科學(xué)說(shuō)明文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是條理性極強(qiáng)的說(shuō)明文，說(shuō)明文的內(nèi)容具有高度科學(xué)性，語(yǔ)言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的科學(xué)說(shuō)明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)說(shuō)明文1
科學(xué)是推動(dòng)這個(gè)世界發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)能讓你更富有價(jià)值。
第一次工業(yè)革命，是蒸氣的時(shí)代，這場(chǎng)工業(yè)革命，是英國(guó)當(dāng)時(shí)成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家。因?yàn)�，這個(gè)國(guó)家最先掌握了技術(shù)。第二次工業(yè)革命，這是科學(xué)推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，英國(guó)衰落了，美國(guó)崛起了，因?yàn)樗钕日莆樟丝茖W(xué)，可見(jiàn)，科學(xué)是推動(dòng)這個(gè)世界發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展，我們只不過(guò)是一群沒(méi)有開(kāi)化的猿猴。沒(méi)有科學(xué)，我們國(guó)家有著一半的人口吃不飽肚子，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)，袁隆平培育出了雜交水稻，人十三億的人口解決了溫飽的問(wèn)題。袁隆平，他用科學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)不可能的奇跡�？茖W(xué)就是力量，阿基米德也掌握了科學(xué)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。
在二戰(zhàn)的.時(shí)候，納粹收集黃金，一位科學(xué)家掌握了科學(xué)，他保護(hù)了他獲得的獎(jiǎng)?wù)隆Ｊ虑槭沁@樣的，玻爾是一位著名的科學(xué)家，他為了保住自己的獎(jiǎng)?wù)�，他運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)他將獎(jiǎng)?wù)潞屯跛磻?yīng)，最終化為了一團(tuán)液體，他把這一瓶液體用一個(gè)玻璃瓶裝了起來(lái)，將溶液瓶放在實(shí)驗(yàn)室架子上，前來(lái)搜查的納粹士兵搜遍了整個(gè)房間，他們看到的，只有玻璃瓶里的溶液，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)金銀，所以他們都沒(méi)有找到這個(gè)黃金獎(jiǎng)?wù)�。后�?lái)，法西斯戰(zhàn)敗，他也是利用科學(xué)的知識(shí)，他利用氧化還原反應(yīng)的原理，將金銀分離開(kāi)來(lái)，從新得到了獎(jiǎng)?wù)��！?/p>
錢學(xué)森掌握了科學(xué)，所以他在美國(guó)還是中國(guó)的地位都是重中之重。他是我國(guó)的兩彈元?jiǎng)�，他是一個(gè)偉大的人。早年他就出國(guó)留學(xué)，學(xué)成之后，他想回到自己的祖國(guó)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛而努力�？伤艿搅嗣绹�(guó)的百般阻撓。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾就是阻撓他回到祖國(guó)的其中一人，他給美國(guó)移民局的電報(bào)中稱：“我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不能讓他離開(kāi)美國(guó)。那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)至為寶貴的情況，他知道得太多了，無(wú)論在哪，他都抵得上五個(gè)師！”因?yàn)�，錢學(xué)森，他，掌握了科學(xué)，美國(guó)人不能讓這么強(qiáng)大的力量落入中國(guó)的手里，所以美國(guó)想將這股強(qiáng)大的力量在他還未成型之前消滅掉。而在我們中國(guó)的努力下，錢學(xué)森，這位偉大的科學(xué)家，最終回到了我們的祖國(guó)，并引領(lǐng)著我國(guó)變得更強(qiáng)。是科學(xué)，讓他變得跟有價(jià)值。
掌握科學(xué)，可以我們懂得很多，可以讓我們的生命，更富有價(jià)值。
科學(xué)說(shuō)明文2
人類能否穿越時(shí)空?主人公：小小蔥探討主題：人類能否穿越時(shí)空?觀點(diǎn)：人類不可能穿越時(shí)空
小小蔥想要穿越時(shí)空，于是……
眾所周知，光速是每秒三十萬(wàn)千米，只有超越這個(gè)速度才可能穿越。我們可能不理解這是一個(gè)什么概念，我們假設(shè)一輛小汽車的速度為30千米/時(shí)。如果它們?cè)谝粭l三十萬(wàn)千米的賽道上競(jìng)速。光速只需一秒，而小汽車則需10000小時(shí)。所以我們超越光速非常困難。
就算我們可以超過(guò)光速，小小蔥能夠穿越。那么在未來(lái)的時(shí)空里便會(huì)有兩個(gè)小小蔥，穿越過(guò)去的小小蔥如果是能量的存在就一定會(huì)對(duì)未來(lái)造成影響。有人說(shuō)，那就讓小小蔥自殺。但是那也是行不通的。①如果小小蔥自殺，那么他的穿越便沒(méi)有了任何意義。②即使他死了，也會(huì)對(duì)未來(lái)造成影響�？茖W(xué)家證實(shí)人死后體重會(huì)減少21。3千克，靈魂的質(zhì)量就是21。3千克，在未來(lái)時(shí)空會(huì)多出21。3千克的靈魂。并且尸體如果暴露在空氣里會(huì)對(duì)空氣造成影響。如果埋在土地里就會(huì)對(duì)土地造成影響。如果投入池塘便會(huì)對(duì)池塘里的水造成影響。
即使他造成的改變很小也會(huì)改變那個(gè)世界，就是漣漪效應(yīng)。把一塊石子投入池塘，水面就會(huì)泛起層層漣漪，即便放上極輕極輕的泡沫，那么漣漪也會(huì)出現(xiàn)，就會(huì)對(duì)水面造成影響。小小蔥也是會(huì)對(duì)未來(lái)時(shí)空造成影響的。如果按小小蔥沒(méi)有穿越的`正常時(shí)空行走，出現(xiàn)的時(shí)空便不是小小蔥創(chuàng)造的未來(lái)。那么小小蔥穿越后，正常的行走路線就會(huì)消失，以前的時(shí)空就是錯(cuò)誤的存在，那么，那個(gè)時(shí)空將會(huì)消失，如果那個(gè)時(shí)空消失，小小蔥就不會(huì)穿越，并且沒(méi)有現(xiàn)在，就沒(méi)有未來(lái)，未來(lái)時(shí)空便會(huì)消失。也就是每個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的時(shí)空將不復(fù)存在。
