淺說(shuō)順口溜識(shí)字法的內(nèi)容

　　淺說(shuō)順口溜識(shí)字法

　　河南滑縣教師進(jìn)修學(xué)校 劉孟斌

　　順口溜識(shí)字法是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)，先分析部件或筆畫(huà)的特點(diǎn)，然后編成順口溜以幫助學(xué)生記憶字形的一種識(shí)字方法。這種方法以其幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口的特殊魅力深受小學(xué)生喜愛(ài)。時(shí)隔三十年，筆者還對(duì)兒時(shí)所學(xué)的幾個(gè)識(shí)字順口溜記憶猶新。實(shí)踐證明，順口溜識(shí)字法確實(shí)能滿足兒童的好奇心，激起他們學(xué)習(xí)和識(shí)記漢字的濃厚興趣。

　　順口溜識(shí)字法的難點(diǎn)在于順口溜的編寫(xiě)。根據(jù)我的實(shí)踐和體會(huì)，識(shí)字順口溜的編寫(xiě)可以從以下幾方面進(jìn)行。

　　一、依據(jù)字形進(jìn)行分析性編寫(xiě)

　　這種編法是：先分析漢字的形體由哪些部件構(gòu)成，然后將這些部件編進(jìn)順口溜。例如：

　　美：羊字沒(méi)尾巴，大字在底下。

　　蒜：二小二小，頭上長(zhǎng)草。

　　二、依據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想性編寫(xiě)

　　這種編法是：在分析編寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)組成漢字的個(gè)別筆畫(huà)或部件進(jìn)行聯(lián)想后編進(jìn)順口溜。例如：

　　匹：三面有墻一面空，有個(gè)幼兒在當(dāng)中。

　　金：一個(gè)人，他姓王，口袋裝著兩塊糖。

　　三、依據(jù)字形進(jìn)行形象編寫(xiě)

　　漢字的筆畫(huà)部件往往具有某種形象性，利用這一特點(diǎn)，可以編出不少識(shí)字順口溜。例如：

　　回：四四方方兩座城，小城藏在大城中。

　　噩：二樓四間一棟房，左右無(wú)墻卻有窗。

　　四、依據(jù)字形進(jìn)行涉義形編寫(xiě)

　　這種編法是：將字形和字義都編入順口溜中。例如：

　　美：兩朵鮮花插頭上，王家大姐最漂亮。

　　七：十字尾巴彎彎，算算比十少三。

　　五、依據(jù)形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行歸類性編寫(xiě)

　　將具有相同聲旁的形聲字集中起來(lái)，根據(jù)形旁的不同編出順口溜。例如以“青”為聲旁的字：

　　有水方說(shuō)清，有言去邀請(qǐng)；

　　有目是眼睛，有心情意濃；

　　麗人留倩影，日出天氣晴；

　　有蟲(chóng)是蜻蜓，有米人精神。

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