2019年大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐體會(huì)范文
2019年大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐體會(huì)
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼就到了10年的暑假了。伴著暑假的到來(lái),就意味著我們已經(jīng)在大學(xué)里學(xué)習(xí)一年了。這一年,收獲頗多。這一年,讓我圓了孩提時(shí)的夢(mèng)想——上大學(xué)。這一年,讓我知道了什么是大學(xué)生活,并讓我深刻了解到了“不經(jīng)歷大學(xué)的人生不算完美的人生”這一句話的意義。
大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自
立的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,沒(méi)有老師的督促,有的是學(xué)生們互相的攀比和幫助;在這里,沒(méi)有固定不變的死知識(shí),有的是探索和實(shí)踐得來(lái)的應(yīng)用知識(shí);在這里,沒(méi)有條條規(guī)定,有的是學(xué)生們自律自強(qiáng)。一年的大學(xué)生活,讓我感覺(jué)到“書(shū)中自有黃金屋”這句話似乎有點(diǎn),有點(diǎn)誤差。
也許是長(zhǎng)大了,也許是大學(xué)里的師哥師姐們的影響,我也想在假期打工,來(lái)充實(shí)自己,在實(shí)踐中鍛煉自己各方面的能力,另外,還可以賺點(diǎn)生活費(fèi)。于是,經(jīng)親戚介紹,我就在假期出來(lái)打工了。
期末,總是讓人忙,不管是平時(shí)學(xué)的好的還是相對(duì)差一點(diǎn)的,大都在自習(xí)室或是宿舍里拼命看書(shū),并不是說(shuō)我們平時(shí)沒(méi)有努力,沒(méi)有學(xué)好,畢竟是期末嘛,檢驗(yàn)我們這學(xué)期的時(shí)刻就要來(lái)到了。我在緊張復(fù)習(xí)之余,還在考慮暑假打工之事。我準(zhǔn)備考完試就走,先不回家了,干夠一個(gè)月后再回家,不但打工了,還能有時(shí)間回家。在打工期間,不管發(fā)生什么事,都盡量不回家,不改變?cè)ㄓ?jì)劃。
考試如期來(lái)臨,計(jì)劃也一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)臨。7月15日計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施。一路顛簸,我來(lái)到了本溪市桓仁縣雅河鄉(xiāng)。一路賞山賞水賞人情,滿眼的綠色,撲鼻的瓜香,蜿蜒的公路伴著同樣蜿蜒的河水,令我賞心悅目,再加上馬上就要實(shí)現(xiàn)我的計(jì)劃,竟忘記了顛簸與疲憊,欣然前行。
其實(shí),出于無(wú)聊,在高考之后的那個(gè)夏天里我就來(lái)過(guò)這個(gè)地方干過(guò)活了。熟悉的山,熟悉的水,不熟悉的橋梁(因?yàn)檎杖ツ甓嘈蘖撕枚啵┖湍吧墓と耍屛矣辛讼袷腔丶伊说母杏X(jué)但又有點(diǎn)生疏。簡(jiǎn)約的宿舍,窄窄的床鋪,和那水分較多的伙食,立刻讓我知道了在外打工的不易。熟悉了各位領(lǐng)導(dǎo)之后,我就要開(kāi)工了!
也許是為了抓工期,也許是為了交叉作業(yè),這里很容易有晚班。尤其是路基組,剛到的那個(gè)晚上,他們就用大功率的推土機(jī)回填,而施工位置恰恰在離我們宿舍不足十米的地方,一夜的轟鳴!再經(jīng)常有夜班的就是混凝土組了,晚上打灰(即是澆注混凝土,工人前輩們都這么叫,我也就隨俗了)似乎是常事,這個(gè)的原因我沒(méi)打聽(tīng)到,也許是出于對(duì)溫度和陽(yáng)光的考慮吧。恰巧,我剛到的那晚,這面回填,那面打灰!好像是約好了似的,等到我們木匠組等起床吃飯的時(shí)候,他們都停了,都干完了!剛好我們?cè)谶@時(shí)候起床。要說(shuō)的是,我在學(xué)校時(shí)一般都在早上7:00起,感覺(jué)那還挺早;而在這,4:30!第一天起簡(jiǎn)直就是挑戰(zhàn)!但我來(lái)的目的就是鍛煉自己,所以我這樣鼓勵(lì)我自己,硬是起來(lái)了,還和他們一起吃了在學(xué)校時(shí)很少吃的早飯。也許,我達(dá)到了我的目的。
