假期實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？下面是小編整理的假期實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一直以來，我總覺得能夠在一個(gè)心理咨詢中心實(shí)習(xí)是一件很必要也能令我開心的事。在大二上學(xué)期的這個(gè)寒假，我通過網(wǎng)上查詢，選擇了海拉爾的一個(gè)心理咨詢中心。準(zhǔn)備好我的個(gè)人簡歷，便與國家二級心理咨詢師劉老師取得了聯(lián)系。非常感謝劉老師，我的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，并且使我能夠有機(jī)會與心理學(xué)有更加進(jìn)一步的接觸和認(rèn)識。這樣的機(jī)會對于我來說，十分的珍貴與難得。
一、實(shí)習(xí)目的
1、初步了解心理咨詢行業(yè)級工作流程
2、在實(shí)習(xí)中應(yīng)用自己所學(xué)知識，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來
3、在幫助他人的同時(shí)體驗(yàn)到自我價(jià)值。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
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三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
海拉爾新區(qū)心理咨詢診所
四、實(shí)習(xí)過程
初見劉老師，我感到非常親切，和她的對話讓我很快沒有了先前的忐忑和緊張，我想這就是一個(gè)心理咨詢師的魅力。作為大二學(xué)生的我在專業(yè)方面有很多不懂得東西，實(shí)習(xí)期間，劉老師都耐心的給我講解。因?yàn)樵谶@里實(shí)習(xí)，我對一些在學(xué)校尚未學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行了查詢，并有了一些初步的了解。比如什么是家庭系統(tǒng)排列，薩提亞模式，意象對話等等。實(shí)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多初次來訪者會誤以為心理咨詢可以一次就解決問題，這是對心理咨詢的一個(gè)很大的誤解。劉老師說過“心理咨詢是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，首先要通過攝入性會談等技術(shù)，對來訪者的提供的信息、背景等等分析整合才能準(zhǔn)確的進(jìn)行評估診斷”我想這也說明心理咨詢很少能僅僅一次就解決問題。而評估過程也是不斷深入的，隨著求助者提供信息量的增加，評估的結(jié)果也在發(fā)生著變化。在初診接待時(shí)，心理咨詢?nèi)藛T都要采用會談法獲得信息以建立與求助者之間的“幫助關(guān)系”。通過實(shí)習(xí)，我深刻的理解到心理評估診斷的重要性。任何人都可以直觀的理解心理評估診斷的必要性和目的性。正像一個(gè)內(nèi)科咨詢師在決定對病人進(jìn)行治療之前必須弄親疾病的性質(zhì)、種類和病情一樣，一個(gè)心理咨詢師要想切實(shí)解決求助者的心理問題或接觸他的心理障礙，就必須對求助者的個(gè)人生活史，目前生活狀況，人際關(guān)系有一定的了解，對他的心理問題或障礙形成發(fā)展、嚴(yán)重程度以及對其他心理活動的影響有一個(gè)確切的判斷，而后，才能選擇最恰當(dāng)?shù)闹委煼椒ê椭贫ǚ锨笾邔?shí)際情況的治療方案。
實(shí)習(xí)時(shí)，我對來訪者言談舉止，神情進(jìn)行觀察，從一些細(xì)節(jié)上可以推測到一些問題。比如，一個(gè)十多歲的來訪者，在等待咨詢時(shí)，劉老師的助手與其對話時(shí)，她一直側(cè)臉相對，表現(xiàn)出的情緒也比較傲慢，給我的感覺有些敵對。一個(gè)正在上大學(xué)的來訪者，在說話時(shí)腳在不停動，寫一份較為簡單的調(diào)查問卷有超時(shí)，非常認(rèn)真仔細(xì)反復(fù)檢查。根據(jù)其母描述，女孩十分要強(qiáng)，自我要求也非常高，而一些強(qiáng)迫思想等癥狀也影響到了正常的生活。劉老師說，該患者初來時(shí)表現(xiàn)的十分緊張。女孩母親在描述其女的一些強(qiáng)迫性儀式動作，和過分的追求完美，自我要求時(shí)一直以較為自豪和褒獎(jiǎng)的口吻，我認(rèn)為這對女孩癥狀的緩解并不利。通過實(shí)習(xí)期間的觀察和劉老師的講解，我對課堂上學(xué)到的知識有了一定的應(yīng)用。將自己的推測和劉老師講解進(jìn)行對比，是我實(shí)習(xí)中很大的樂趣。很希望自己在將來能夠達(dá)到根據(jù)觀察與會談就能對患者作出一個(gè)初步的較為準(zhǔn)確的判斷的程度。我想這是一個(gè)漫長也充滿樂趣的過程。理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程，這使知識的掌握變成一種實(shí)際經(jīng)歷，讓我對心理學(xué)的學(xué)習(xí)感受到更多的自我效能感和滿足感。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次經(jīng)歷也讓我深刻的體會到虛心求教，不懂時(shí)要請教并及時(shí)記錄整理強(qiáng)化記憶的重要性。這次實(shí)習(xí)我還見到了書中寫的出現(xiàn)妄想、幻覺的患者，滿足了我的一些好奇。在學(xué)校或書本上看到過很多精彩的案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來做準(zhǔn)備。進(jìn)一步完善和充
實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的去運(yùn)用自己的知識。
由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長，大二的我專業(yè)知識還不夠豐富，短時(shí)間的深入的理解問題也不是易事，有待以后去探索，希望今后還有機(jī)會和劉老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后再一次感謝劉老師對我的指導(dǎo)和幫助。
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