微風(fēng)起時(shí)的抒情散文
轉(zhuǎn)眼來到這個(gè)遠(yuǎn)離鬧市的山村，已經(jīng)兩個(gè)春秋。記得當(dāng)初剛接到學(xué)校要求報(bào)到的頭一天晚上，媽媽硬是買來好多鞭炮在門口放了好久，我自己也興奮得一夜沒合眼。第二天天還未亮，便早早收拾了行李。就這樣，就踏上了這未知的征程。自己就像蒲公英一樣隨風(fēng)飄蕩了許多年，終于飄到了這風(fēng)景如畫的原始山村。記得剛來的第二天，我倒外面逛了一圈，村民們眼里充滿了真摯的熱情。在這片群山環(huán)拱的凈土上，他們延續(xù)著千百年來祖輩留下的生活方式生活著。
當(dāng)群山還在沉睡時(shí)，一聲雞鳴撕裂晨霧，陣陣?guó)B鳴撞碎黑夜，朝陽從群山中露出羞澀的臉蛋，隨著一群群牛羊此起彼伏的呼喚聲響起，山村的一天開始了。日出而作，日落而息。傍晚，一群群牛羊從山坡上回來，村民們身上披著披氈，頭上戴著斗笠，身后是無邊的草原。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，群山都沉默了，犬吠聲向夜空證實(shí)了自己的存在。薄霧隨著微風(fēng)輕輕拂過山野，她們忘卻了大山的挽留，徑直向遠(yuǎn)處飄去。
站在月光下向四周望去，除了月兒偶爾從云層里露出半邊臉以外，四周一片寂靜。記得剛來的一個(gè)下午，我獨(dú)自一個(gè)人坐在學(xué)校門口的一塊石頭上，抬頭向遠(yuǎn)處的群山張望時(shí)，一不小心走了神，自己呆呆地看了很久。這時(shí)幾個(gè)一年級(jí)的小女孩走了過來，輕輕地問道：“老師，是不是不習(xí)慣呀！”我連忙搖著頭說：“沒有，沒有……”不等我往下說，她接著說道：“老師，你慢慢地就習(xí)慣了，開始都是這樣的，像我們一樣，從小就在這里，都習(xí)慣了�！蔽倚睦镱D時(shí)豁然開朗，是呀，在這個(gè)村子里唯一像樣的建筑里，多少人來了又去，周而復(fù)始。有多少人的夢(mèng)從這里騰飛，曾有多少顆潔白的心靈在這里被染色。
去年中秋的晚上，我獨(dú)自一個(gè)人在學(xué)校里，看著窗外圓圓的月亮，我依著窗臺(tái)想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，正當(dāng)我沉思的時(shí)候，學(xué)校大門被打開了，接著進(jìn)來一群孩子，有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的，有男孩，有女孩，他們每人手里拿著一個(gè)月餅，爭(zhēng)先恐后地往我懷里塞。就在那一刻，我的思緒斷了，我的孤獨(dú)散了，我的寂寞不見了，我把他們帶進(jìn)辦公室，拿出一袋蘋果，每人發(fā)了一個(gè)，然后大家坐在一起，聊起了一切。此時(shí)，沒有了老師和學(xué)生的概念，大家象在自己家里一樣，愉快地度過了一個(gè)有意義的中秋……
作為最后一屆中師生，我是不幸的，同時(shí)我也是幸運(yùn)的`，流浪十年后，重新走進(jìn)教室，感慨萬千，作為一個(gè)姍姍來遲的教育工作者，我沒有太多的豪言壯語，我只能默默告訴自己：“做好自己本職的事，做事要對(duì)得起自己的良心�！笨粗⒆觽冋煸趩握{(diào)的時(shí)光里過著枯燥的生活，我從廢料堆里找出了一個(gè)櫥柜，并給他們規(guī)劃成兩部分，下層做碗櫥，放飯盒；上層做書櫥，放圖書。他們聽到這樣的安排，像是一只只歡樂的云雀，把櫥柜洗得干干凈凈，我從書堆里找出一些適合他們閱讀的書刊放進(jìn)了書櫥，他們都排起了隊(duì)。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身看他們時(shí)，他們正一個(gè)個(gè)都用一張破毛巾在擦手，我頓時(shí)明白了，他們?cè)诳磿�，把手擦干凈是為了不把書弄臟。盡管他們或許并不值得書中的含義，可是他們表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)書的愛護(hù)。他們?cè)跊]有人安排，沒有人提醒的情況下做出了這些舉動(dòng)，我心里由衷的高興。或許他們?cè)谇耙豢陶陂T口玩泥巴，可此刻他們是那么的認(rèn)真，看著他們一雙雙真摯的眼睛，我心里泛起一層又一層的漣漪。他們是明天的太陽，是明日的蒲公英，在明日的微風(fēng)中，隨風(fēng)灑向四方，并在未來的四方生根發(fā)芽，綻放他們的光芒。今天的陽光屬于大樹，可誰又能說明天的陽光不會(huì)屬于今天的嫩芽呢？