第一天上班,早已準(zhǔn)備充分,工作服,膠鞋,手套,這些裝備可是平時(shí)在學(xué)校里穿不到的。我今天的任務(wù)是與另外一名工友一起養(yǎng)生。養(yǎng)生,就是在澆筑完混凝土之后用尼龍布(或其他吸水材料制成的布料)將混凝土蓋住,然后在其上澆水,以防止混凝土因過(guò)快蒸發(fā)而產(chǎn)生裂紋,影響承受力。一般養(yǎng)生期為七天。所要養(yǎng)生的這個(gè)橋面是一個(gè)e字形的互通橋。它既有彎度,又有一定的坡度。所以對(duì)它養(yǎng)生就容易了許多,只要將水管放在高處讓水順勢(shì)下流即可,然后再拿著水管檢查一下是否有干燥的地方,確保處處都有水分。就在去尼龍布的過(guò)程中,我就發(fā)揮了想象。因?yàn)槟猃埐嫉膶挾扔形迕,其重量并非兩人所能抬起。于是我就取了兩輛推車(chē),一人一輛,分別作用在尼龍布的兩端,我二人一起用力,發(fā)動(dòng)了我們的“運(yùn)輸車(chē)”。向右轉(zhuǎn)彎,則右面的停下,左面的前進(jìn);向左轉(zhuǎn)則相反。上坡時(shí)則一齊用力。因?yàn)槁访孢沒(méi)有回填到橋面的高度,所以要把尼龍布搬到橋面上又是一難題。此時(shí),我就想起了杠桿原理,將兩根木棍斜放在橋面與路面上,再把尼龍布從推車(chē)卸到兩木棍上,最后,我二人再抬起木棍,直至沒(méi)過(guò)頭頂,尼龍布順勢(shì)滑下,滑到了橋面上。就這樣,笨重的尼龍布就被我們二人抬到了指定位置。那位工友說(shuō),不愧是大學(xué)生啊,腦子就是好使。
像這樣需要?jiǎng)幽X的工作有很多。有些時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)們就只給我們下任務(wù),具體怎么做就不管了,說(shuō)那是我們的事,連這都干不好還出來(lái)打什么工。有的工作確實(shí)很難做,他們根本就不考慮。于是,智慧就在這時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)了,只要是不上天,不入地,只要領(lǐng)導(dǎo)吩咐,我們工人就能想出辦法來(lái)解決難題。也許,領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫阎缐毫υ酱髣?dòng)力就越大成績(jī)也越大這個(gè)道理,才給我們出“難題”了。不過(guò),我覺(jué)得最難的還是跟著測(cè)量的師傅們干活了。
2019年大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐體會(huì)
測(cè)量,就是利用一些精密儀器來(lái)測(cè)量、計(jì)算出橋體的各個(gè)部位實(shí)際所在的空間位置,這些儀器主要包括水準(zhǔn)、塔尺、全站()、棱鏡、經(jīng)緯儀等。我所在的工地,以前四種為主。水準(zhǔn)是測(cè)量高度的,與塔尺配合。全站是測(cè)量空間點(diǎn)在地面的投影位置的,與棱鏡配合。再加上設(shè)計(jì)的圖紙,就可以知道橋啊、路面啊該修在什么位置了。
有幾天,我被派去幫忙測(cè)量。開(kāi)始,師傅只是讓我拿拿儀器架子,聽(tīng)說(shuō)我是大學(xué)生,就讓我也試著學(xué)習(xí)使用這些儀器了。期間,我沒(méi)少挨批評(píng),因?yàn)楫吘故?/p>
初次接觸這些東西,之前的實(shí)驗(yàn)課業(yè)沒(méi)有類(lèi)似的儀器,所以總是會(huì)笨手笨腳的,所以就挨批評(píng)了。但是,越是說(shuō)我笨我就越是努力去思考,去體會(huì)領(lǐng)悟。前進(jìn)之心怎么會(huì)因?yàn)閹拙渑u(píng)就退縮。經(jīng)過(guò)我的學(xué)習(xí),了解到一些知識(shí),如下文匯報(bào)。
水準(zhǔn)是用來(lái)測(cè)量高程的。在最初選建設(shè)地點(diǎn)是會(huì)留下一些已知高度、位置坐標(biāo)的參考點(diǎn),在測(cè)量時(shí)稱(chēng)它們?yōu)楹笠。比如在測(cè)量路緣石該砌到什么高度時(shí),只要將水準(zhǔn)儀架好,把塔尺豎直放置在后視點(diǎn)上,通過(guò)水準(zhǔn)儀讀出數(shù)據(jù),在把塔尺豎直放置在準(zhǔn)備砌路緣石的位置上,讀出數(shù)據(jù),因?yàn)楹笠朁c(diǎn)的高度是已知的,就可以通過(guò)計(jì)算相對(duì)高度,再加上設(shè)計(jì)圖紙,從而計(jì)算出路緣石砌在什么高度了。全站儀是用來(lái)計(jì)算地面位置坐標(biāo)的。棱鏡豎直放置在已知或未知的點(diǎn)上。全站儀可以發(fā)射特定的不可見(jiàn)光,而且可以利用重力、磁場(chǎng)等測(cè)出自身與南北的偏角,通過(guò)反射回來(lái)的不可見(jiàn)光反映的全站和棱鏡間的距離,就可以計(jì)算出位置坐標(biāo)了。水準(zhǔn)與全站配合,即可測(cè)量出空間的位置坐標(biāo)了。