按這樣的推理，自從小小蔥穿越的那一刻起，宇宙就會(huì)消失，從而創(chuàng)造另一個(gè)宇宙，這種穿越，如果實(shí)現(xiàn)的話，也就是說(shuō)會(huì)發(fā)生，而在這件事以后，還是有時(shí)間行走的，那么這也只是必然而已。并不是穿越。
由此得出結(jié)論：人類的科技再發(fā)達(dá)也不可能穿越時(shí)空，只是改變時(shí)空而已。
科學(xué)說(shuō)明文3
在我們的身邊，總有一些科學(xué)正在等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，這些科學(xué)常常會(huì)出現(xiàn)一些平常事中。就在幾個(gè)星期前的雙休日，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
那天中午，媽媽要去炒菜燒午飯。他拿出平常用的油鍋，打開(kāi)煤氣灶，澆上油，剛要準(zhǔn)備燒菜時(shí)，油鍋不知是怎么了，突然間冒出了火來(lái)。站在旁邊的我被這突然奇來(lái)的火嚇得驚慌失措，不知如何是好。愣了半天的'我終于醒悟過(guò)來(lái)，便想到水滅火，對(duì)媽媽說(shuō)：“快用水”說(shuō)著，便端來(lái)一小盆水，媽媽喊道：“別潑！”我哪里肯聽(tīng)，連忙一潑火先開(kāi)始小了點(diǎn)，但是過(guò)了一會(huì)，又大了起來(lái)，我驚得目瞪口呆，這是怎么回事？多虧媽媽急中生智，連忙用鍋蓋蓋緊，火便慢慢的被撲滅了。火撲完了，我卻疑惑不解，用水滅火，天經(jīng)地義，怎么一點(diǎn)效果都沒(méi)有呢？
我連忙翻開(kāi)書(shū)籍，上網(wǎng)查找，終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)科學(xué)奧秘，原來(lái)油鍋火汽油桶起了火，絕對(duì)不能用水澆滅，因?yàn)橛捅人p，油著火時(shí)如果往火上面倒水，不僅不能撲滅大火，反而會(huì)弄巧成拙，使油層上浮，到處亂竄，大大增加了油與空氣接觸的面積，火也就燒的越旺，同時(shí)我還了解到電器著火時(shí)，也是不能用水澆的，因?yàn)樗畷?huì)導(dǎo)電，在滅火的時(shí)候會(huì)造成電器漏電、爆炸，甚至危害及人身安全。
通過(guò)這件事又增強(qiáng)了我對(duì)滅火的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：在我們的日常生活中，總會(huì)發(fā)生一些小事情，我們只要留心觀察，一定能從中體會(huì)到一些科學(xué)知識(shí)的。
科學(xué)說(shuō)明文4
生活中處處都有科學(xué)，在不經(jīng)意間就會(huì)學(xué)到。
今天，從書(shū)上看到了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得很有趣，于是決定要做一做。
先準(zhǔn)備好所有材料：白紙、玻璃杯、香、紙巾、粗吸管、木條、毛筆、彩筆、打火機(jī)。
找齊了所有的材料之后，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
先用打火機(jī)把香點(diǎn)燃，然后把香灰收集到一個(gè)玻璃杯中，加滿水，用筷子攪拌均勻，水變成了淺棕色，然后，我找來(lái)一張紙巾和第二個(gè)玻璃杯，把紙巾攤開(kāi)，鋪在第二個(gè)玻璃杯上方，把那個(gè)裝著灰水的杯子中的水倒在紙巾上，用紙巾把這些灰水過(guò)濾干凈。
實(shí)驗(yàn)到這里我遇到了困難，因?yàn)閯偛盼以诘顾畷r(shí)一下子把整杯水倒在了紙巾上了，把整張紙巾都給濕透了，有許多水滴在了杯子外，我前功盡棄，只能重來(lái)。這回，我吸取上次教訓(xùn)，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地倒了上去。終于，我成功了。一滴水都沒(méi)有滴到外面。最后，我用毛筆蘸上過(guò)濾后的灰水，準(zhǔn)備在白紙上寫(xiě)字，我想，寫(xiě)什么好呢？我想了想了，再過(guò)幾天是妹妹生日，就寫(xiě)“生日快樂(lè)”這四個(gè)字好了，我想試試我的實(shí)驗(yàn)是否成功，就用帶火星的木條碰了一下寫(xiě)字的'地方，火花沿著字的筆跡行走，好像自動(dòng)在紙寫(xiě)字一樣，最后紙上呈現(xiàn)出我寫(xiě)的“生日快樂(lè)�！惫�！我成功了。
等到妹妹的生日，我就可以用這個(gè)方法，送給她一個(gè)驚喜，妹妹肯定會(huì)高興地直跳。
那么這是怎么一回事呢？這是因?yàn)橄慊依镉幸环N化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)溶于水后，燃點(diǎn)會(huì)變得很低，所以紙上用香灰水寫(xiě)過(guò)字的地方，碰到火星就開(kāi)始燃燒，而紙的其他地方卻不燃，讓我們感覺(jué)是用在火紙上寫(xiě)字。
大家都明白了么？
科學(xué)說(shuō)明文5
科學(xué)是人類對(duì)事物認(rèn)識(shí)和研究什么叫科學(xué)？科學(xué)與學(xué)科有什么不同？
科學(xué)是人類對(duì)事物認(rèn)識(shí)和研究的活動(dòng)，也是人探尋客觀本質(zhì)規(guī)律的活動(dòng)。這種說(shuō)法，卻從廣義來(lái)說(shuō)，不能將科學(xué)與其它社會(huì)活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)。因此，人們對(duì)科學(xué)的定義為：科學(xué)是人類的思想認(rèn)識(shí)的理論體系，這種體系與其它認(rèn)識(shí)的理論體系的分別，就在于符合客觀世界的規(guī)律。所以科學(xué)的定義應(yīng)為：科學(xué)是符合客觀世界本質(zhì)的規(guī)律的思想理論體系。
這里，科學(xué)與其它活動(dòng)的分別是很清楚的，那就是，它是人的思想認(rèn)識(shí)，是理論，是思想，是意識(shí)形態(tài)方面的東西。
然而，科學(xué)與其它思想理論體系，即與其它意識(shí)形態(tài)的分別，就在于其理論思想符合客觀的本質(zhì)的規(guī)律。不符合客觀本質(zhì)規(guī)律的.思想體系，就不是科學(xué)。
第三，科學(xué)的理論體系，是系統(tǒng)的，而不是零碎的理論或思想，這科學(xué)定義還應(yīng)加上系統(tǒng)的幾字，即科學(xué)是是符合客觀規(guī)律的系統(tǒng)的思想理論體系。人要了解自然或社會(huì)，就必須了解得詳細(xì)，這就有了分門別類的認(rèn)識(shí)和研究，而每一類，就成為了學(xué)科。
學(xué)科和科學(xué)的分別，恰恰僅僅在于前者不一定是符合客觀規(guī)律的理論體系，后者是符合客觀規(guī)律的理論體系。
科學(xué)說(shuō)明文6
