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      時(shí)間:2022-12-01 06:12:50 教師節(jié) 我要投稿
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      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿

        演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的教師節(jié)快樂(lè)的演講稿,歡迎閱讀與收藏。

      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿

      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿1

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家節(jié)日好!

        一年一度的教師節(jié)又踩著輕盈的腳步向我們走來(lái)。如果說(shuō)父母是最值得感恩的人,那么,老師,您就是我們最值得尊敬的人。今天,我非常榮幸地站在這里,代表全體同學(xué)向全體教師衷心地道一聲:老師,您辛苦了,祝你們節(jié)日快樂(lè)!

        經(jīng)歷多少季節(jié)的輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命,您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,多少次通宵達(dá)旦,但卻不曾有任何怨言。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離,您用真知指引我們走出了黑暗。

        老師,沒(méi)有誘人的'權(quán)利,沒(méi)有令人羨慕的家財(cái),但是你們有一顆真誠(chéng)的心,你們用樸實(shí)無(wú)華的本質(zhì)指導(dǎo)我們,用沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引我們,用親切和藹的態(tài)度打動(dòng)我們。你們培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。再過(guò)幾年、十幾年,當(dāng)我們手捧獎(jiǎng)杯、證書(shū),當(dāng)我們建功立業(yè),我們一定不會(huì)忘記,是你們付出了辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。祝你們節(jié)日愉快,健康快樂(lè)!

      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿2

        尊敬的各位評(píng)委、老師:

        大家好!

        我叫...,來(lái)自明德小學(xué)。我不善于表達(dá),但是今天,我卻勇敢地站在了這里,為的就是想與大家分享一下我作為一名教師的快樂(lè)與幸福。

        小時(shí)候,讀《三毛流浪記》,很是向往三毛的自由生活。于是,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)院笪乙惨チ骼?”媽媽笑著說(shuō):“瞧你那小樣!還想去流浪,當(dāng)個(gè)孩子王還差不多。”孩子王不就是老師嗎?我想到了我的語(yǔ)文老師,一個(gè)年輕溫柔的女孩子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),臉上總是帶著微笑,寫(xiě)一手漂亮的粉筆字,每天領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。多么令人羨慕!從那以后,我就夢(mèng)想著,有一天我也能當(dāng)上老師。二十一歲那年,我如愿以?xún)敵蔀橐幻W(xué)教師。從此,我手執(zhí)教鞭,踏上三尺講臺(tái),開(kāi)始了我的圓夢(mèng)之旅。

        時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,十余年過(guò)去了,我在這個(gè)講臺(tái)上默默地耕耘著,同時(shí)也在盡情地享受著教書(shū)育人所帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。每當(dāng)看到孩子們那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,我就不由自主地融入到那無(wú)比圣潔的情境中。學(xué)校開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課。早讀時(shí),我都會(huì)和孩子們一起讀背古詩(shī)文。我們常常比賽,看誰(shuí)先背得一首古詩(shī)或是一篇文章。每次孩子們贏了我,他們就高興得無(wú)法形容,我也跟著他們一起高興,一起歡笑。我陶醉在那一片歡笑聲中。讓我感動(dòng)的還有我們班的郭宇豪同學(xué),有好幾次在課堂上叫著我“媽媽”問(wèn)我問(wèn)題,引得同學(xué)們都笑他,說(shuō):“你怎么總是叫老師媽媽?”他說(shuō):“我看老師就像我媽媽?zhuān)圆挥傻镁徒辛。”我多么享受這一時(shí)刻啊!

        我的工作普通而簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂上諄諄善誘的教誨,課間和孩子們玩耍的身影,還有那深夜窗下不眠的燈光,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,潛移默化;日積月累,潤(rùn)物無(wú)聲。在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)成中,我享受著那無(wú)與倫比的快樂(lè)與幸福。

        時(shí)光就這樣匆匆而過(guò),我從一個(gè)懷揣著夢(mèng)想追求的女孩變成了一位孩子的母親,其間,我深切的理解了“老師”這兩個(gè)字包含的深意?粗鴮W(xué)生健康茁壯的成長(zhǎng),就像看著自己的`孩子在成長(zhǎng)一樣,我打心眼里感到欣慰。當(dāng)我為學(xué)生的一些小錯(cuò)誤傷腦筋時(shí),腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一張張純真的笑臉,耳邊就會(huì)響起一聲聲“老師媽媽”的親切呼喚,于是,一切錯(cuò)誤又變得是那么可愛(ài)。

        最后,我要真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。謝謝在座的每一位耐心的傾聽(tīng);謝謝我的那些孩子們,是他們給了我快樂(lè)和幸福;也謝謝自己,為生命選擇了三尺講臺(tái),我將與它共伴一生,永不離棄。

        謝謝。

      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿3

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家好!

