高中文章讀后感

　　無論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的偉岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。對此陽光網(wǎng)小編給大家準備了高中文章讀后感的相關范文，以供參閱。

　　高中文章讀后感篇(1)

　　這幾天我看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍，省吃儉用，終于如愿于償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走了。蛋撻沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

　　祥子的一生，一路的風景，又明媚美好的開始，可最后是黑暗慵懶的結(jié)果，祥子通過自己的努力一次次地要去創(chuàng)造美好幸福的生活，而又一次一次屢遭失敗，他有著美好的信念，不懈的努力和興奮的等待，但是呢，不會成功，祥子在努力又又什么結(jié)局?又如蘋果不結(jié)果，開花有什么用?毛毛蟲沒有擁有破繭而出的美麗，等待再久又有什么用?考學落榜了，寒窗幸苦倍償，又有誰會憐憫?運動員參加奧運會，訓練再苦再累，又有誰會在意?生活中最需要的其實就是希望，有了希望，就有了前進的動力;有了希望，就有了可能步向成功的路，祥子是生活在一個腐朽的社會，一開始不斷經(jīng)歷挫折，又每次都是從哪里跌倒，就從哪里爬起，但是受當時社會的影

　　響，祥子最終是沒能抗過社會的黑暗，但如果他生在我們的社會呢?一定會有所作為的，這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。 一個曾經(jīng)勤勞堅忍，有著自己的目標的人最后卻淪為了社會的垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是“做一日和尚，敲一日鐘”，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險區(qū)賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。也許這才是現(xiàn)實、殘酷、悲哀、無可奈何。

　　理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無暇的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣的悲慘。

　　對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人因素。不管怎樣，環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現(xiàn)他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。

　　人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實與理想、社會與自己的關系，很有可能就會失去原本的自我。人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現(xiàn)理想，那么就又可能變成“祥子”，墮落、衰敗、厭惡生活，畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向甚至墮落。

　　這時，才真正體會到：人的命運不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗，可最終，命運仍不費吹灰之力的摧殘了祥子。黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿了仇恨。

　　心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，無論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的偉岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。

　　明天會怎樣?我不得而知，而現(xiàn)在我們唯一能做的就是把握好今天。

　　高中文章讀后感篇(2)

　　刺骨的寒風吹散了我對寒假的興致，不想面對凜冽寒風的我，龜縮在家中，我該做些什么呢?眼睛不經(jīng)意間掃過書架上那本沒有仔細讀過的《假如給我三天光明》，我想現(xiàn)在應該把它重新拾起，細細閱讀。思索書中給予讀者的道理，我或許會從中受益匪淺。

　　馬克•吐溫曾這樣贊揚這本書的作者海倫•凱勒：“19世紀有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位就是海倫•凱勒。”她的一生只有19個月的光明與聲音，本書主要記述了她的坎坷一生，及她的心路歷程。面對殘酷的現(xiàn)實，海倫•凱勒勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來，以激勵后人。海倫•凱勒雖身患聾、啞、盲，但是，她在老師安妮•莎利的幫助下，成功考取了哈佛大學，這對于正常人都是極其困難的事情，而她作為殘疾人卻做到了。我們不禁要思考，她究竟是憑借什么取得了如此輝煌的成就。她的世界無光、無聲、無語，似乎所有美好的事物對海倫•凱勒都無比遙遠，可望而不可即。但她卻憑著無比堅強的內(nèi)心和對生命、生活無比的熱愛，最終在逆境中崛起，成為精神上的強者。

　　書中寫了這樣一件事，令我感觸很深：海倫•凱勒和她的朋友一起散步她問朋友看到了什么，朋友說什么也沒有看到，而海倫•凱勒卻這樣說：“這里有松軟的小草和鮮艷的花朵。這讓我想起這樣一句話：世界不是沒有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。像現(xiàn)在衣食無憂的我們，只因為擁有的太多，所以不懂得珍惜與發(fā)現(xiàn)，錯過太多的美好后，卻抱怨世界沒有美好。

　　海倫•凱勒在書的結(jié)尾這樣寫道，假如有三天光明的話，第一天，她要去看看那些鼓勵、幫助過她的人;第二天，她要目睹黑暗轉(zhuǎn)變?yōu)榘讜冞@激動人心的奇跡;第三天，她有太多東西需要去看，她已經(jīng)無法規(guī)劃出準確的目標了，她是如此渴望光明，見到周圍的一切。對于我們正常人來說很普通的事，對于海倫•凱勒卻是一種奢望。