日常生活里，有許多科學(xué)道理。談到做人，有些時(shí)候，也是要合乎科學(xué)才行。所以說(shuō)，科學(xué)不光是科學(xué)家的事，也是我們每個(gè)人的事。譬如，熱脹冷縮，這條最簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，就是很有啟示意義的。
熱脹冷縮，金屬物表現(xiàn)得更明顯些，因此有膨脹系數(shù)這一說(shuō)。我們乘火車時(shí)，為什么那車輪總是不停地哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)仨懩�，就是因�(yàn)榭紤]到鋼軌的脹縮，所以在接縫處，要預(yù)留下一定寬度的縫隙。其實(shí)，焊接技術(shù)發(fā)展到今天，要做到鋼軌相接處絕對(duì)的嚴(yán)絲合縫，是不費(fèi)吹灰之力的。但真的如此做了的話，鋼軌到了夏天膨脹，到了冬天收縮，那火車可就要出事故了。
非金屬物也有膨脹系數(shù)，輪船運(yùn)輸散裝貨物，例如糧食，是絕對(duì)不可以將艙滿載的；不是有過(guò)這樣的例子嘛，一條海輪，船艙里裝的是大豆，由于漏水，每個(gè)豆子膨脹出來(lái)的體積，變成原來(lái)的三倍。于是，挺厚的船板，吃不住勁，崩斷裂了，結(jié)果，這條船就沉沒(méi)在大海里了。
再其次，我們都喝過(guò)的.啤酒，這里面也有熱脹冷縮的道理。所以，易拉罐的啤酒，里面是不裝滿的，看不見(jiàn)，晃晃便知道了。玻璃瓶裝的，也決不會(huì)滿到瓶蓋，瓶口處總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)空。這倒不是啤酒廠想省下那一口，而是怕太滿了會(huì)爆炸，會(huì)出事。
人呢，在生理上也是有微弱的膨脹系數(shù)，患高血壓的病人都有這個(gè)體會(huì)，到了熱天，血壓就要低一些了，因?yàn)橄奶斓难苁鎻埖枚�。到了冷天，是心臟病的多發(fā)季節(jié)，就是由于血管收縮的緣故。
不過(guò)，說(shuō)到心理上的熱脹冷縮，那就明顯得多了。那些春風(fēng)得意者，一帆風(fēng)順者，升官發(fā)財(cái)者，勝券在握者，沒(méi)有一個(gè)不膨脹的。不過(guò)，有的人把握得住自己，表現(xiàn)得不那么強(qiáng)烈；有的人沉不住氣，頭腦一熱，管不住自己，什么自以為是啊，驕聲傲氣啊，目空一切啊，趾高氣揚(yáng)啊，就全來(lái)了，那一副德行，真是讓人不敢恭維。不管他再有權(quán)，再有勢(shì)，或再有錢，也擋不住別人在他背后撇嘴。
科學(xué)說(shuō)明文7
高考復(fù)習(xí)專題——科技說(shuō)明文閱讀
一、知己知彼 百戰(zhàn)不殆
1、知己：畏敵、輕敵。
2、知彼：
�。�1）科技說(shuō)明文：自然科學(xué)說(shuō)明文、社會(huì)科學(xué)說(shuō)明文、文學(xué)類說(shuō)明文
（2）考查方式：選擇題，分值9分。
�。�3）考察能力：閱讀能力、思維能力
�。�4）設(shè)置題型：理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含義；理解文中基本概念；
篩選并整合文中信息；根據(jù)內(nèi)容合理推斷;
二、運(yùn)籌帷幄、決勝千里。
注：o所謂“精讀”是指對(duì)所讀文段逐字逐句快速地仔細(xì)研讀，不能先入為主，倉(cāng)促應(yīng)對(duì)。
o所謂“重要信息”是指那些與說(shuō)明對(duì)象本質(zhì)特征密切相關(guān)的形狀、構(gòu)造、成因、方法、效能、用途、關(guān)系、數(shù)據(jù)等。
o一般來(lái)說(shuō)，有三類句子要重點(diǎn)閱讀并加以理解落實(shí)： ※直接宣布新發(fā)現(xiàn)、新假象、新推斷、新技術(shù)的句子。 ※闡明上述內(nèi)容的正確性、合理性或操作過(guò)程的句子。 ※對(duì)于上述內(nèi)容進(jìn)行肯定性評(píng)價(jià)的句子。
2、解題步驟
三、善于識(shí)破選項(xiàng)陷阱（7大陷阱）
1、偷換概念。
也就是偷換對(duì)象。原文的某處文字，用的是甲概念、甲事物，選項(xiàng)中將它換成乙概念、乙事物。
例如：
（1）<20xx.全國(guó)卷>第六題
原文為：“古希臘雕塑家追求‘美’，就把人體刻畫(huà)得非常逼真、非常完美�！�
選項(xiàng)a為：“西方古代藝術(shù)家的旨趣是要在作品中重視世界上的具體事物，所以古希臘雕塑家認(rèn)為把人體刻畫(huà)得極其逼真、十分漂亮才是‘美’�！�
�。�2）<20xx.湖北卷>第8題
原文為：“這種庭院，事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)。這樣便適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能�！�
選項(xiàng)b為：“把陽(yáng)光、花木等引入到建筑范圍內(nèi)，打通內(nèi)外，讓居住者盡享無(wú)限空間帶來(lái)的生趣，并使建筑更加活潑和適用�！�
2、張冠李戴。
甲、乙、丙等不同事物各自具有不同的屬性、特點(diǎn)、狀態(tài)、作用，選項(xiàng)將它們?cè)瓉?lái)的對(duì)應(yīng)關(guān)系打亂，重新進(jìn)行錯(cuò)誤的組合配置。 例如：
<20xx年.江西卷
>
第8題原文為：“研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)中有一位親屬具備同樣能力�！�
選項(xiàng) c為：覺(jué)者的同輩親屬中，有42%的人具備同樣的能力�！�
3、答非所問(wèn)。
題目問(wèn)的是甲事物，選項(xiàng)答的是乙事物。
例如：<20xx.江蘇鹽城中學(xué)第一次月考>
第一題問(wèn)：“以下選項(xiàng)中，不能說(shuō)明人體內(nèi)的‘通訊系統(tǒng)’有‘小巧、高效、方便’特點(diǎn)的一項(xiàng)是？”
選項(xiàng)a為：“人體通訊系統(tǒng)有兩種：一種是‘有線通訊’；一種是‘無(wú)線通訊’�！�
4、范圍失當(dāng)。
�。�1）縮小范圍。
（2）擴(kuò)大范圍。
（3）改換范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、類別的轉(zhuǎn)移等）。
例如：
原文為：“植物睡眠是指含羞草，合歡等植物晚上把葉子自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象�！边x項(xiàng)答案：“植物睡眠是指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來(lái)的現(xiàn)象�！�
5、改變性質(zhì)。
要注意原文與選項(xiàng)中的“可能”“一定”“或許”“已經(jīng)”“將來(lái)”“如果”“必然”“關(guān)鍵”“最重要”“主要”“比較”“尤其”“特別”等字眼。
例如：<20xx.福建>
原文為：“高教授指出:‘現(xiàn)在雖然尚未實(shí)現(xiàn)利用自我組織化技術(shù)制造出鎢絲上的光子結(jié)晶，其技術(shù)實(shí)用化仍然需要一些時(shí)間，但是??’”
