國慶節(jié)活動反思范文

　　反思一：

　　“我與祖國共奮進”國慶節(jié)詩歌朗誦會已經(jīng)結(jié)束了。為了更好地反思，用聯(lián)系的普遍性和發(fā)展的方向性來分析其效果。

　　詩歌朗誦與什么有關(guān)呢，我想其與班級管理有關(guān)，與誦讀教學(xué)有關(guān)，與競賽有關(guān)等。當然如果進一步深究其聯(lián)系，我想詩歌朗誦應(yīng)該與當學(xué)期的主題教育一以貫之，而且與其它活動相互配合，比如剪紙藝術(shù)，比如櫥窗板報，比如其它的比賽等。當然每個環(huán)節(jié)也應(yīng)該有其聯(lián)系，比如除了學(xué)生自身的活動，校長講話，社會各界的參與其中，學(xué)校少先隊的展示，興趣小組的展示，老師的展示，都可以蘊涵其中。

　　詩歌朗誦本身也是不同聯(lián)系的中介，本次詩歌朗誦的亮點是小主人教育突現(xiàn)，比如小主人的獻辭，小主人的舞臺劇，小主人的表彰，小主人的倡議書。還有就是老師的參與，孫老師慷慨激昂，張老師戴著紅領(lǐng)巾，完全融入活動之中，后面袁老師的音樂，把全場推向了高潮。要把這次活動當成中介，我想在建隊日，我們可以搞一次大隊活動，其中有給老師佩戴紅領(lǐng)巾，還有如何做老師的助手的活動設(shè)計，和現(xiàn)場老師的提問。我還想組織一次“愛國從愛校做起”的征文，把在國慶建立起來的感情延續(xù)下去。

　　要搞好這個活動，本身是有條件的，我覺得條件之一就是老師本身對于活動目的的認識，和活動的策略。詩歌朗誦的訓(xùn)練讓班主任老師很累，原因是訓(xùn)練本身很辛苦，包括選詩歌，學(xué)生的練習(xí)，加動作，配音樂，隊形的訓(xùn)練等。而這些都是有策略的，可以和教學(xué)本身結(jié)合在一起。選詩歌，每冊語文書上都有愛國主義教育的文章，那么老師選的詩歌可以是語文課上的拓展閱讀，也可以是品德課上的課堂教學(xué)。學(xué)生的練習(xí)，可以提出要求，然后給班干部，放在早讀的時間甚至是升旗儀式的準備時間，集會的準備時間。當然這個前提是每個老師都應(yīng)該知道詩歌朗誦是學(xué)校的傳統(tǒng)項目。而配音樂可以放在音樂課上。

　　愛國主義詩歌朗誦會，在不斷變化發(fā)展，其也會由低級向高級運動，甚至?xí)�成為學(xué)校校本課程的一部分。比如學(xué)校每天7：50有國歌的播放時間，來背誦愛國主義詩篇。同時安排每月一詩。

　　反思二：

　　七天時間，不長也不短。之前一個勁盼著放假，但還是怪我不會珍惜節(jié)假日，度日如年瞬間變換成光陰似箭，祖國誕辰61周年的紀念日就這么輕而易舉從我眼皮底下淌過。有如一片雪花落在手里，你還沒來得及欣賞她的美麗，她就在你手心逝去了。

　　放假了，不用起早、冒著遲到的危險奔向?qū)W校，生活一下子松散下來。這個對我有一定的危險性。我的神經(jīng)是樓房的根基，一旦松懈，整個人就散架了。要說別人散了，假期結(jié)束前還能再拼湊起來，馬馬虎虎也就算了;我的自身科技沒那么高，而且散得海比較徹底。這樣一來，假期結(jié)束到學(xué)校，還是滿地零件的我跟已經(jīng)是成品的同學(xué)比，啥都比不過。此種情況要持續(xù)至少半周??中秋節(jié)就是典例——過了個假期比沒過還要累!估計國慶節(jié)之后也要如此了。

　　節(jié)假日的效果若是和我怎樣過節(jié)比較，那可是小巫見大巫的說??相信很多大朋友們提到過節(jié)，第一想到的，不管學(xué)校布置多少作業(yè)、多少張卷子，應(yīng)該都是“放肆”——男生跑到電腦前面high一下，女生則結(jié)伴去到外面爽。本人也不例外，貪玩是人的天性嘛，呵呵??第一天玩爽了，問題接踵而至。系統(tǒng)報警：剎車失靈!!第二天，繼續(xù)放肆;第三天，繼續(xù)!有幸牛頓第一定律是建立在理想的基礎(chǔ)之上的，在不可避免的阻力作用下，我終于停了下來�？纯慈諝v，天哪，已經(jīng)4號了!蛋疼之下，我下定決心要好好寫作業(yè)，杜絕游戲!

　　不過話說早了，我忘了家里的一個傳統(tǒng)——每逢黃金周必定去外地旅游一次，這個沒得談。出發(fā)時間恰好定在4號下午，(當時真想哭??)我的寫作業(yè)計劃泡湯。作業(yè)只得再往后推。但可想而知，黃金周后幾天寫(或是趕)作業(yè)，不論心情還是效率，都遠不如中間或前幾天。

　　我對外出旅游一直持一種觀點：能欣賞到美景，受罪便值得。這次去的是安徽的太平湖景區(qū)，觀賞祖國的美妙容貌，慶祝慶祝祖國的生日，還是很不錯的。問題在于時間有限，很多景點都被舍棄，5號下午我們就踏上回家的路。(這還是我要求的，因為作業(yè)??)

　　這里的“受罪”其實不包括后患，我也顧不得后患。5號夜里到家，6號起早開始趕作業(yè)，力求恢復(fù)假期前的生活規(guī)律，我可不想再拖著一堆零件去學(xué)校。

　　一個黃金周就如此吊兒郎當?shù)鼗芜^去了，作業(yè)是搞定了，但也只做了這么一丁點事。文學(xué)擴充就不談了，除了出去旅游，這幾天也沒有任何時間是在戶外活動的。到最后，只能說這個國慶節(jié)過得不好??

　　現(xiàn)在面臨一個很現(xiàn)實的問題，現(xiàn)有的解決方法也只剩一個——和電腦“嚴正交涉”。從高二開始，老爸老媽就和我談過這個問題，當時我很天真地置之不理，現(xiàn)在后悔啊!

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