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站在同一高度
站在同一高度1
不管你是誰(shuí)，我和你沒(méi)有并肩站立的時(shí)候，任何企圖都是妄想。
你在高處，我在低谷，你只能是俯視我，我只能是仰望你。
只要是俯視，那眼光就是倨傲的，心理上絕對(duì)強(qiáng)大，沒(méi)有害怕——除非我深得不可見(jiàn)底，沒(méi)有了人樣，就像魔鬼一樣，否則，任何人對(duì)平緩、靜謐、柔弱的低處不會(huì)心存敬畏，因?yàn)闆](méi)有可敬畏的條件。
而我在低處，我想看見(jiàn)你，必須仰視。仰視令我自卑 ，它使我沒(méi)有優(yōu)越感，使我看到了自己的無(wú)知無(wú)識(shí)，看到了自己的淺薄丑陋。
因?yàn)闆](méi)有并肩站立，所以一切的交流，都變得困難重重，相互的交集也就不存在了。
你在高處，你的視野廣闊，你的閱歷豐富，你的學(xué)識(shí)淵博，所以你看低處的我只是偶爾的眷顧。 ( )
因?yàn)槭蔷祛�，偶爾的眷顧，所以不能滿足我交流的愿望。但這是高度不同造成的`，是不在一個(gè)高度的悲哀。 所以，如果我今生不能同你站在一個(gè)高度，便永遠(yuǎn)無(wú)法順暢地交流。
這能怨誰(shuí)呢？肯定怨不得你，總不能把你拉下來(lái)吧。人往高處走，唯有我向著高處努力，也許有一天，我們可以沒(méi)有任何困難地交流�，F(xiàn)在不行，肯定不行，因?yàn)槲液湍悴辉谕桓叨取?
所以我只有忘記你。但是我留下你的精神，憑著這種精神，我才能向著你的高度不斷地攀登！
我將不在乎你是否在乎我，你現(xiàn)在的一切只是源于憐惜而成的“眷顧”，不是真正的交流。所以，我不在乎。我只期盼著奮斗著，有那么一天，我們能真正地交流。
站在同一高度2
有一女教師，在很多年之前，她的丈夫就在一場(chǎng)車禍中喪生了，而她一個(gè)人卻培育了三個(gè)博士生女兒。同時(shí)，她所教的很多學(xué)生也都成績(jī)優(yōu)異，讓同事和朋友們都感到不可思議。
在一次采訪中，她向記者透露了她教學(xué)與教子的秘訣：不要指望別人都和你的見(jiàn)識(shí)一樣！ 接著，她向記者講述了這樣一個(gè)故事： 十多年以前，她的小女兒正在上幼兒園。有一天，她看到了女兒的一張繪畫作品。當(dāng)時(shí)，她一下子就怔住了。孩子總是充滿了想象，孩子的世界也應(yīng)該是一個(gè)充滿了想象的世界�？墒�，在她女兒的一幅名為《陪媽媽逛街》的畫中，既沒(méi)有高樓大廈，也沒(méi)有車水馬龍，更沒(méi)有琳瑯滿目的商品，有的只是數(shù)不清的'大人們的腿……
奇怪！她拿著女兒的畫沉思了很久，終于解開了疑惑。原來(lái)，幼小的孩子只有幾歲，身高只能達(dá)到大人的腰部，走在大街上，川流不息的人群將孩子遮掩著，孩子除了能看到大人們的腿，還能看到什么呢？
女教師如夢(mèng)初醒。是啊，孩子們上街看到的不是高樓大廈和車水馬龍，而是大人們的腿，這是他們的身高決定的；學(xué)生對(duì)很多問(wèn)題疑惑不解，這是由他們的年齡、智力和見(jiàn)識(shí)決定的；企業(yè)的員工看到的只是自己的工資待遇和發(fā)展前途，而不是公司的整體運(yùn)行和未來(lái)發(fā)展，這是由他們所處的位置和環(huán)境決定的……
并不是每個(gè)孩子都能和大人有相同的視角來(lái)看待社會(huì)；并不是每個(gè)學(xué)生都能和老師一樣有相同的接受能力和認(rèn)知能力；并不是每個(gè)員工都能和總裁一樣站在公司的全局看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題……
女教師說(shuō)，不要埋怨別人無(wú)知，不要指望別人和你站在同樣的高度。其實(shí)，一個(gè)人所處的高度，決定了他的見(jiàn)識(shí)。與其埋怨別人，不如用一種親近的態(tài)度和平和的心態(tài)，去和別人交流、溝通、兼融……這樣，你就可以做一個(gè)好家長(zhǎng)、好教師、好經(jīng)理，甚至是好總統(tǒng)。
善待別人的高度，不要指望別人和你的見(jiàn)識(shí)一樣。教子、教學(xué)、為人處世、管理一方，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。
感悟：我想，善待別人的高度，還應(yīng)該有一層意思：不要總以為自己是對(duì)的。
世上本沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，看問(wèn)題的角度不同，答案不同而已，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)常常用別人的角度看世界，多一分寬容，多一分理解，多一分求同存異。
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