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      2017國(guó)家“雙一流”名單

      大學(xué)排行榜 時(shí)間:2017-09-21 我要投稿
      【novawrite.com - 大學(xué)排行榜】

        國(guó)家教育部公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科(簡(jiǎn)稱“雙一流”)建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單,包括42所一流大學(xué)建設(shè)高校和95所一流學(xué)科建設(shè)高校。下面是學(xué)生范文網(wǎng)分享的國(guó)家“雙一流”名單,具體的名單情況下面就隨小編一起去看看吧。















        2017國(guó)家“雙一流”名單

        廣東五所高校18學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”名單!

        其中,廣東中山大學(xué)、華南理工大學(xué)入選一流大學(xué)建設(shè)高校,中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)和廣州中醫(yī)藥大學(xué)的18個(gè)學(xué)科入選一流學(xué)科建設(shè)名單。

        從名單可以看出,42所一流大學(xué)建設(shè)高校分為AB兩類。其中北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和清華大學(xué)等36所高校入選A類建設(shè)高校,東北大學(xué)、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)、云南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、新疆大學(xué)等6所高校入選B類建設(shè)高校。

        從廣東高校來(lái)看,中大有11個(gè)學(xué)科入選一流學(xué)科建設(shè)高校,分別是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、 工商管理。華工有4個(gè)學(xué)科入選,分別是化學(xué)、材料科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)學(xué)。暨南大學(xué)的藥學(xué)(自定),華南師范大學(xué)的物理學(xué),廣州中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)學(xué),也分別入選一流學(xué)科建設(shè)高校。

        “雙一流”高校并不等于已經(jīng)是“一流”

        剛剛,教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》,公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科(簡(jiǎn)稱“雙一流”)建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。據(jù)悉,本次一流大學(xué)建設(shè)高校共42所,一流學(xué)科建設(shè)高校共95所。

        對(duì)于這份名單,輿論高度關(guān)注,有媒體這樣報(bào)道:剛剛,“雙一流”名單正式公布!看看有沒(méi)有你的母校和專業(yè)!而河南的媒體則不無(wú)驕傲地突出報(bào)道的重點(diǎn):河南大學(xué)入圍一流學(xué)科建設(shè)高校,鄭州大學(xué)入圍一流大學(xué)建設(shè)高校。

        也許很多關(guān)注這份名單的輿論沒(méi)有注意到,國(guó)家有關(guān)部門(mén)在公布這一名單時(shí),做出重要說(shuō)明,提醒公眾,此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科,重點(diǎn)在“建設(shè)”,是邁向世界一流的起點(diǎn),而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,能否成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科還要看最終的建設(shè)成效。

        不要認(rèn)為入選“雙一流”名單,就已經(jīng)成為“雙一流”,更不能把“雙一流”作為學(xué)校的身份標(biāo)簽,這是關(guān)注“雙一流”建設(shè)必須高度重視的。否則,“雙一流”建設(shè)就可能重蹈之前985、211工程建設(shè)的問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)校身份固化、競(jìng)爭(zhēng)缺失的問(wèn)題。

        我國(guó)之所以要在985、211工程基礎(chǔ)之上,推進(jìn)“雙一流”建設(shè),是因?yàn)?85、211工程在建設(shè)過(guò)程中,出現(xiàn)了身份固化的問(wèn)題。本來(lái)國(guó)家是希望通過(guò)重點(diǎn)投入少數(shù)學(xué)校、學(xué)科,促進(jìn)其提高辦學(xué)水平,結(jié)果卻變?yōu)槿雵膶W(xué)校,把入圍本身作為了對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)可,將其作為學(xué)校的榮譽(yù),進(jìn)而,社會(huì)也把我國(guó)高校等級(jí)化,隨之出現(xiàn)用人評(píng)價(jià)中的學(xué)歷歧視,非985、211學(xué)校畢業(yè)的不用,以及基礎(chǔ)教育的名校情結(jié)——學(xué)生都希望能考進(jìn)985高校、211院校。

