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青春不折騰用來(lái)做什么美文摘抄
我一直都搞不懂同桌邱齊腦子里到底在想些什么，我們的關(guān)系還算融洽，但我不明白他為什么總把時(shí)間花在一些毫無(wú)意義的事情上。
邱齊以前玩滑板，為了練高難度動(dòng)作，連手都摔骨折了。后來(lái)他又迷上攀巖，每個(gè)周末都泡在攀巖基地苦練攀爬技巧。近半年來(lái)，他又喜歡上操控飛機(jī)模型。每天放學(xué)后，邱齊總會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地帶著他的“寶貝”到離學(xué)校很遠(yuǎn)的人民廣場(chǎng)，然后在眾人驚詫的目光中，悠然自得地?cái)[弄飛機(jī)模型。他操控飛機(jī)模型的能力很強(qiáng)，一個(gè)不大的遙控器在手的他，就像胸有成竹的指揮官，隨著他的控制，小飛機(jī)一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒仰飛，或是突然就來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)彎，引得路人紛紛駐足圍觀。或許邱齊就喜歡這個(gè)效果吧，在眾人的驚嘆和掌聲中得到滿足。
我在他多次邀約后，終于跟他去了一次現(xiàn)場(chǎng)，看他表演拿手絕活。擺弄遙控器時(shí)的邱齊一臉沉著，目光鷹一樣銳利，反應(yīng)極快。我時(shí)常在想，如果學(xué)習(xí)上邱齊也能這樣投入，那他定是個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。只可惜邱齊學(xué)習(xí)不太上心，雖然腦子好用，但成績(jī)一般。邱齊從來(lái)不為學(xué)習(xí)上的事煩惱，他的人生信條是：分不在高，及格就行。我勸他：“干嗎不好好讀書(shū)，老折騰自己？”他反問(wèn)我一句：“青春不折騰，用來(lái)做什么呢？”我竟無(wú)言以對(duì)。
文藝會(huì)演上，有個(gè)高年級(jí)男生表演了吉他彈唱，精湛的琴技和激情的演唱博得了所有學(xué)生的喜歡，大家以雷鳴般的掌聲回應(yīng)。站在人群里的我，也被這潮汐般的熱情所感染，心潮澎湃。我多希望，那個(gè)站在聚光燈下白衣飄飄的少年是我，懷抱吉他放聲高歌，這熱烈的掌聲和歡呼也是為我。然而，離開(kāi)禮堂，回到教室后，我不得不拾起書(shū)本，攤開(kāi)習(xí)題冊(cè)。我習(xí)慣了這種與書(shū)本、習(xí)題冊(cè)為伴的生活，想著只要成績(jī)好，以后就能考上好大學(xué)，那一切就都會(huì)改變了。上一所不錯(cuò)的大學(xué)是我的目標(biāo)，也是我努力的動(dòng)力。
邱齊自從看完文藝會(huì)演后，也迷上了彈吉他。不僅拜了師，他還買(mǎi)了把昂貴的吉他，所有課余時(shí)間，更是懷抱吉他，練得全神貫注。我看到他的手指都磨破皮了。看著忙忙碌碌的邱齊，我沒(méi)再勸，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己想要的生活，他喜歡折騰就折騰吧。
我努力學(xué)習(xí)的結(jié)果是我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，名列前茅。邱齊勤學(xué)苦練吉他的結(jié)果是，他的琴技已經(jīng)超越了學(xué)長(zhǎng)。天道酬勤，對(duì)于任何一個(gè)人都是相同的。邱齊想組建樂(lè)隊(duì)。我以為聽(tīng)錯(cuò)了，疑惑地問(wèn)：“你想組建樂(lè)隊(duì)？”他嚴(yán)肅地點(diǎn)頭。我聳聳肩，擠對(duì)他一句：“你可真能折騰！”邱齊開(kāi)始在全校范圍內(nèi)尋找隱藏的音樂(lè)高手，他不僅發(fā)宣傳單，還在學(xué)校的公告欄里貼了“尋覓知音”的告示，一時(shí)間里，成了學(xué)校的名人。