　　我突然想，如果換做是我，我會怎樣?會不會自暴自棄?怨天尤人?甚至放棄生命?海倫•凱勒說：“面向光明，影子就在背后”。也許在我們的生活中，會有坎坷，但是，我們要勇敢的面對困難，用樂觀向上的心態(tài)，去完成每一件事，只要陽光還在，只要面向光明，陰暗總會被我們甩在身后。

　　“生如夏花之絢爛。”我想，這是對海倫•凱勒一生的準確的總結(jié)，人的一生要選擇一種活法，讓自己煥發(fā)出奪目的光彩，猶如夏日里盛開的花，鮮艷而又生機勃勃。

　　高中文章讀后感篇(3)

　　很久沒有看過《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來這本《能聞出孩子味的烏龜》。

　　這本書的主要內(nèi)容是寫一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書”，還不讓他們有自由活動的時間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術讓她離開馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話“遙控”他們。后來，馬小跳的爸爸媽媽回來了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開了馬小跳家。

　　我覺得這本書可謂是一本批判性的作品。它批判了現(xiàn)在的家長逼迫孩子學習的行為。其中，有幾句話可謂是意味深長：“現(xiàn)在的孩子連玩都不會，長大了還會有什么出息!”“關于孩子，先哲們最重要的觀點是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。”看看，多么精辟!第一句話說得很對。現(xiàn)在的孩子確實連玩都不會。你說說，在假期里，我們這些小學生能干嘛?寫作業(yè)、寫輔導班作業(yè)、上輔導班，所有的時間都被安排好了。如果你讓我們這些小學生自己玩，他們能玩出個什么花樣?肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會利用現(xiàn)有的玩具、電視、電腦打發(fā)時間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學到更多的知識。還有，第二句話可謂是驚世駭俗之言。說得太對了�，F(xiàn)在的孩子，哪個還有個孩子的樣子?孩子嘛，需要學習，但也需要玩。現(xiàn)在的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數(shù)啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業(yè)。這就很不對了。本來，學校老師安排作業(yè)應該是考慮到了我們還應該有自由活動的時間，可是還要我們做輔導班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動時間。要知道輔導班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺的時間。這么搞下去，我們還有玩的時間嗎?看看現(xiàn)在的孩子，根本不像個孩子的樣子，倒是像個小老頭。

　　其實，這都是這個社會逼出來的。我記得我好像在一本書上看到過一句話：“中國的家長只需要孩子的成績。”這句話也是很正確的。每次考試，家長們不都在互相比成績嗎?成績好的有獎，成績差的挨罰。為了考個好成績，就需要輔導班來幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績好，考得上個好學校就可以了，家長也沒顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時間。 我估計家長們其實也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因為要考上好學校，單憑統(tǒng)考的卷子是不行的，是需要靠奧數(shù)來加分的。不靠奧數(shù)來加分，就得保證基礎分很高。反正無論怎樣，受累的最終都是孩子。這個問題我覺得很嚴重。這是政府的問題。政府不能讓每一家學校的師資力量平均，就導致了一個優(yōu)劣差。當然，所有的學生都想去好學校，但是這些好學校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚�，依靠考試成績來選定哪些學生能進好學校，哪些學生不行。

　　你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績嗎?不像。當然大學還是注重成績(還是擇校問題，其他國家的人會來這些國家考大學)，但中小學生卻不是很注重。沒有這種攀比，也沒有輔導班，孩子們小時候也能玩，玩的時候也可以學到東西。而且，外國人還很注重實際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實際運用。像中國的作業(yè)，好像是不側(cè)重實際運用，只是死記硬背。

　　我認為，奧數(shù)這種東西不應該是我們小學生搞的。這些問題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實，這種東西是數(shù)學家的強項，又不是說每個孩子都做數(shù)學家，干嘛要這種競賽呢?特別是想考上好學校還需要在奧數(shù)競賽中獲獎。全國有多少學生要參加奧數(shù)競賽呢?這些學生獲獎的幾率又有多高?為了獲獎，這些學生就得發(fā)了瘋似的學習奧數(shù)。我相信阿基米德也不會希望孩子們受到這種高等數(shù)學(相對而言)的摧殘吧!

　　我希望，大人們能還給我們一個快樂的童年!

【高中文章讀后感】相關文章：

高中勵志文章 高中催人奮進文章04-02

高中的勵志文章04-04

精選高中勵志文章04-04

高中勵志文章精選04-02

走進高中的文章04-01

高中勵志文章04-03

高中必讀的勵志文章04-06

高中勵志文章精選分享04-07

挫折高中文章04-01

誠信高中文章04-01