趁東風,放紙鳶的散文精選
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！鼻迦烁叨Φ�(村居)家喻戶曉，婦孺皆知。
東風送暖，萬物復(fù)蘇，終于可以去室外活動了。在春和日麗時，怎么可以少了風箏？沒有風箏的春天，不能叫完美的春天！
買風箏去。長春路上，央視已播放過臘月二十七元氏趕大集的那條路，全是賣風箏的。一進入步行街：遠遠近近、高高低低、大大小小的全是風箏。琳瑯滿目，令人眼花繚亂。貨比三家，我們挑選是中檔的，個頭也是中等的，帶有長長的彩色飄帶和彩色尾巴。卷起來有兩米長，展開來有一米寬。一路上孩子們高興的不得了�；丶液�，一直催著去放風箏。風箏面上的畫面是植物大戰(zhàn)僵尸，有向日葵、豌豆射手、菜問等，色彩艷麗，造型新穎。急于看看飛上天空的風箏。匆匆扒過幾口飯，撂下飯碗，我們就去了小花園。
正午，和風習習，并不太適合放風箏。抬頭，天空中布滿電線和樹枝，轉(zhuǎn)了一圈，竟然找不到合適的地方。最后，就選定雕塑周圍比較開闊的地方。
兒子舉著風箏，女兒拿著線軸。我先試試風向，短短助跑，“放！”
飛起來了，飛起來了，還沒有高興一分鐘，風箏翻個筋斗，從十幾米的高空垂直栽下來，一頭栽進冬青里。
如此反復(fù)三次，每次都是看看飛起來了，又都垂直栽下來，放不起來？環(huán)顧四周，樹不動葉不搖，風箏不借風力怎會騰空？
等等吧！等風來！
查一查風箏升空的原理吧。風箏升空的原理,主要是靠（風）的推力升揚于空中。風箏本身有重量,會往地面降落,它之所以可以在空中漂浮飛翔,是受空氣的力量支撐向上,這種力量稱為揚力。風箏在空中時,空氣會分為上下流層,此時通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞,空氣的流速減低,氣壓升高,風箏就上揚,上層的空氣流通舒暢,流速增強,致使氣壓降低,把風箏吸揚上去,揚力即是由這種氣壓之差才產(chǎn)生的。故飛翔空中的風箏,接受空氣的揚力之外,同時亦受到空氣往下壓的壓力,此壓力稱之為抗力,若抗力小于揚力時,風箏才能飛翔于空中所以風箏提線的角度若放置下方時,抗力增強,風箏只會往遠處飛揚,若放置上方時,揚力增強,抗力減少,風箏才會往高處飄翔。原來，風箏升空要考慮重力、抗力、揚力這三個力。根本不用助跑。
風來了。我一個人就夠了，完全不用那么夸張，三個人一起上。
站在那里，感覺到風來，撲面而來，放開風箏，遙遙直上；風小，收線；風大，放線。高了，再高。飄帶都變成一條線，畫面都變成流動的色彩，穩(wěn)住了。
我明白了：有時候，某些事，單單靠蠻力是不行的。更多需要的是明白其中道理，怪不得高鼎寫道：忙趁東風放紙鳶，一個“趁”字，蘊含著多少道理！“趁”的是巧勁兒，是恰如其分，恰到好處！
風箏可以穩(wěn)住了，我把線固定好，交給孩子，兩個孩子輪流拿，他們興奮的不得了，拿著線軸，又蹦又跳。
耳邊，是呼呼的風聲和孩子們的歡笑。視力所及是藍天白云和高高的風箏。長長的風箏線把我的思緒拉到了小時候拉回紙鳶時代。
上世紀八十年代，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制剛施行，農(nóng)民干勁沖天。孩子們沒人照看，全是野孩子。那時候也沒什么玩具。每年春天，看見別人放風箏，眼饞的要死。風箏都是自己做的，原材料都是綠色環(huán)保純天然的。幾張舊報紙做身子，高粱秸劈下的篾片做骨架，風箏線是母親親手紡的土棉線。第一個風箏，是在父親的幫助下，我和弟弟做副手做成的�；蚀�，當時是一種很厚的褐色的紙，叫牛皮紙，比舊報紙要高級耐用而且做的風箏飛的特別高。
那時，只要走出村子，隨便找個地方就可以放風箏了。因為當時沒那么多的'電線網(wǎng)線。風在耳邊呼呼的響，腳下是綿軟的麥田，手中攥著風箏線，仰頭看著風箏一點一點飛高，偶爾有鳥雀會繞著風箏飛，自然別有趣味了。
風箏好做，讓它飛起來可不是件容易的事。那時，誰懂這個力那個力��！完全憑借手的感覺，掂量掂量兩邊平衡。如果總是放不起來，需要在尾巴上作文章。出門時，攜帶針線，隨時往尾巴上加一截。幾經(jīng)周折，總算能飛起來了。盡管樣子丑陋，但是卻給童年帶來無盡的歡愉。
那種歡愉和現(xiàn)在我孩子的歡愉應(yīng)該是相同的。如果說現(xiàn)在的孩子童年是多姿多彩的水粉畫我們的童年就是淡淡的水墨畫。不管是那種畫都是人生中不可或缺的一筆。
“又是一年三月三 ，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……”想起這首老歌，夢幻一般回童年走一圈。再有三天，又是三月三，風箏，思念和夢幻，永遠陪伴在我左右……
【趁東風,放紙鳶的散文精選】相關(guān)文章：
2.觀老翁放紙鳶
6.借東風散文