        看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎湃,心中無(wú)限感慨:真是青春無(wú)價(jià)!青春萬(wàn)歲!聽(tīng)著張芹老師的報(bào)告,再一次為之震撼和感動(dòng):鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上,講述最平凡不過(guò)的故事,心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢?

        從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè),有模有

        樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師,為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊,即便偶覺(jué)煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂(lè)并幸福著。

        總而言之,我快樂(lè)并幸福的源泉是八個(gè)字:勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心!

        一、勤奮是成長(zhǎng)的基石

        作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話(huà):“人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候!痹谕卵劾,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來(lái),我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師?稍谖易约旱难壑校也贿^(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字:勤奮。

        25年前,我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿(mǎn)懷理想,充滿(mǎn)希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得?傻谝还(jié)課就遇到了攔路虎,最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái),可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開(kāi)槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無(wú)策,很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,我清楚地記得,這節(jié)公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》,相比以后我所開(kāi)的50多節(jié)公開(kāi)課,它太微不足道了,聽(tīng)課人數(shù):全校語(yǔ)文老師加校長(zhǎng)有12個(gè)人,但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的第一步。,我向我校教學(xué)水平最高的老師請(qǐng)教,認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字,我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書(shū)館一坐就是一整天,仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請(qǐng)他們帶我到名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的.各位肯定不能理解,“就12個(gè)人聽(tīng)課?不至于吧!”是啊,我知道,我并不是一個(gè)很聰明的人,但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,笨鳥(niǎo)先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì),第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶(hù)戶(hù)熄燈、睡覺(jué),只有我一個(gè)人在院子里練球,不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡,我說(shuō)一定要托到10下,媽媽勸不下我,去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,一個(gè)個(gè)伙伴,前赴后繼,托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái),我卻意想不到地托了106下,得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既高興又害羞,高興嘛誰(shuí)得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈,老師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我12人公開(kāi)課獲得成功。

        每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過(guò)去,或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個(gè)階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì),我相信,只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無(wú)怨無(wú)悔,始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育,你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階,在更高的層次上得到提升。

        二、用心是成長(zhǎng)的階梯

        狄更斯說(shuō):“在這個(gè)世界上,我們無(wú)法選擇工作,但對(duì)工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。”我天生喜歡當(dāng)老師,但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛(ài)又怎樣呢?同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折,枯燥與倦怠。我是幸運(yùn)的,指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師、教育專(zhuān)家,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。張春景老師雖已年過(guò)古稀,可依然熱情高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng)。張春景師傅最?lèi)?ài)從生活中汲取教學(xué)靈感。是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話(huà)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。在我看來(lái),即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來(lái)。

        快樂(lè)是成長(zhǎng)的催化劑

        我和青年教師座談的時(shí)候,她們最關(guān)心、最感興趣的問(wèn)題就是,老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕?我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂(lè)的心態(tài)。一般而言,成功就意味著快樂(lè),就像一個(gè)登山

        者,登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿(mǎn)足。但過(guò)程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個(gè)幸運(yùn)的人,因?yàn)槲覠釔?ài)教學(xué),熱愛(ài)教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說(shuō)我成長(zhǎng)的道路是一帆風(fēng)順,在教學(xué)中同樣也受過(guò)不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開(kāi)課,每次開(kāi)課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無(wú)完膚、一無(wú)是處。我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過(guò)放棄,再也不開(kāi)公開(kāi)課了。1999年我工作得心應(yīng)手,如魚(yú)得水,可就在這時(shí),一紙調(diào)令卻要讓我離開(kāi)工作十六年的學(xué)校,到一個(gè)陌生的學(xué)校任職。這些只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。其實(shí)困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過(guò)后燦爛的心情,“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,一路走來(lái),揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長(zhǎng)。告狀算什么,我更加努力,接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù),以至于的老師們?cè)谖译x開(kāi)學(xué)校時(shí)感慨地說(shuō),他沒(méi)有背景,沒(méi)有后臺(tái),是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒(méi)什么,我從頭再來(lái),更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長(zhǎng)。