選項(xiàng)答案：“運(yùn)用精細(xì)加工理論，采用自我組織化技術(shù)，人們制造出了鎢絲上的光子結(jié)晶。”
6、以偏概全。
例如：<20xx.山東>
原文為：“所以在氏族社會(huì)，尤其是母系氏族社會(huì)，普遍實(shí)行圖騰制度�！�
選項(xiàng)a為：“氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會(huì)全都實(shí)行圖騰制度�！�
7、措置關(guān)系。
�。�1）顛倒因果關(guān)系
（2）強(qiáng)加因果關(guān)系
�。�3）增減因果關(guān)系
例如：<20xx.天津>
第6題原文為：“生態(tài)文明不僅是經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題�！�
選項(xiàng)b為：“生態(tài)文明是經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，因此它也是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題�！� 練 習(xí)
（一）閱讀下文，完成1—3題
面對(duì)日本核電站泄漏的核塵埃，專家指出，不要恐慌，冷靜面對(duì)是應(yīng)對(duì)之策。
專家指出，空氣中總是漂浮著各種塵埃，在出現(xiàn)核事故的地方，有些塵埃就會(huì)沾染上放射性元素，這些塵埃就被稱為核塵埃。這些塵埃具有一定的放射性，它們漂浮在空氣中，隨風(fēng)擴(kuò)散，使得核爆炸的污染區(qū)大幅擴(kuò)大，甚至進(jìn)入全球大氣循環(huán)到達(dá)世界各地。
來(lái)自環(huán)保部的信息表明，截至3月15日10：00，我國(guó)輻射環(huán)境監(jiān)測(cè)未發(fā)現(xiàn)任何異常，我國(guó)所有運(yùn)行核電機(jī)組均處于安全狀態(tài)。環(huán)保部將繼續(xù)密切關(guān)注和跟蹤福島第一核電站事故進(jìn)展，進(jìn)一步加強(qiáng)輻射環(huán)境監(jiān)測(cè)，及時(shí)向有關(guān)方面通報(bào)信息。
針對(duì)“核塵�！蹦懿荒茱h散到我國(guó)的問(wèn)題，專家指出，空氣里面的“核塵埃”應(yīng)當(dāng)也不會(huì)有太大的影響。一般核反應(yīng)堆都有至少三重保護(hù)殼，日本福島核電站有兩臺(tái)機(jī)組發(fā)生的爆炸都只損傷了外殼，并未影響到核芯。核電站鈾元素在核裂變過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些具有放射性的副產(chǎn)品，比如銫-137和碘-131，它們隨爆炸有一部分泄漏到了空氣中，但它們的半衰期都比較短，會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)衰變?yōu)楦〉脑�，失去放射性，即使飄移到中國(guó)，多半也沒(méi)有影響。
中國(guó)疾病預(yù)防控制中心輻射防護(hù)與核安全醫(yī)學(xué)所研究員王作元介紹說(shuō)，核技術(shù)除了用于發(fā)電之外，生活中也很常見(jiàn)，尤其用于食品保存方面。食品輻照技術(shù)是20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的一種滅菌保鮮技術(shù)。它運(yùn)用γ射線的照射對(duì)食品進(jìn)行照射后，可達(dá)到殺蟲(chóng)、滅菌、保持營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)及風(fēng)味和延長(zhǎng)貨架期的效果。我國(guó)有近百種輻照食品通過(guò)了鑒定，早在1998年之前國(guó)家就已頒布批準(zhǔn)了糧食、蔬菜、水果、肉及肉制品、干果、調(diào)味品等6大類固態(tài)輻照食品的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，在28個(gè)省市自治區(qū)建立了50多個(gè)商業(yè)化規(guī)模的輻照裝置。這個(gè)數(shù)量每年都在增加。雖然很多人不知道，但你吃的食品中，很可能就接受過(guò)輻照，比如方便面的調(diào)料包。王作元說(shuō)：“核電站反應(yīng)堆如果發(fā)生事故，可能會(huì)釋放出有放射性的碘-131，這時(shí)候，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)周圍居民的碘預(yù)防。我們應(yīng)當(dāng)普及更多的`核防護(hù)知識(shí)，盡力在事故發(fā)生之前就作好準(zhǔn)備。比如準(zhǔn)備篇二：科技說(shuō)明文例文
例文：
七月番茄紅似火
番茄是大家都十分喜歡的一種蔬菜，它的俗名叫“西紅柿”，我很愛(ài)吃。每年七八月份，我們家的飯桌上總少不了它：什么雞蛋炒西紅柿，西紅柿湯，西紅柿炒黃瓜等等，我還時(shí)常把它當(dāng)做水果吃。
番茄果實(shí)的樣子十分惹人喜愛(ài)，扁圓扁圓的，青中透出紅潤(rùn)．就好像一個(gè)活潑健康的娃娃臉。果實(shí)是漿果，味道很不錯(cuò)。夏天，你吃一個(gè)番茄，咬開(kāi)它的那一層薄薄的外皮，露出的是它那紅色的肉瓤，咬下一塊，它那淡黃色的鮮汁從肉瓤中流淌出來(lái)，流到你的舌根，淌到你的嘴角，那味道像酸杏?不像。像甘露?也不像。這又酸又甜的味道刺激了你的唾腺，使你分泌出大量口水，你把這些一起咽下，倏地鉆過(guò)你火辣辣的嗓子，再也尋覓不到了，留下的只是一片清爽。于是你可能吃了一個(gè)又一個(gè)。是啊，在酷熱的夏天吃上幾個(gè)番茄，那真是一種享受。 番茄不僅味道好，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也高。番茄含有多種維生素，如胡蘿卜素，維生素b1、b2和維生素c等，還含有不少蛋白質(zhì)和糖類。