我覺(jué)得他這回折騰得太過(guò)了，于是好心勸他：“你玩歸玩，但這回動(dòng)靜也鬧得太大了吧�！薄斑@叫啥動(dòng)靜？一點(diǎn)點(diǎn)小風(fēng)波而已，不過(guò)，效果還是達(dá)到了。”他笑著說(shuō)�！澳憔筒粨�(dān)心學(xué)習(xí)？你明明挺聰明的，稍用功些，成績(jī)就會(huì)進(jìn)步�！蔽铱嗫谄判牡匾�(guī)勸他，想著同桌一場(chǎng)，在他誤入歧途時(shí)，能夠點(diǎn)醒他，迷途知返。沒(méi)想到，狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。邱齊居然反問(wèn)我：“你不覺(jué)得你的青春是灰色的嗎？除了學(xué)習(xí)，你知道玩是什么滋味嗎？”在他眼中，我原來(lái)是除了讀書(shū)外，什么都不會(huì)。他的不屑眼神激怒了我，于是我說(shuō)：“是嗎？要不我倆較量一下�！�
我以前學(xué)過(guò)小提琴，也敲過(guò)架子鼓，雖然沒(méi)去考過(guò)級(jí)，但教我的老師都說(shuō)我學(xué)樂(lè)器有天賦，如果不是為了學(xué)習(xí)，我哪舍得放下。不過(guò)，每個(gè)周末寫(xiě)完作業(yè)后，我還是會(huì)練練手，緩解下緊繃的神經(jīng)。
“你都會(huì)些什么呢？你不會(huì)是要和我比解方程吧？”邱齊樂(lè)了。太羞辱人了，我憤然道：“我會(huì)拉琴，會(huì)敲架子鼓。”“你會(huì)敲架子鼓？水平如何？讓我見(jiàn)識(shí)一下。”邱齊說(shuō)，他隨即伸手過(guò)來(lái)?yè)业募绨�，根本不在乎我憤怒的表情�?/p>
我拂去他的手：“較量一番？”“失敬失敬！你愿意來(lái)參加考核嗎？”他一本正經(jīng)地問(wèn)。不給他露一手，他還真當(dāng)我是書(shū)呆子了，于是放學(xué)后我第一次帶邱齊去我家。我拉了琴，敲了架子鼓，特別是敲鼓時(shí)，我用了一連串行云流水般的高難度動(dòng)作，在一陣激越、強(qiáng)有力的鼓點(diǎn)中，把邱齊鎮(zhèn)住了。他驚訝地望著我，激動(dòng)地說(shuō)：“就你了，杜，你能加入我的樂(lè)隊(duì)嗎？”在我猶豫時(shí)，邱齊走過(guò)來(lái)?yè)ё∥业募绨�，他軟磨硬泡，好話說(shuō)了一大堆，還許我種種承諾，我有些心動(dòng)，但又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。在我還下不了決心時(shí)，邱齊又說(shuō)：“折騰的青春才精彩，我們一起折騰吧，我保證以后在學(xué)習(xí)上都聽(tīng)你的�！�
是呀，折騰的青春才精彩，我又何嘗不想呢？于是，在邱齊的慫恿下，我答應(yīng)了。加入邱齊組建的樂(lè)隊(duì)后，我認(rèn)識(shí)了一伙和邱齊一樣喜歡折騰的同學(xué)。其實(shí)，我早就認(rèn)識(shí)他們，都是我學(xué)習(xí)上的強(qiáng)勁對(duì)手，沒(méi)想到放下課本，他們還有不為人知的另一面。
樂(lè)隊(duì)的每個(gè)成員都是邱齊精挑細(xì)選來(lái)的，鼓手、貝司手、吉他手、主唱，第一次參加排練，我就被他們精湛的技藝驚呆了。原來(lái)每一個(gè)年輕人都有一顆愛(ài)折騰的心，這無(wú)關(guān)外表，無(wú)關(guān)成績(jī)，只因?yàn)槲覀儗?duì)生活充滿無(wú)限的熱忱。我沒(méi)有因參加樂(lè)隊(duì)影響學(xué)習(xí)，反而更激起我潛藏在內(nèi)心深處的韌勁。我合理安排好時(shí)間，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后敲架子鼓。我整個(gè)人是亢奮激情的，沉浸在自己敲出的鼓點(diǎn)中，心里仿佛有一團(tuán)火在熊熊燃燒。我們排練了很多別人的歌，又萌生出自己寫(xiě)歌的念頭。雖然很難，有許多新知識(shí)需要了解，但怕什么呢？青春就是用來(lái)折騰的，我們不害怕失敗，不害怕吃苦，一切只要快樂(lè)就好了。
學(xué)習(xí)確實(shí)很重要，但除了學(xué)習(xí)，青春應(yīng)該更加多彩多姿。只要敢想敢做，青春就有無(wú)限的可能性。自加入樂(lè)隊(duì)后，我體會(huì)到了努力做一件事的樂(lè)趣，也認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)和組建樂(lè)隊(duì)并非是不可調(diào)和的矛盾，只要安排好時(shí)間，只要足夠用心，青春就可以盡情地折騰。
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