        老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂(lè)工作。在工作中尋找樂(lè)趣,每天多一點(diǎn)快樂(lè),笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了,面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對(duì),從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒(méi)有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師,我還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還有十二節(jié)語(yǔ)文課,參加校高級(jí)教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺(jué)得累、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕,自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺(jué)得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實(shí)感,更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅,F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱(chēng)我是“充電器”,因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频,有的人甚至說(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站,只要有我在,們就有了歡聲笑語(yǔ),渾身就充滿(mǎn)了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。了解我的人都知道,我的生活充滿(mǎn)了絢麗的色彩。緊張的工作之余,我也寫(xiě)文章投稿,我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛(ài)逛街,緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生,我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤(rùn)孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。

        老師們,你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事,只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè),才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí),離成功也就只有一步之遙了。

        四、愛(ài)心是成長(zhǎng)源動(dòng)力

        教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)著另一朵云,一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人,愛(ài)別人的孩子是神,作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良,愛(ài)學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛(ài)一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛(ài)唱宋祖英的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言!靶r(shí)候我就是你”,面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。我常想:我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué),經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。也許愛(ài)的教育就是這么簡(jiǎn)單,將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫(xiě)在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。

        我愛(ài)學(xué)生,用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生,會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生,長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是老師而百感交集。愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛(ài)的基石。

        各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個(gè)極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會(huì)時(shí)大家叫不出我的名字,想不起我是誰(shuí),甚至連那位同桌的你都對(duì)我毫無(wú)印象,堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場(chǎng)堅(jiān)定地劃過(guò)“三八線(xiàn)”。同樣,我所做的事再也普通不過(guò),任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持。站在這個(gè)講臺(tái)上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎(jiǎng)典禮上無(wú)休止的感謝了,但我還是要真誠(chéng)地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因?yàn)榻虒W(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛(ài)的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào):“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜!

        在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂(lè)!

      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!大家節(jié)日快樂(lè)!

        身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下,我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō):“你的心在哪里,你的幸福就在哪里!碑(dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí),我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷,充實(shí)還是迷茫,一路走來(lái),都是我生命中揮之不去的幸福。

        知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn),教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載,“出口成章,下筆成文”是我語(yǔ)文功底的奮斗目標(biāo),學(xué)生上語(yǔ)文課“如沐春風(fēng)”是我的課堂目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求,我從沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí),無(wú)論節(jié)假日,還是生病時(shí),我堅(jiān)持每天看書(shū)一小時(shí)。先后潛心閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《陶行知教育理論》等書(shū),薛發(fā)根、于永正、竇桂梅,一位位大師學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)、方法,我隨時(shí)積累下來(lái),并大膽地拿到教學(xué)中去實(shí)踐。我從來(lái)不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人,每一篇教材我都要獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,力求自己真懂后才寫(xiě)出教案,并制成課件。為了上好一堂課,我常;◣讉(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材,設(shè)計(jì)方案。知我者謂我心憂(yōu),不知我者謂我何求,我知道,這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí),我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近。

        除了知識(shí)以外,我常常在想,我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群時(shí),我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)世界的主人,那么你們離開(kāi)校園以后,將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢?你們是會(huì)用真、善、美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利?幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,成為我責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。為此,我多次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì),教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人,在班級(jí)博客上撰文做無(wú)聲的引領(lǐng),通過(guò)日記與學(xué)生交談,甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)QQ群里和孩子們探討、交流,解答孩子們心靈的困惑。我班的學(xué)生活力,朝氣,積極向上,凝聚力強(qiáng),我想,這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營(yíng)分不開(kāi)吧。