番茄雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，味道鮮美，色澤光潤(rùn)，但是它的植株就不那么誘人了。它是一年生草本植物，它的花很小，呈黃色，總狀或傘狀花序，葉子如羽狀、復(fù)葉。科學(xué)家把它歸為茄科。番茄長(zhǎng)得不高，而且愛(ài)攀蔓，所以種番茄要給它搭一個(gè)支架。番茄全身長(zhǎng)滿了軟毛，有人不知，摸著還認(rèn)為很舒服，可不一會(huì)兒手上便沾上惡臭味，與番茄果的味道截然不同，這是番茄抵御外敵侵?jǐn)_的有效方法。番茄適宜春季種植，夏季六七月份大量上市，當(dāng)番茄占滿大片柜臺(tái)時(shí)，火紅火紅的，像天邊的晚霞，令人賞心悅目。
番茄雖然很受人們喜愛(ài)，但是美中不足的是，它只能在夏季大量上市，其他季節(jié)，特別是冬季就很難吃到了。這幾年，出現(xiàn)了冬季種的溫室番茄，它要比儲(chǔ)存的番茄新鮮多了，但是數(shù)量很少，“物以稀為貴”，自然價(jià)格也不便宜�？晌蚁嘈烹S著生產(chǎn)的發(fā)展，將來(lái)人們一定能在元旦、春節(jié)大飽品嘗番茄的口福。篇三：科技類說(shuō)明文閱讀題
軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng)皿成為干細(xì)胞培養(yǎng)新方法
美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，利用軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng)皿來(lái)培養(yǎng)小鼠胚胎干細(xì)胞，無(wú)需添加昂貴的生長(zhǎng)因子，便可讓干細(xì)胞培養(yǎng)物長(zhǎng)時(shí)間維持同質(zhì)的多能狀態(tài)。研究人員表示，這一技術(shù)在未來(lái)的再生醫(yī)學(xué)中有著巨大的應(yīng)用前景。相關(guān)論文發(fā)表在《公共科學(xué)圖書(shū)館·綜合》雜志上。
干細(xì)胞研究面臨的主要障礙就是如何讓小鼠胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)物保持一種均一的多能狀態(tài)。多能干細(xì)胞可自發(fā)地分化成皮膚或者肌肉等不同的組織類型。長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家都是利用一種被稱作生長(zhǎng)因子的化學(xué)物質(zhì)來(lái)維持干細(xì)胞的多能態(tài)不變，但即便如此，培養(yǎng)出來(lái)的干細(xì)胞還是會(huì)很快進(jìn)入各自的分化階段，呈現(xiàn)出不同的基因表達(dá)和形態(tài)，這種多樣性分化使得干細(xì)胞培養(yǎng)物很難被誘導(dǎo)生成所需的特定組織。
該研究負(fù)責(zé)人之一、伊利諾伊大學(xué)基因組生物學(xué)研究所動(dòng)物科學(xué)教授田中哲也表示，可
以從培養(yǎng)一群同質(zhì)的未分化細(xì)胞入手，誘使其分化成特定的細(xì)胞類型以實(shí)現(xiàn)臨床應(yīng)用。研究小組發(fā)現(xiàn)，多能小鼠胚胎干細(xì)胞喜歡“抱團(tuán)”黏附在一起，而處于群體邊緣、與堅(jiān)硬的培養(yǎng)皿接觸的細(xì)胞分化速度相對(duì)較快，于是他們決定對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞進(jìn)行機(jī)械學(xué)研究而非化學(xué)研究。由于干細(xì)胞比成熟細(xì)胞要柔軟10倍，研究人員猜測(cè)是否是培養(yǎng)皿和細(xì)胞之間的機(jī)械力刺激了細(xì)胞分化，并通過(guò)前期研究證實(shí)，即使很小的機(jī)械力也可誘導(dǎo)細(xì)胞分化。接下來(lái)，研究小組將小鼠胚胎干細(xì)胞分成3組進(jìn)行平行試驗(yàn)：第一組用加入了生長(zhǎng)因子的常規(guī)培養(yǎng)基培養(yǎng)；第二組采用與這些細(xì)胞同樣硬度的軟凝膠基質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并加入生長(zhǎng)因子；第三組同樣用軟凝膠基質(zhì)培養(yǎng)，但沒(méi)有加入生長(zhǎng)因子。結(jié)果顯示，即使缺乏生長(zhǎng)因子，利用軟凝膠基質(zhì)培養(yǎng)的干細(xì)胞在3個(gè)多月傳代20次后仍能表現(xiàn)出更明顯的同質(zhì)性和多能性。研究合作者、伊利諾伊大學(xué)機(jī)械科學(xué)和工程系教授王寧（音譯）說(shuō)，這體現(xiàn)了事物的兩面性：機(jī)械力能夠誘導(dǎo)分化，但如果降低培養(yǎng)基和干細(xì)胞之間的機(jī)械力，就可以將干細(xì)胞保持在多能狀態(tài)。這項(xiàng)研究證實(shí)了在干細(xì)胞分化過(guò)程中力學(xué)環(huán)境的重要性不亞于化學(xué)生長(zhǎng)因子。在活的有機(jī)體中，細(xì)胞只在短期內(nèi)分泌生長(zhǎng)因子，而機(jī)械力則始終在影響每個(gè)細(xì)胞。 研究小組下一步打算利用這種新技術(shù)來(lái)培養(yǎng)誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（ips），雖然ips細(xì)胞醫(yī)學(xué)應(yīng)用前景廣闊，但也是出了名的難以培養(yǎng)。田中哲也說(shuō)：“我們可以試著在同樣的軟基質(zhì)上培養(yǎng)小鼠ips細(xì)胞，看看是否也能獲得同質(zhì)的干細(xì)胞培養(yǎng)物。如果情況的確如此，其產(chǎn)生的影響無(wú)疑將是巨大的。”
