè)既不像家庭那樣成為我們出生后固有的獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu),也不像貨架上的商品,可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在,又不一定在眼前;與其結(jié)識(shí)不乏機(jī)緣,但更需要自我的設(shè)計(jì)和自我的奮斗。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)發(fā)展著想,大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解,找出自己感興趣的領(lǐng)域,確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在,明確切入社會(huì)的起點(diǎn)及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式,其中重要的是明確自我人生目標(biāo),即給自我人生定位。
自我定位,規(guī)劃人生,就是明確自己"我能干什么?"、"社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問題,使理想可操作化,為介入社會(huì)提供明確方向。通過以上自我分析認(rèn)識(shí),我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向,我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的國家公務(wù)員或者科研工作者
(1)本人具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué),我們開設(shè)了草地資源學(xué)、草地環(huán)境評(píng)價(jià)、草地管理、牧草育種學(xué)、牧草栽培學(xué)、草坪學(xué)、草原保護(hù)學(xué)、牧草與飼料作物加工與貯藏這使得我具有一定的科研能力。
(2)能力比較匹配分析了自我的性格、興趣、價(jià)值觀等,認(rèn)為我具備的能力比較符合一名科研工作者的能力,我所持有的職業(yè)價(jià)值觀是屬于創(chuàng)新型即渴望一份穩(wěn)定、安全的工作,希望有收益的保障還能為社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。
五、未來實(shí)施計(jì)劃
因?yàn)槟壳斑�是大一,才剛剛開始,而且計(jì)劃沒有變化快,在這瞬息萬變的信息社會(huì),沒有什么是一成不變的,所以在有了大目標(biāo)的前提下,我先對(duì)我未來的學(xué)習(xí)作一下規(guī)劃。
一年級(jí)為試探期:要初步了解職業(yè),特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問就業(yè)情況,大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),爭取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。
二年級(jí)為定向期:應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng),并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力,增強(qiáng)英語口語能力,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。三年級(jí)為沖刺期:因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能。
三年級(jí)為沖刺期:因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能。
六、結(jié)語
努力吧!奮斗吧!相信自己是棒的,腳踏實(shí)地,披荊斬棘,執(zhí)著向前。雖千年不移赤子之心,縱萬難不墜青云之志,我們要讓暴風(fēng)雨練達(dá)我們的翅膀,讓夢(mèng)想成為我們身前追尋的陽光。
終有一天,我相信,動(dòng)感時(shí)代,你,我,我們,我們每個(gè)人的未來都將不是夢(mèng)。職業(yè)生涯規(guī)劃是承載著夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的奠定基石,是我們?yōu)榱耸菍?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而作的計(jì)劃。所以當(dāng)我們找到了自己的夢(mèng)想,找到了自己奮斗的目標(biāo),我們就要應(yīng)該為夢(mèng)想做一份詳細(xì)而又規(guī)律的計(jì)劃。然后我們就努力的為自己的夢(mèng)想去奮斗,不管路途的艱辛,只管風(fēng)雨兼程。相信世界會(huì)應(yīng)為我們而精彩!
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