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教育家的名人名言經(jīng)典語錄
哈欽斯說：教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。為此小編為大家整理了教育家名言的摘抄，希望對大家有幫助。
教育家名言摘抄
1) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝
2) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 園斯金
3) 教育的根是苦的，但其果實是甜的。 亞里士多德
4) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R.M.H.
5) 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯
6) 教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7) 教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 赫爾巴特
8) 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基
9) 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的.損失。 馬卡連柯
10) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
11) 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。 蘇霍姆林斯基
12) 教育能開拓人的智力 賀拉斯
13) 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育�！獝垡蛩固�
14) 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn))，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
15) 懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐�！猍蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
教育家名言精選
1) 學以治之，思以精之，朋友以磨之。 ——佚名
2) 身安不如心安，屋寬不如心寬。 ——佚名
3) 能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。 ——佚名
4) 人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。 ——佚名
5) 唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。 ——佚名
6) 學貴心悟，守舊無功。 ——佚名
7) 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。 ——佚名
8) 善國者，莫先育才;育才之方，莫先勸學。 ——佚名
9) 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。 ——佚名
10) 博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。 ——佚名
11) 人之所以平凡，在于無法超越自己。 ——佚名
12) 一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。 ——佚名
13) 把自己的`欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。 ——佚名
14) 丈夫所志在經(jīng)國，期使四海皆衽席。 ——佚名
15) 自安于弱，而終于弱矣;自安于遇，而終于愚矣。 ——佚名
教育家名言經(jīng)典
1) 積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。 ——佚名
2) 老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。 ——佚名
3) 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。 ——佚名
4) 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠憂。 ——佚名
5) 好的父親可能會有壞的兒子。 ——佚名
6) 改變自己，是自救，影響別人，是救人。 ——佚名
7) 大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結成無量歡喜緣。 ——佚名
8) 謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。 ——佚名
9) 一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。 ——佚名
10) 投入海中魚子，并不都長成魚。 ——佚名
11) 嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。 ——佚名
12) 夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。 ——佚名
13) 誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。 ——佚名
14) 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——佚名
15) 故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之;擇其所樂，必先有習，乃得為之�？鬃釉唬荷俪扇籼煨裕曍炄缱匀弧� ——佚名
16) 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 盧梭
17) 作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。 蒙田
18) 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 蘇霍姆林斯基
19) 追求理想是一個人進行自我教育的.最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基
20) 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。 陶行知
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