1．下列關(guān)于干細(xì)胞培養(yǎng)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
a．多能干細(xì)胞可分化成皮膚或者肌肉等不同的組織類型，這一特性需添加昂貴的生長(zhǎng)因子。
b．干細(xì)胞研究面臨的主要障礙就是如何讓胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)物保持一種均一的多能狀態(tài)。c．干細(xì)胞喜歡“抱團(tuán)”黏附，而處于群體邊緣、與堅(jiān)硬的培養(yǎng)皿接觸的細(xì)胞分化速度相對(duì)較快。
d．干細(xì)胞分化過(guò)程中力學(xué)環(huán)境的重要性不亞于化學(xué)生長(zhǎng)因子，在活的有機(jī)體中，機(jī)械力始終在影響每個(gè)細(xì)胞。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
a．利用軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng)皿成為干細(xì)胞培養(yǎng)的新方法，在未來(lái)的再生醫(yī)學(xué)中有著巨大的應(yīng)用前景。
b．即使缺乏生長(zhǎng)因子，只要利用軟凝膠基質(zhì)培養(yǎng)的干細(xì)胞在長(zhǎng)時(shí)間后仍能表現(xiàn)出明顯的同質(zhì)性和多能性。
c．軟凝膠基質(zhì)能夠有效降低培養(yǎng)基和干細(xì)胞之間的機(jī)械力，從而使干細(xì)胞保持在多能狀態(tài)。
d．因?yàn)樯L(zhǎng)因子價(jià)格昂貴，所以科學(xué)家一直在尋找更好的方法來(lái)維持干細(xì)胞的多能態(tài)不變。
3．下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
a．培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞在必要的時(shí)候可以雙管齊下，同時(shí)利用軟凝膠基質(zhì)代替硬培養(yǎng)皿和添加生長(zhǎng)因子等方法。
b．ips細(xì)胞醫(yī)學(xué)應(yīng)用前景廣闊，但難以培養(yǎng)，如在軟凝膠基質(zhì)上培養(yǎng)ips細(xì)胞，問(wèn)題也就迎刃而解了。
c．很小的機(jī)械力可誘導(dǎo)干細(xì)胞細(xì)胞分化，那么找到比軟凝膠基質(zhì)更柔和的基質(zhì)，干細(xì)胞的分化速度就可能進(jìn)一步的減慢。
最新研究發(fā)現(xiàn)30億年前地球生命曾進(jìn)入爆發(fā)期
美國(guó)麻省理工學(xué)院科學(xué)家近日研究發(fā)現(xiàn)，大約在30億年前隨著早期動(dòng)物開(kāi)始學(xué)會(huì)如何利用來(lái)自太陽(yáng)的能量，地球上的生命突然進(jìn)入一個(gè)爆發(fā)期。
科學(xué)家們對(duì)遠(yuǎn)古基因進(jìn)行了深入研究，并繪制出一幅地球最早期動(dòng)物的圖景。他們認(rèn)為，
當(dāng)微生物開(kāi)始學(xué)會(huì)利用氧氣和來(lái)自太陽(yáng)的能量生活時(shí)，最早期的生命開(kāi)始進(jìn)化和發(fā)展。美國(guó)麻省理工學(xué)院研究人員研究了1000個(gè)如今仍然存在的關(guān)鍵基因，并掌握了它們是如何從遠(yuǎn)古時(shí)期進(jìn)化過(guò)來(lái)的。
科學(xué)家們研制了一種“基因化石”，這種“基因化石”不僅僅可以告訴人們基因是如何形成的，也可以讓人們知道遠(yuǎn)古微生物是如何支配這些基因的。他們的計(jì)算結(jié)果顯示，所有的現(xiàn)存基因，大約有27%形成于33億年前到28億年前之間。在大約5.8億年前，地球上的生命開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)快速變化時(shí)期，即寒武紀(jì)生命大爆發(fā)時(shí)期，當(dāng)時(shí)生命形態(tài)復(fù)雜多樣�；梢詭椭派飳W(xué)家制定出生命進(jìn)化的編年史，但是如果想繪制出寒武紀(jì)之前的30億年間的生命圖景則相當(dāng)困難，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)期的軟體動(dòng)物很少會(huì)留下化石印跡。不過(guò)，那些早期生命形態(tài)仍然留下了一種細(xì)微的化石：dna。
由于所有活著的生物體都從父輩那里遺傳基因組，因此麻省理工學(xué)院的計(jì)算生物學(xué)家推理認(rèn)為，他們可以利用現(xiàn)代基因組推想古代微生物的進(jìn)化過(guò)程。他們將不斷增長(zhǎng)的基因組庫(kù)中的信息與一種數(shù)學(xué)模型結(jié)合起來(lái)。這種數(shù)學(xué)模型考慮到了數(shù)百萬(wàn)年間各種基因遺傳、交換和丟失的因素。
