給新生測試后的思考說明文

　　最近幾天在忙著給一年級(jí)的新生測試，感慨很多。

　　一、學(xué)生成績兩極分化明顯。

　　好的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，識(shí)字量相當(dāng)豐富，看圖編故事的想象力也很豐富，還能用上一些好詞，而且很多地方運(yùn)用擬人化的手法（當(dāng)然孩子自己是不知道的）。而基礎(chǔ)差一些的呢，幾乎只能認(rèn)識(shí)十多個(gè)字而已，看圖說話就像擠牙膏，問一句答一句。如果是幾幅圖的，他也不知道把它們聯(lián)系起來。

　　數(shù)學(xué)計(jì)算能力也相差很多。還有關(guān)于生活常識(shí)，有的課外知識(shí)很豐富，而有的孩子連生活中哪些物品是圓形也說不出，說出幾種鳥的名字也說不出。另外，很多孩子不理解什么是個(gè)人衛(wèi)生。

　　二、特殊孩子多。

　　發(fā)現(xiàn)有好多測出來成績不理想的孩子往往屬于這兩種情況。父母離異的，小孩由爺爺奶奶帶；父母忙于自己作生意的，也基本不過問孩子學(xué)習(xí)的。

　　為了孩子，希望我們的家長多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，多陪陪自己的孩子。現(xiàn)在的孩子往往要么成績很好，要么很差，中等水平的越來越少，這是為什么？其實(shí)孩子的智力差別并不是很大，后天的培養(yǎng)才是最主要的。

【給新生測試后的思考說明文】相關(guān)文章：

《思考著黑猩猩的思考》說明文閱讀05-01

軍訓(xùn)后新生心得12-29

有關(guān)數(shù)學(xué)期中測試后的總結(jié)05-09

初中說明文：90后的寒冬04-27

一個(gè)饅頭引發(fā)的思考說明文05-02

參與教研活動(dòng)后的思考工作總結(jié)03-26

測試技術(shù)專業(yè)的研究新生自我介紹04-18

雪化后是什么說明文04-23

初二說明文 : 90后的我們05-11