        “育苗有志逸閑少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。”教壇多載風(fēng)雨,我備嘗苦辣酸甜,認(rèn)識(shí)到作為一名教師,傳道、授業(yè)、解惑是理所當(dāng)然的事情,也深深地認(rèn)識(shí)到,愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)的專(zhuān)心致志,愛(ài)的無(wú)微不至,愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏。只有發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)學(xué)生,教育才能取得意想不到的效果。

        我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí),班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意,因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬,誰(shuí)碰他他扎誰(shuí),總和同學(xué)們發(fā)生矛盾。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方了解,我知道他的爸爸發(fā)生車(chē)禍成為重度殘疾,母親棄他而去。在失去母愛(ài)的單親家庭中長(zhǎng)大,還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親,幼小的.心靈要承受怎樣的負(fù)荷?又如何再經(jīng)得起傷害?掌握這些情況后,我在班級(jí)中召開(kāi)了一次主題隊(duì)會(huì)“伸出你的手,溫暖我的心”,號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心。我?guī)ь^捐款,并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒(méi)想到老師會(huì)登門(mén)造訪,小臉蛋激動(dòng)得紅撲撲的,眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說(shuō):“以后老師就是媽媽?zhuān)枰獛椭臅r(shí)候告訴我好嗎?”孩子不知道說(shuō)什么好,只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭。從那以后,這個(gè)孩子變了,再也不和同學(xué)們打架了,變得特別有禮貌了。因?yàn)榧以L時(shí)天色已晚,孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫(xiě)作業(yè),對(duì)眼睛的傷害太大,我記在心里。過(guò)年時(shí)我從超市給孩子買(mǎi)了一臺(tái)護(hù)眼燈,親自送上門(mén)給孩子裝好,作為送給孩子的新年禮物,只表達(dá)一個(gè)心愿,希望孩子好好學(xué)習(xí)。夏天時(shí),天氣酷暑難耐,考慮到他和爸爸的身體,剩飯菜容易腐爛,連口降溫的冰水都喝不到,我的心里很不安。我從二手市場(chǎng)給他們買(mǎi)了一臺(tái)舊冰箱送去,雖然不是新的,但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微不足道的小事,但我想,它所產(chǎn)生的教育影響一定是巨大的,因?yàn)槲迥陙?lái),我見(jiàn)證了這個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)。

        班里六十五棵幼苗,我都一樣的關(guān)心,一樣的疼愛(ài),一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長(zhǎng)禮包相送,也不必家長(zhǎng)酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?作為一名教師,我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的,甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些,更近些,讓孩子們親我?guī),信我道,我?jīng)常將孩子們帶回家,同吃,同睡。這些孩子,不乏優(yōu)秀生,但更多的是學(xué)困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)老師過(guò)度的敬畏心理,讓他們看到,在家庭中,老師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性,是個(gè)可親的人,從而喜愛(ài)老師,喜愛(ài)老師的課,喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。為此,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚和雙休日,我陪孩子們一起度過(guò)。

        在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校,有這么好的發(fā)展平臺(tái),我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮,潛能定將得到釋放,我們必將能夠幸福地成長(zhǎng)!我們?cè)敢夂蛯W(xué)校一起既往開(kāi)來(lái)、共鑄輝煌!

        謝謝!

      教師節(jié)快樂(lè)的演講稿5

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,我是一年級(jí)四班的楊小璇,今天,我演講的題目是:《感謝您——老師》

        在人生的旅途上,是誰(shuí)為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,讓我們翱翔在知識(shí)的海洋上?是你們,敬愛(ài)的老師,老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的`荷香十里,一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。你用母親般慈愛(ài)的雙手撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈 ,撐起千千夢(mèng)想 ,實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望。在這個(gè)美麗的日子里,我要向全體老師致以節(jié)日的祝福:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”

        還記得剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí),我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩,我不懂得時(shí)間的珍貴,是老師教會(huì)了我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí),是老師教會(huì)了我如何做人,老師就像母親一樣愛(ài)護(hù)我們,教育我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

        感謝您——老師,是您讓我找到了自信,是您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!

        感謝您——老師,您是一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,不管我有多少心里話(huà),都愿意向您傾訴。

        感謝您——老師,是您讓我明白:我們要從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

        感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,還可以像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

        我不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里, 或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

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