在架水準(zhǔn)時(shí),水準(zhǔn)上有像實(shí)驗(yàn)課時(shí)用的儀器一樣,有一個(gè)水平泡,只要通過(guò)調(diào)節(jié)到水平即可。而全站,在通過(guò)已知點(diǎn)測(cè)量未知點(diǎn)時(shí),就要架在特定地面位置,只能上下可以移動(dòng),而左右不能有誤差。所以在架時(shí)就有一定的難度了,這也就是我被批評(píng)的主要原因了。所以,每當(dāng)吃完晚飯,這是全天唯一空閑的時(shí)間了,我就去師傅那里,偷偷的練習(xí)架儀器。有幾次還被發(fā)現(xiàn)了,他只是笑笑,問(wèn)我在哪里念書(shū)。他說(shuō),現(xiàn)在的大學(xué)生,放假在家的是少,但在外打工的就不多了。會(huì)讀書(shū)的不少,但肯吃苦的就不多了。像他那樣每天都會(huì)訓(xùn)我,但還有上進(jìn)心的,真是少了,所以就問(wèn)問(wèn)我在哪里讀書(shū)。
在這一個(gè)月里,我還發(fā)現(xiàn)了不少以前從不知道的知識(shí)。在這里,讓我知道了什么是鋼筋混凝土的時(shí)代。不說(shuō)別的,就說(shuō)橋面,在鋪完箱梁之后,就在上面鋪上直徑12mm的螺紋鋼,橫縱都有,編制成鋼筋網(wǎng),間隔大概有10cm,遠(yuǎn)處望去,全是黑的,就像是鋪上了以曾鐵板一樣。然后再澆筑混凝土,還用震動(dòng)棒震動(dòng),使每個(gè)角落都流進(jìn)水泥。就這樣,鋼筋混凝土的大橋一步一步的修好了,怪不得現(xiàn)在的橋梁都有那么大的承受力。另外,這還是“數(shù)字”大橋。因?yàn)椋瑥淖畛醯脑O(shè)計(jì)和逐步的施工,都沒(méi)有離開(kāi)數(shù)字。每一個(gè)部件,都有幾個(gè),甚至幾十個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖紙上,確保橋體的位置準(zhǔn)確明了。在逐步施工中,都會(huì)反復(fù)的測(cè)量各個(gè)位置,確保橋體能夠準(zhǔn)確的按照?qǐng)D紙施工。所以,我們的測(cè)量師傅說(shuō),干我們測(cè)量的,就是和誤差做斗爭(zhēng),誤差是避免不了的,我們只能將其縮到最小,否則,橋就白修了。因?yàn)槿绱耍乙舱J(rèn)為鋼筋混凝土的大橋也是“數(shù)字”大橋。
最重要的,在這一個(gè)月里,我真的得到了鍛煉。先是獨(dú)自一人去陌生的地方,因?yàn)槎疾皇煜,而且還是一個(gè)人,所以各方面都要注意。然后又是努力承受龐大的工作量。在那里工作,一天要12小時(shí),足足可以抵過(guò)我一個(gè)月的體育課的運(yùn)動(dòng)量。一天還可以,但時(shí)間久了,真的鍛煉了我的忍耐力,我的承受力,和我的毅力。相信,現(xiàn)在回去上體育課,我絕對(duì)不會(huì)嫌累了。在這里,還鍛煉了我的動(dòng)手操作能力。因?yàn)檫@里有充分的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì),因?yàn)檫@是工作嘛。每天都會(huì)用到不同的工具,連手都在不同的位置磨出了水泡,都是不同工具作用的結(jié)果,也是對(duì)我工作的檢驗(yàn)和證明。尤其是測(cè)量那會(huì),每天要測(cè)量的對(duì)象不同,所以要選擇的后視點(diǎn)也不同,要用的測(cè)量方法也不同,師傅還總是考我,讓我試著測(cè)量,所以這就充分鍛煉了我理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐中的能力了。我覺(jué)得最大的收獲還是我的承壓能力。因?yàn)樵谶@里工作,所要承受的壓力要比在學(xué)校學(xué)習(xí)大的多了,但我沒(méi)有退縮,硬是堅(jiān)持到了預(yù)定的回家日期。這,是最難得的。
秋風(fēng)已涼,天高氣爽。秋天,收獲的季節(jié)。開(kāi)學(xué)的日子來(lái)了。這一年的收獲,令我很是滿意。在學(xué)校的鍛煉,讓我長(zhǎng)大了不少;在本溪的打工經(jīng)歷,更讓我成熟了不少。多么有意義的暑假,可惜時(shí)間有點(diǎn)短。要是再長(zhǎng)些我就可以得到更多了。如果有機(jī)會(huì),再有時(shí)間還會(huì)去打工,以增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
以上就是我在暑假打工之后的體會(huì),由于才學(xué)疏淺,只能寫(xiě)到這樣了,可能不符合實(shí)踐論文的要求,但這確實(shí)是我在實(shí)踐后的真實(shí)體會(huì),還望得以通過(guò)。
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