許郎傷感美文

　　許郎名叫許志匡，是我們小學(xué)四五年級(jí)的班主任，語文老師。我們地方言叫老師都喊郎，所以我們都叫他許郎。

　　三年級(jí)結(jié)束，馬上要升入四年，我們?nèi)�年段進(jìn)行一次大調(diào)整，各班學(xué)生打亂，重新組合。當(dāng)時(shí)，一個(gè)高高大大的男老師，笑瞇瞇地，走進(jìn)我們教室，念著學(xué)生名字，叫到名字的跟他走。于是，我們就成了許郎的弟子。

　　聽大家說，許老師是全校的名師，教學(xué)一流，對(duì)學(xué)生又好，我們都慶幸能到他班上。

　　許郎知識(shí)淵博，上課廣征博引，不拘泥于課本內(nèi)容，因此，我們上課都聽得津津有味，如癡如醉�！爸ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，倒吃甘蔗節(jié)節(jié)甜”、“外甥打燈籠——照舊”等課外的內(nèi)容都是許郎教我們的。大家對(duì)他的語文課充滿了興趣，有的甚至其他課還在復(fù)習(xí)語文。給我印象最深的一次是許郎上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課，一句“下雨天留客天留我不留”竟有十幾種不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)了十幾種不同的意思，讓我們驚嘆不巳。

　　許郎多才多藝，拉得一手好二胡。他兼我們班的音樂老師，每次上課邊教邊拉，氣氛熱烈。在他的影響下，我們班音樂人才濟(jì)濟(jì)，校里的樂號(hào)隊(duì)，鼓手隊(duì)，大部分都是我們班的同學(xué)。我還是校樂隊(duì)的大鼓手、排頭兵，控制樂隊(duì)節(jié)秦，引領(lǐng)全隊(duì)前進(jìn)，成為舉校矚目焦點(diǎn)。在全校進(jìn)行的音樂比賽中，只要有我們班出場(chǎng)，只要許郎的二胡一拉，滿場(chǎng)喝彩，第一名就八九不離十。

　　許郎身材高大，運(yùn)動(dòng)出色，兼我們班的體育老師。他經(jīng)常帶我們打藍(lán)球、乒乓球、跳高、跳遠(yuǎn)等。在他的帶動(dòng)下，我們班人人運(yùn)動(dòng)出色，好學(xué)好動(dòng)、勞逸結(jié)合。一直到大學(xué)，我的乒乓球水平還是少人能敵，長(zhǎng)期霸占校隊(duì)主力的位置。生命在于運(yùn)動(dòng)，許郎對(duì)我們一生的影響都是深刻的。

　　許郎平易近人，淡泊明志。平時(shí)他還開荒種地、下河電魚，生活的清貧并沒有讓許郎覺得愁苦。夕陽下他揮汗如雨，朝霞中他辛勤耕耘，他開心、笑對(duì)人生。業(yè)余時(shí)間我們常跟隨他去種菜、電魚，許郎都欣然應(yīng)允。 “采菊東籬下，悠然見南山”，是許郎田園生活的真實(shí)寫照。

　　許郎記憶中永遠(yuǎn)是質(zhì)樸的、深邃的。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，許郎卻從不要求，也不愿意當(dāng)官。好幾次都惋拒了鎮(zhèn)政府與校方的好意，他離不開我們這些孩子。在教好書的同時(shí)，他也把他的優(yōu)良品質(zhì)傳授給了我們。課間、業(yè)余、游玩、生活中，只要有機(jī)會(huì)，他都會(huì)給我們講做人的道理，寓教于樂，讓我們感觸頗深。

　　在許郎的教導(dǎo)下，我們班以第一名的成績(jī)畢業(yè)，多名同學(xué)成為了初中的尖子、高中的尖子，直至考入大學(xué)。許郎的教育對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的，不單單考入大學(xué)的同學(xué)努力成材，而且很多落選的同學(xué)們也都在各自的行業(yè)里嶄露頭腳，有口皆碑。因?yàn)樵S郎教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們要成為怎樣的人、要做怎樣的人，許郎的諄諄教誨將永遠(yuǎn)伴隨我們走過今生！

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