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蒲公英寫景美文
蒲公英寫景美文1
�。ㄒ唬�
你堅守著那份諾言
料峭里熬過春寒
為赴燕子春天的約會
在頭頂高高舉起金色的花環(huán)
慶賀重逢燕子歌喉婉轉(zhuǎn)
青春的你激情跳躍著火焰
真愛不虛你的人生
任在季節(jié)的時空演繹浪漫
當(dāng)落葉的嘆息飄零
你已蒼老成秋草的枯顏
挽留不住逝去的光影
紅塵是一道凄美的淪陷
（二）
流浪的腳步踏上故鄉(xiāng)
撲進(jìn)草原懷里我熱淚橫淌
嗅著青草的氣息
如夢似幻里尋找最亮的星光
我也是蒲公英的孩子
隨風(fēng)四處飄蕩
母親的血液在心中奔涌
走過風(fēng)雨迎來花香
經(jīng)歷多少艱辛苦澀
蒲公英的夢想始終飛翔
用自己微薄的力量
回報我生長的`家鄉(xiāng)
�。ㄈ�
踏過蹉跎光陰
你一直惦記著那個人
那個真正懂你的人
含你在嘴里捧你在手心
牽著你如牽著風(fēng)箏
他還牽著你的魂
把秋葉的名片灑滿時空
再派出了子子孫孫
天涯海角到處搜尋
他的名字叫神農(nóng)
（四）
我是一株蒲公英
深戀著故鄉(xiāng)的土壤
傘是母親的恩賜
那是我夢的翅膀
在我跋山涉水時
傘為我撐開信念和力量
哪怕大雨滂沱千山阻隔
也擋不住磐石的信念
我的青春
我的陽光
在母親的苦水里滋養(yǎng)
那么純潔 清亮
母親去了
傘兒也飄走了
一株金黃色的花朵上
有淚珠在夕陽下閃著光
蒲公英寫景美文2
盼望多時的春天似來非來，如今仍是乍暖還寒。柳絲慢慢悠悠的泛綠，杏花、梨花掙扎著露了笑容。山川田野的蒲公英，是否新生了綠芽？吐露了芳蕊？
又是一季呵！我獨(dú)獨(dú)記掛著你，小小的蒲公英。那小刀似的窄長的葉，那金黃色的小花盤，那匍匐在地上的身軀，那做成茶葉的清香，那涼拌成家常菜的澀澀的苦......
記憶總是在春天復(fù)蘇。
上小學(xué)時，家里沒有課外的書閱讀，除了課本還是課本。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了父親的一本中草藥手冊。上面圖文并茂，有各種草藥的名稱和圖片，還有功用介紹。愛在書上空白處畫畫的我，翻來翻去，喜歡上了會開花的蒲公英。于是，我的課本上，同學(xué)的課本上，便都畫上了在花盆里栽著的蒲公英。用蠟筆涂抹的蒲公英，獲得了同學(xué)們的普遍贊譽(yù)，也溫暖了童年的許多記憶。更多的時候，是直接和伙伴們走在山野里，搶摘蒲公英的花朵，直接吃下或者拿在手里把一玩。抑或是當(dāng)蒲公英黃黃的花朵變成白色絨一毛一狀，摘下來，“噗”的一吹，看她的種一子四散飛去，留下奔跑捕捉的身影和串串笑聲。
更有趣的是，一天，父親告訴我，蒲公英是一種珍貴的中藥材，春天來的時候，你不防挖一些，賣給我。于是我便提上籃子，帶上鏟子，奔向田野地頭，挖回蒲公英，曬干，賣給父親，暗自竊喜的掙得人生的第一桶金：七一毛一錢。從此，我喜歡上了春天，喜歡上了在春天生長開花的蒲公英。
上高中時，讀壺井榮先生的《蒲公英》，對她的認(rèn)識多了一層，喜愛也多了幾分。如今，我仍能記起課文中的句子：“一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂一躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！我愛它這忍耐的.堅強(qiáng)和樸實的純美。”蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂一躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？壺井榮先生回憶戰(zhàn)爭年代，蒲公英那頑強(qiáng)的生命力留給他的感慨。多少年后，重溫經(jīng)典，我竟心生戚戚！
童年時的喜歡是因為好玩。而現(xiàn)在，隨著對她越來越多的了解，對她的喜愛便多了許許多多。她不僅可以泡茶、當(dāng)菜，還有抗菌、抗真菌、抗腫瘤、抗胃潰瘍、利膽、保肝等作用。那么普通的蒲公英，卻有那么大的功效。當(dāng)然，我喜歡她，還有更重要的原因，那就是她極強(qiáng)的生命力。不論路邊地頭、不論坡高路陡、不論石縫溝坎，只要有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，她就能健康成長！不張揚(yáng)不炫耀不屈服！
水陸草木之花，可愛者甚蕃！而我，心念的仍是小小的蒲公英。
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