科學(xué)家埃里克·阿爾姆和勞倫斯·戴維將這一時(shí)期稱為“太古代大爆發(fā)”。由于他們識(shí)別的許多新基因都與氧氣有關(guān)，因此阿爾姆和戴維首先考慮到，氧氣的出現(xiàn)可能也是造成“太古代大爆發(fā)”的原因之一。科學(xué)家認(rèn)為，直到大約25億年前，氧氣才開(kāi)始在地球大氣層中出現(xiàn)并不斷積聚，并可能在“大氧化事件”中殺死了大量的厭氧生命。阿爾姆表示，“‘大氧化事件’可能是細(xì)胞生命史上最嚴(yán)重的災(zāi)難事件，不過(guò)我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的生物學(xué)記錄�！比欢�，進(jìn)一步深入研究發(fā)現(xiàn)，利用氧氣的基因直到28億年前的“太古代大爆發(fā)”末期才出現(xiàn)。這一發(fā)現(xiàn)與地球化學(xué)家關(guān)于“大氧化事件”的設(shè)想更為一致。阿爾姆和戴維相信，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代電子轉(zhuǎn)移的最初來(lái)源。電子轉(zhuǎn)移是一個(gè)生物化學(xué)過(guò)程，它負(fù)責(zé)在細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送電子。電子轉(zhuǎn)移被動(dòng)物用來(lái)呼吸氧氣，植物和某些微生物在光合作用時(shí)也需要這一過(guò)程，光合作用直接收獲太陽(yáng)的能量。一種被稱為“生氧光合作用”的光合作用被認(rèn)為是與“大氧化事件”的氧氣產(chǎn)生有關(guān)，也與我們今天呼吸的氧氣有關(guān)。
“太古代大爆發(fā)”期間的電子轉(zhuǎn)移進(jìn)化應(yīng)該經(jīng)歷了生命歷史的數(shù)個(gè)關(guān)鍵階段，如光合作用、呼吸作用等，兩個(gè)階段都導(dǎo)致生物圈收獲和存儲(chǔ)了大量的能量。戴維表示，“我們的研究結(jié)果并沒(méi)有說(shuō)明電子轉(zhuǎn)移的進(jìn)化是否直接導(dǎo)致‘太古代大爆發(fā)’。但是，我們可以推測(cè)到，生物圏得到了更多的能量，因此可以支持更大、更復(fù)雜的微生物生態(tài)系統(tǒng)。”
1．下列關(guān)于30億年前地球生命曾進(jìn)入爆發(fā)期的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a．隨著早期動(dòng)物開(kāi)始學(xué)會(huì)如何利用來(lái)自太陽(yáng)的能量，地球上的生命突然進(jìn)入一個(gè)爆發(fā)期。b．當(dāng)微生物開(kāi)始學(xué)會(huì)利用氧氣和來(lái)自太陽(yáng)的能量生活時(shí)，最早期的生命開(kāi)始進(jìn)化和發(fā)展。c．寒武紀(jì)時(shí)期，地球上的生命開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)快速變化時(shí)期，當(dāng)時(shí)生命形態(tài)復(fù)雜多樣。d．科學(xué)家的研究顯示，所有的現(xiàn)存基因，大約有27%形成于33億年前到28億年前之間。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
a．科學(xué)家們研究了1000個(gè)如今仍然存在的關(guān)鍵基因，并掌握了它們從遠(yuǎn)古時(shí)期進(jìn)化過(guò)來(lái)的過(guò)程。
b．“大氧化事件”是細(xì)胞生命史上最嚴(yán)重的災(zāi)難事件，雖然我們暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的生物學(xué)記錄。
c．遠(yuǎn)古的軟體動(dòng)物很少會(huì)留下化石印跡，因此想繪制出寒武紀(jì)之前的30億年間的生命圖景相當(dāng)困難。
d．“太古代大爆發(fā)”時(shí)期的許多新基因都與氧氣有關(guān)，因此氧氣的出現(xiàn)可能也是造成“太古代大爆發(fā)”的原因之一。
3．下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
科學(xué)說(shuō)明文8
談到科學(xué)，先來(lái)談?wù)勎覍?duì)科學(xué)的理解�？茖W(xué)這個(gè)詞，我們大家都不陌生，但真正理解這個(gè)詞卻很難，什么叫做科學(xué)呢?我查了詞典，詞典上的意思是：反映自然、社會(huì)、思維等反映客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系。但我對(duì)科學(xué)這個(gè)詞的理解是：任何一種學(xué)科中的學(xué)問(wèn)。為什么說(shuō)是任何一種呢?因?yàn)榭茖W(xué)這個(gè)詞的范圍很大，任何一門學(xué)科都要經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復(fù)實(shí)踐才能得以證明。
下面我們就談?wù)劚娝苤囊粋�(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)----虹吸現(xiàn)象。做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：兩個(gè)盆子、足夠的水、一根較長(zhǎng)的軟管。材料準(zhǔn)備好了，具體怎么做呢?首先，把其中一個(gè)裝了水的盆子，放在較高的地方，可以是桌子或柜子上，然后把沒(méi)裝水的盆子放到較地的地方，再把軟管里裝滿水，兩頭分別放在兩個(gè)盆子里，這樣，大家就可以發(fā)現(xiàn)，裝了水的盆子里的水通過(guò)軟管流到空盆子里了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：通過(guò)大氣壓強(qiáng)，將液體從較高處通過(guò)軟管，先向上再向下流到較低地方去的現(xiàn)象。
借助這個(gè)虹吸現(xiàn)象的原理，我給大家講個(gè)故事吧!
