小學(xué)描寫景物的文章

　　如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、嬉戲、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫相結(jié)合起來的時(shí)候，才會(huì)給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。對(duì)此陽光網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備了小學(xué)描寫景物的文章的相關(guān)范文，以供參閱。

　　小學(xué)描寫景物的文章篇(1)

　　我們教室的窗外有一個(gè)四邊形的花圃，花圃的邊上圍著一棵棵松柏，好像一個(gè)個(gè)軍人身穿軍裝保衛(wèi)著這一片土地。你伸手摸一摸，還挺刺手呢!花圃的里面有一株十分可愛的桂花，瞧：桂花的葉子是橢圓形的，有的綠，有的黃，有的`綠中帶黃，有的黃中帶紅，好看極了。桂花的枝葉襯托著一朵朵淡黃色的小花，顯得那么秀麗、典雅。一陣風(fēng)吹來，一股股濃濃的香味直往我鼻子里鉆。一只只五彩繽紛的蝴蝶也似乎被桂花的香味吸引來了，正在翩翩起舞呢!桂花的身邊是一棵美麗的月季花，月季花的身上長滿了小刺，我想：也許是不讓人去摘它心愛的花兒吧?!月季花有的已經(jīng)謝了，有的還是花骨朵，正含苞欲放呢!

　　如果是春天，你來到我們學(xué)校的花圃看一看，瞧一瞧，不把你迷住才怪呢!

　　我愛學(xué)校的花圃，更愛可愛的學(xué)校。

　　小學(xué)描寫景物的文章篇(2)

　　今天是星期六，陽光明媚，媽媽要帶我去農(nóng)村玩，我想象的農(nóng)村是又低又小的房子，泥濘的土路。

　　車停下了，我們下了車，我看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，道路兩旁栽著柳樹，碧綠柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，真是萬條垂下綠絲絳。一盞盞的路燈，象哨兵，豎立在路旁。一排排整齊的平房寬敞明亮，寬敞的水泥地面的大院套，里面停著嶄新的.摩托車，走進(jìn)屋里，液晶電視，電冰箱，微波爐，洗衣機(jī)，電腦……樣樣齊全，裝修得典雅大方。

　　房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹樹，宛若紅霞飄落，彩雨繽紛，微風(fēng)吹落，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂“嗡嗡”地叫著，在花叢中飛來飛去，偶爾有蝴蝶飛過來，一會(huì)在空中飛舞，一會(huì)落在花上，看著看著，恍惚間以為花生了翅膀飛了起來。

　　沒有城市的喧鬧聲，沒有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧靜干凈，我可以聽見鳥兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會(huì)落在電線桿上，好像五線譜上的音符，一會(huì)在樹枝上跳來跳去，鳴囀枝頭，一會(huì)在空中飛來飛去，劃過一道道美麗的弧線……

　　藍(lán)天，綠樹，美麗的花，漂亮的房子，這哪里是我印象中的農(nóng)村啊，這簡(jiǎn)直就是美麗的花園。

　　我喜歡這美麗的地方。

　　小學(xué)描寫景物的文章篇(3)

　　星期天的早晨，天空中下著毛毛細(xì)雨，夾帶著幾絲涼意。馬路上，行人稀落。偶爾有一輛汽車呼嘯而過，打破這清晨的寂靜。

　　今天，我要去少年宮上聲樂課。當(dāng)我走在這寂靜的馬路上感到寂寞時(shí)，突然聽到前方隱約傳來了人們說話的聲音。我抬頭一看，咦?圖書館的大門前怎么站著這么多人啊?我走近一看，哦，原來是許多人在排隊(duì)等候圖書館開門要入館看書呀!有的人左手拿著一瓶飲料，右手拿著面包，看來是在匆匆忙忙地吃早餐;有的人背著碩大的書包，手里還拎著正在滴水的.雨傘;還有的人不停盯著手表看，仿佛在擔(dān)心排隊(duì)等候占去太多讀書的時(shí)間。

　　我不禁想：這些平常忙于工作的大人好不容易等到周末，為何不在家休息，而是一大早來這里看書呢?——原來他們是工作中不忘給自己“充電”啊!他們是再利用休息時(shí)間，博覽群書，充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)。這讓我想起了高爾基說過的一句話——“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，如果我們這座城市的人都踏上這個(gè)階梯，那我們這座城市的進(jìn)步該有多大啊!

　　而我們這些正處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生更應(yīng)該把握每分每秒，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，不能輸給這些已經(jīng)離開校園還不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)的大人啊!

　　這真是我們這座年輕的城市中一道別樣的風(fēng)景。也正是因?yàn)檫@道別樣的風(fēng)景，給我們這座城市增添了更多的書香氣息!


 

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