學習的名人名言大全
百丈之臺，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學習亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學。
---[***被屏蔽詞語]
不要不懂裝懂，要老老實實地學，學到老、做到老、改造到老。
---周恩來
偉大的成績和辛勤勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
---魯迅
青年人不僅要把前人的學問繼承下來，還要把前人做學問的刻苦精神也繼承下來。
---朱德
欲從天下萬事萬物而學之，則汗漫刀垓，遍游四宇尚已。
---[***被屏蔽詞語]
臨淵羨魚，不如歸而結網。
---班固[東漢]
科學是實事求是的學問，一定要刻苦鉆研，不能夠有絲毫的偷巧作假的�？茖W是有嚴密系統(tǒng)的學問，一定要按部就班地循序漸進，用不著急躁。學到了一定的水平，自然可以解決一定水平的問題。
---郭沫若
古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦登攀的結果。
---錢三強
要研究學問，就要下苦功夫，勤于思想，勤于動筆。
---謝國楨
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征后，就唯有勤奮二字了。
---茅以升
科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。
---李四光
人好學，雖死若存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。
---王嘉[東晉]
人之為學，不日進則日退。
---顧炎武
一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。
---班固
心，靈物也，不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。
---唐甄[清]
博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
---朱熹
汝果欲學詩，工夫在詩外。
---陸游
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
---劉勰[南朝]
勞力與勞心并進，手和腦并用。
---徐特立
詩家好作奇句警語，必千錘百煉而后能成。
---趙翼[清]
字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。
---曹雪芹
一下子走不到康莊大道，必須不厭曲徑小路之麻煩。
---鄒韜奮
專心致意，畢力于其事而后可。
---沈括
人情處危則慮深，居安則意怠，而患常生于怠忽也。
---歐陽修
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
---李紳[唐]
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
---韓愈
智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
---司馬遷
雖云智慧生靈府，要且功夫在筆端。
---方干[唐]
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
---魯迅
天資的充分發(fā)揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
---郭沫若
學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。
---茅盾
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成為廢物。
---老舍
一切才能都要靠知識來營養(yǎng)，這樣才會施展才能的力量�！嬲胁拍艿娜藭鞒鲎约旱牡缆贰�
---歌德
天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育起來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。
---魯迅
稱職的小螺絲釘比不稱職的大車輪，應該得到更高的評價。
---郭沫若
才欲學也，非學無以廣才，非志無以成學。
---諸葛亮
在要求天才的產生之前，應該先要求可以使天才生成的民眾。---譬如想喬木，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實在是較花木還重要。
---魯迅
即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。
---魯迅
天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低些的人。
---茅盾
積學以儲室，酌理以富才。
---劉勰
夫才須學也，學貴識也，才而不學，是為小慧；小慧無識，是為不才。
---章學誠[清]
比較全面發(fā)展的天才是比較少的�！容^全面發(fā)展的天才在古時較多，在今后恐怕會更較少；而比較單方面發(fā)展的天才在古時候較少，在今后卻會更較多。為什么能這樣說呢？這是由于今后分工更加細密，一個人要樣樣都精就更加困難甚至不可能的原故。
---郭沫若
人材者，求之則愈出，置之則愈匱。
---魏源[清]
用人者，取人之長，避人之短。
---魏源
國有三不祥……。夫有賢而不知，一不樣；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者也。
---晏嬰[春秋]
人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。
---顏元
事業(yè)上最需要的是創(chuàng)造人才。
---鄒韜奮
十步之間，必有茂草；十室是之邑，必有俊士。
---王符[東漢]
試玉要燒三日滿，辯材須待七年期。
---白居易
世有伯樂然后有千里馬。
---韓愈
我勸天公重拌擻，不拘一格降人材。
---龔自珍[清]
批評家的職務不但是剪除惡草，還得灌溉佳花，---佳花的苗。
---魯迅
文王拘而演周易，促尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，左丘失明厥有國語，孫子臏腳而兵法修列，不韋遷蜀世傳呂覽，韓非因秦說難孤憤，詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。
---司馬遷
一個歷史人物，不是單靠人個主觀努力就能形成的。因為人是社會動物，不能脫離社會。如果一個人剛生下來就把他放到荒島上，無論他有怎樣好的天資，也不論他怎樣勤奮，都是不能有特出的成就的。
---郭沫若
古今之成大事業(yè)大學問者，不可不歷三種之階段：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。(宴同叔《蝶戀花》)此第一階級也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。(歐陽永叔《蝶戀花》)此第二階級也�！北娎飳にО俣�，回頭驀見那人正在燈火闌珊處”。(辛幼安《青玉案》)此第三階級也。未有閱第一第二階級而能邃躋第三階級者。
---王國維[清]
聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學，自敗者也�；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦，自立者也。
---彭端敏[清]
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
---荀況
古人學問無遺力，少壯功夫老始成；維上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
---陸游
新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。
---杜甫
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
---荀況
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