肯尼亞北部地區(qū)是一望無(wú)際的沙漠，這里由于田地荒蕪、人煙稀少，幾乎是不長(zhǎng)農(nóng)作物的'。但是，如果你乘飛機(jī)，從飛機(jī)上俯視大沙漠，眼下仿佛有一塊巨大而美麗的水晶球，這就是非洲著名的圖爾卡那湖，又名碧玉湖。一個(gè)湖泊在時(shí)，人們來(lái)到湖畔，只見(jiàn)碧波蕩漾，清澈照人，可是不大一會(huì)兒工夫，遼闊的水面就消得無(wú)影無(wú)蹤了，成為一片茫茫的沙漠。這個(gè)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的湖泊被人稱為“鬼湖”。為什么會(huì)出現(xiàn)“鬼湖”呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的反復(fù)考察、實(shí)驗(yàn)，推測(cè)制造“鬼湖”的原因是由于類似虹吸泉的現(xiàn)象引起的。在“鬼湖”附近，應(yīng)該有一個(gè)比“鬼湖”地勢(shì)高的底下空洞，儲(chǔ)藏著從別處流來(lái)的水，還有一個(gè)類似前面講的軟管似的地下通道，將“鬼湖”和地下空洞連接起來(lái)，當(dāng)洞內(nèi)的積水積到能淹沒(méi)通道最高位時(shí)，水就將通道內(nèi)的空氣擠壓掉，水便從空洞里流了出來(lái)，便出現(xiàn)“鬼湖”，但又因?yàn)椤肮砗碧幱谏衬�，即使水再多也�?huì)不消多大功夫就流到沙層下面了，就算這水一時(shí)沒(méi)流掉，由于沙漠上狂風(fēng)乍起，風(fēng)沙彌漫，也是不大一會(huì)兒，就會(huì)被流沙所覆蓋，變成一片茫茫的沙海。
所以，我們不能小看周圍的每一個(gè)小現(xiàn)象，因?yàn)槿魏维F(xiàn)象都有它的科學(xué)道理的。
科學(xué)說(shuō)明文9
國(guó)慶期間，我和爸爸媽媽一起去了廣東科學(xué)中心。那是個(gè)休閑的地方，也是我最喜歡的地方。
科學(xué)中心是個(gè)好地方。那里可以騎單車、去展館玩、喂魚(yú)、室外活動(dòng)，還有展館以外的游樂(lè)設(shè)施······展館里有“兒童天地”、“飛天之夢(mèng)”、“實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)”、“數(shù)碼世界”、“綠色家園”、“人與健康”、“感知與思維”、“交通世界”,一共有8個(gè)館。這些館，聽(tīng)起來(lái)雖然名字不是很吸引人，但是里面的展項(xiàng)卻令人回味無(wú)窮。例如：和機(jī)器人比賽、與機(jī)器人玩魔方或下棋、模擬乒乓球、鏡子迷宮、開(kāi)賽車、看表演等。這些展館都是固定館。除了固定館以外，還有一個(gè)臨時(shí)展館。這一次，就有一個(gè)“用眼看世界”的展覽。
“用眼看世界”這個(gè)展覽中，我們便可以認(rèn)識(shí)觀察工具是如何幫我們客服視覺(jué)極限的.。它可以讓我們看得更遠(yuǎn)、看得更小、看見(jiàn)更快與更慢的現(xiàn)象、看見(jiàn)黑暗的世界、看透內(nèi)部以及“看見(jiàn)”你看不見(jiàn)的世界。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)明全部都來(lái)自于生活、來(lái)自于孩子們的游戲當(dāng)中。比如：光學(xué)望遠(yuǎn)鏡就是由一位眼鏡匠的小兒子在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)把一塊凸透鏡和凹透鏡組合起來(lái)，把凹透鏡放在眼前，將凸透鏡放在前面一點(diǎn)，便可以望遠(yuǎn)。
1609年，意大利物理學(xué)家伽利略聽(tīng)到這個(gè)消息，便意識(shí)到這種“玩具”在天文學(xué)上具有應(yīng)用價(jià)值，就制造出了世界上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡。
我每一次去科學(xué)中心，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲，每一次，我都是那么開(kāi)心。同學(xué)們，趕緊來(lái)和我一起親子活動(dòng)吧！它會(huì)令你回味無(wú)窮、印象深刻。
科學(xué)說(shuō)明文10
CO2是碳氏家庭的重要成員。它主要產(chǎn)生于動(dòng)植物的呼吸中，也可產(chǎn)生于工業(yè)廢氣、燃燒的火爐、黑暗的煤層、石灰?guī)r巖洞中，還可以從火山、溫泉及深坑古井里溢出來(lái)。
CO：通常以固體、液體、氣體三種形態(tài)存在。在人類的生產(chǎn)和生活中，它們幫了不少忙，不愧是人類的.好幫手。
CO：是綠色植物進(jìn)行光合作用、制造有機(jī)物的重要物質(zhì)，用于農(nóng)業(yè)，能促進(jìn)農(nóng)作物的大幅度增產(chǎn)。實(shí)踐表明，施1公斤C02可收入7.5公斤上等黃瓜，成本不超過(guò)產(chǎn)值的2%;溫室里C02的含量增加到1%( 不超過(guò)1.4%)，胡蘿卜、萵筍等蔬菜幾乎可增產(chǎn)5倍。特別是利用CO：制成的化肥尿素，肥 效高，用途廣，用量小，收益大。
于冰即固態(tài)CO：，在人工降雨中，發(fā)揮著神奇的作用。每當(dāng)久旱不雨之時(shí)，若用飛機(jī)在高空中撒下干冰，干冰就會(huì)變成CO：氣體，吸收大量的熱，使氣溫急劇下降，氣態(tài)的水分子便會(huì)結(jié)合起來(lái)，凝聚成水滴，進(jìn)而化作及時(shí)雨。
干冰用于冷藏，有不少優(yōu)點(diǎn)：干冰的制冷能力比普通冰大3倍多;干冰蒸發(fā)時(shí)，不會(huì)留下液體，使冷藏物干燥不潮濕;干冰放出的CO：氣體無(wú)異味，對(duì)人體無(wú)害處。因而，用于冷藏魚(yú)肉等食品，既安全可靠，又保質(zhì)保鮮。
制作饅頭、面包、蛋糕等食品，更少不了C02的幫助。制作這些食品時(shí)，面團(tuán)經(jīng)發(fā)酵后生成一些酸，然后加入一些純堿溶液跟酸反應(yīng)就產(chǎn)生了大量的CO：。食品在加熱熟化的過(guò)程中，外面形成了結(jié)構(gòu)緊密的表皮，內(nèi)部的CO：氣體受熱膨脹，卻被表皮包圍封閉，像鐵扇公主肚子里的孫悟空，左沖右突，弄出了成千上萬(wàn)個(gè)空洞，使食品的體積倍增，成為松軟可口、老幼皆宜的佳品。
CO：還是理想的滅火材料，具有獨(dú)特的滅火功能。CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，必要時(shí)，將CO2噴向燃燒物表面，使燃燒物與空氣隔絕，從而將火撲滅。
CO2真可謂“功勛卓著”。其實(shí)，CO2的功勞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要人類能不斷地認(rèn)識(shí)它，充分合理地利用它，它一定會(huì)更好更廣泛地為人類服務(wù)。
【科學(xué)說(shuō)明文】相關(guān)文章：
有關(guān)科學(xué)的說(shuō)明文04-19
說(shuō)明文科學(xué)與觀察05-09
暢談科學(xué)實(shí)驗(yàn)虹吸現(xiàn)象說(shuō)明文05-11
關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文的科學(xué)小品說(shuō)明文05-04
說(shuō)明文的作文04-03
走進(jìn)說(shuō)明文07-28
巧克力說(shuō)明文11-03
事理說(shuō)明文08-24
水果說(shuō)明文11-10