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      科技節(jié)的手抄報資料

      時間:2018-01-27 17:37:15 科技手抄報 我要投稿

      科技節(jié)的手抄報資料大全

        我們現(xiàn)在的美好生活,跟科技都有著密切的關系,科技的不斷發(fā)展造就了我們現(xiàn)在的美好生活。下面是小編整理收集的科技節(jié)的手抄報資料大全,歡迎閱讀參考!

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        科技節(jié)手抄報圖片1

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        科技節(jié)手抄報圖片3

        科技節(jié)口號

        1.揭開奧秘,聰明無比。

        2.相信科學,戰(zhàn)勝非典

        3.天地之間 創(chuàng)新無限

        4.努力探索 解開奧秘

        5.科技創(chuàng)造 超越夢想

        6.科學,讓夢想飛翔

        7.注重科技 創(chuàng)造傳奇

        8.科技是金

        9.科學無限 創(chuàng)新不止

        10.走進科學 戰(zhàn)勝SARS

        11.探索奧秘 追求真理

        12.熱愛科學,人有底氣 努力創(chuàng)造,終成大器

        13.科技創(chuàng)新,永無止境

        14.崇尚科學 創(chuàng)造未來

        科技常識

        1、造成我國江河湖泊水質惡化和污染的主要原因是什么?(工業(yè)廢水和生活污水)

        2、用廢紙生產再生紙,有什么好處?(1、不砍伐森林,節(jié)約木材;2、省去原木加工處理程序,節(jié)約投資和減少廢水排放;3、減少水、電、煤的消耗,節(jié)約能源;4、減少垃圾、節(jié)省土地使用。)

        3、發(fā)生赤潮為什么會有大量的魚蝦死亡?(因為海水中大量的浮游生物飄浮在海面上,不僅會消耗完水里的氧氣,而且還阻止空氣中的氧氣進入水體,再加上赤潮生物會分泌出粘液,粘在魚、蝦、貝等生物的鰓上,妨礙呼吸,導致窒息死亡)

        4、赤潮如何對人產生傷害?(人類食用被赤潮污染過的魚和貝類會導致中毒,嚴重者甚至死亡)

        5、每年長江給東海帶來的污水有多少?(166億噸)

        6、要是漱口時一直讓水流不停,每刷一次牙就浪費多少水?(3升以上的水,3千克)

        7、貓頭鷹是什么動物的天敵?(老鼠)

        8、如何有效減少塑料垃圾?(一是盡量不購買、不使用;二是重復使用、避免一次性。)

        9、土壤變成沙漠的主要原因是什么?(人類的活動和氣候的變化)

        10、肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的?(用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚,防病治病時使用抗生素等藥物。)

        科學普及知識

        人類進步史已雄辯地證明:科學技術是人類進步和社會發(fā)展的巨大歷史動力。而科學普及作為科學技術通向人類社會的橋梁,則是人類歷史永恒的主題。

        從科學社會學的角度看,科學普及是一種廣泛的社會現(xiàn)象,必然有其自身的“增長點”?茖W普及的生長點就在自然與人、科學與社會的交叉點上。也就是說,自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及,科技與社會又作為科學普及的“土壤”,哺育著它的生長。而科技進步和社會發(fā)展,則為科學普及不斷提供新的生長點,使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說,科學普及是以時代為背景,以社會為舞臺,以人為主角,以科技為內容,面向廣大公眾的一臺“現(xiàn)代文明戲”,在這個舞臺上是沒有傳統(tǒng)保留節(jié)目的。

        長期以來,我國政府一貫重視科學普及工作。當前,我國已進入以經濟建設為中心的`新的歷史時期,社會轉型,經濟轉軌,在社會主義市場經濟體制下,科普工作具有更大生機和活力的關鍵在于適時地將科普工作置于現(xiàn)實的社會、經濟、文化三維坐標下,準確地找到自身的位置,建立與社會體制相一致的運行機制與操作方法,同時選擇有時代性的科普選題。

        從本質上說,科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育,也不同于職業(yè)教育,其基本特點是:社會性、群眾性和持續(xù)性?茖W普及的特點表明,科普工作必須運用社會化、群眾化和經;目破辗绞剑浞掷矛F(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。

        在當今社會主義市場經濟的大潮中,商品既是科技物化的成果,也是科技信息的載體。而市場作為商品流通的集散地,覆蓋了許多社會領域、家庭生活和個人生活領域。這正是科普工作求之不得的傳播渠道和理想的運作方式?梢栽O想:要是把有關的科技知識,隨同商品一起售出,就會像商業(yè)企業(yè)的售后服務一樣,不僅可以提高商品的附加值,還可以進一步刺激市場,形成良性循環(huán),促進商品的增殖效應。這種做法,在國內外都曾有過成功的先例。當今,更多的高科技產品諸如電腦、“大哥大”等進入辦公室和家庭,我們完全可以做到,讓人們在享用高科技成果的同時,接受一次科學技術知識的洗禮。這樣的科普方式才是真正的社會化、群眾化、經;默F(xiàn)代社會科普方式,也是比較經濟的科普方式。

        顯然,科學普及是一項量大面廣的社會性工作,絕非某個部門、少數(shù)專職人員所能完成的。在一定意義上講,社會上的每一個人都是科普對象,而每個人又都可能成為科普工作者。“能者為師”是群眾性社會教育的又一特點。然而,科普工作仍然需要有相對固定的基本隊伍,這就是分散在社會各行為中的科技工作者?萍既藛T是科技知識的占有者,傳播科技知識是他們的神圣職責。有的國家把科普工作作為科技工作者應盡的一項公益性的社會義務。

        現(xiàn)代科學技術是一個極其龐大而復雜的立體結構體系,具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中,既要注重科技知識的外在功利,又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次(即數(shù)據、信息、知識和智能)中,占據最高層次的智能,才是構成人們科學文化素質的最具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導干部和科技工作管理者來說,尤為重要。