        國(guó)家在推出“雙一流”時(shí),就反復(fù)強(qiáng)調(diào),“雙一流”不搞終身制,要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。可是,社會(huì)輿論還是特別關(guān)注入圍名單,而在名單一公布后,相關(guān)學(xué)校就把其作為榮譽(yù)來(lái)宣傳。之所以會(huì)出現(xiàn)這一問(wèn)題,一方面是繼續(xù)985、211工程的思路,把入圍作為學(xué)校的身份、等級(jí);二是雙一流建設(shè),確實(shí)還存在行政主導(dǎo)評(píng)審的問(wèn)題,按照傳統(tǒng)的行政評(píng)審思路,學(xué)校是會(huì)把入圍作為上級(jí)部門(mén)對(duì)高校辦學(xué)的認(rèn)可的。這和其他行政評(píng)價(jià)一樣,存在重立項(xiàng),把立項(xiàng)作為榮譽(yù)、政績(jī),而輕建設(shè)的問(wèn)題。

        為了讓“雙一流”建設(shè)取得實(shí)效,我國(guó)應(yīng)該在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)時(shí),進(jìn)一步進(jìn)行改革。首先,應(yīng)該認(rèn)真考慮985、211工程的存廢問(wèn)題。

        目前看來(lái),國(guó)家在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)時(shí),是準(zhǔn)備繼續(xù)長(zhǎng)期保留985、211的。國(guó)家有關(guān)部門(mén)指出:把國(guó)家重大戰(zhàn)略布局作為遴選“雙一流”建設(shè)高校的重要因素,把“211工程”“985工程”等作為重要基礎(chǔ),發(fā)揮“雙一流”建設(shè)對(duì)區(qū)域、行業(yè)發(fā)展的支撐帶動(dòng)作用。而且明確“雙一流”建設(shè)期末,將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評(píng)報(bào)告,參考有影響力的第三方評(píng)價(jià),對(duì)建設(shè)成效進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況,重新確定下一輪建設(shè)范圍,有進(jìn)有出,打破身份固化,不搞終身制。

        (蘭州大學(xué)舉行建校108周年“雙一流”建設(shè)講述會(huì)。圖為校長(zhǎng)王乘致辭。來(lái)源:中新網(wǎng))

        可問(wèn)題是,如果985、211保留終身制,雙一流就是不搞終身制,怎么改變985、211身份固化問(wèn)題?對(duì)于985、211高校來(lái)說(shuō),有“雙一流”是錦上添花,沒(méi)有“雙一流”也關(guān)系不大,何況,所有的985高校,都在“雙一流”之列(只有3所在B類)。只有徹底取消985、211的學(xué)校身份,才能做到高校平等競(jìng)爭(zhēng)。否則,不管“雙一流”建設(shè)怎么強(qiáng)調(diào)是公平公正的評(píng)價(jià)所有學(xué)校的辦學(xué),都難以扭轉(zhuǎn)社會(huì)輿論對(duì)學(xué)校的等級(jí)化評(píng)價(jià)。

        其次,“雙一流”建設(shè)必須明確要求不能將這作為學(xué)校的身份標(biāo)簽。具體而言,政府部門(mén)不能把入圍“雙一流”的學(xué)校,用“雙一流”概念加以強(qiáng)化,學(xué)校在招生宣傳時(shí),也不能用所謂“雙一流概念”進(jìn)行宣傳,這會(huì)在985、211基礎(chǔ)上又給學(xué)校弄一個(gè)身份。需要注意的是,如果不能從建設(shè)一開(kāi)始注意這一問(wèn)題,就是后來(lái)做到不搞終身制,曾經(jīng)入圍的學(xué)校還是會(huì)把其作為身份。就如長(zhǎng)江學(xué)者,就不是終身制,可過(guò)了聘期后,仍被稱為長(zhǎng)江學(xué)者,這就是在乎身份的結(jié)果。

        重建設(shè),而不要重身份,這是“雙一流”建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

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