寫老師的勵(lì)志名言

　　1. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　2. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　3. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　4. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

　　5. 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　6. 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　7. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　8. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　9. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　10. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　11. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　12. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　13. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　14. 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　15. 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　16. 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　17. 千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　18. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　19. 循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　20. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　21. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　22. 慈父+慈母=教師。

　　23. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　24. 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　25. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　26. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　27. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　28. 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　29. 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　30. 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　31. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　32. 教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　33. 好筍出好竹，好師出好徒。

　　34. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　35. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　36. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　37. 學(xué)高為師，身正為范。

　　38. 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　39. 心靈塑造的最佳工程師。

　　40. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　41. 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　42. 天荒地老，教師的童心不泯。

　　43. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　44. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　45. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　46. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　47. 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　48. 教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　49. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　50. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　51. 一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　52. 愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　53. 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

　　54. 教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　55. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

　　56. 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　57. 教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　58. 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開教育崗位。

　　59. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

　　60. 教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　61. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　62. 課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　63. 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　64. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

　　65. 捧著一顆心，不帶半根草去。

　　66. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　67. 教師要融于師生的相互理解中。

　　68. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　69. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　70. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　71. 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　72. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　73. 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

　　74. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

　　75. 一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

　　76. “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　77. 把一切知識(shí)教給一切人。

　　78. 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

　　79. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

　　80. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　81. 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　82. 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　83. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　84. 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　85. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　86. 習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

　　87. 享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　88. 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　89. 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

　　90. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　91. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　92. 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　93. 師德是一面鏡子。

　　94. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　95. 以德感人，為人師表。

　　96. 視責(zé)任為美德。

　　97. 教書育人，功德無(wú)量。

　　98. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　99. 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　100. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　101. 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　102. 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。

　　103. 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　104. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　105. 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　106. 揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　107. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　108. 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　109. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　110. 勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

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