學(xué)寫倡議書(15篇)
在當(dāng)下社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到倡議書，通過(guò)倡議書倡議者可以表達(dá)自己的決心和希望或者寫出某種建議。相信很多朋友都對(duì)寫倡議書感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的學(xué)寫倡議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)寫倡議書1
我們?nèi)祟愑幸粋�(gè)共同的家——地球。她曾經(jīng)山清水秀，鳥語(yǔ)花香，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄鸸餐钪?/p>
隨著高科技的迅速發(fā)展，人類生活發(fā)生了巨大的變化，生活水平不斷提高，生活垃圾，工業(yè)垃圾，有毒垃圾不斷增多。馬路上、街道上、河邊上、到處都是五顏六色的塑料袋，包裝紙，飲料瓶……
每一天我們不知道會(huì)產(chǎn)生多少這樣的塑料垃圾，它們大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)二次利用，而且那些飄在空中和埋在泥土中的塑料袋，需要很多很多年才能被降解，我建議使用可降解袋，多用可以循環(huán)利用的布袋。
同學(xué)們，我們是新時(shí)代的主人，環(huán)保意識(shí)是我們這代人的高素質(zhì)的.重要標(biāo)志。我們應(yīng)該樹立時(shí)代責(zé)任感，心系地球、關(guān)注環(huán)保、立足校園。從我做起，從身邊的小事做起，在校園的各個(gè)角落撿拾紙屑做起，及時(shí)制止亂扔廢棄物，不隨意踐踏花草，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。
綠色是生命的顏色，環(huán)保的顏色，空氣的顏色，健康的顏色，為了我們校園的綠色，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
學(xué)寫倡議書2
同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀豐富著我們的生活。讀書可以改變一個(gè)人的言行舉止，甚至未來(lái)也會(huì)因?yàn)樽x書而變得美好。然而，很多人卻極少閱讀，甚至一天中沒(méi)有閱讀的.時(shí)間。因此，我向大家提出倡議，希望大家愛上閱讀：
1、每天至少閱讀30分鐘。比如晚上睡覺前，可以看一會(huì)兒書。長(zhǎng)期堅(jiān)持，閱讀就會(huì)變得像呼吸一樣自然。
2、隨時(shí)隨地閱讀。出行時(shí)隨身攜帶一本書，等候的時(shí)間可以用讀書來(lái)打發(fā)，在你學(xué)習(xí)的時(shí)候，或許也感化了他人，如果人人都能擁有這樣的習(xí)慣，我們的城市一定會(huì)書香滿滿，讀書也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線！
3、在校內(nèi)，可以做一回“推薦官”，和同學(xué)分享自己喜歡的書籍，交換著看。這樣，閱讀量就變大了，做一個(gè)上知天文，下知地理的人，豈不妙哉？
4、每當(dāng)讀完一本書，用一張便利貼，寫上喜歡程度和書的簡(jiǎn)介，貼在書上。如此一來(lái)，想找喜歡的書就方便多了。
“讀書好，好讀書，讀好書�！弊屛覀兣跗饡�，一起做“書香少年”吧！
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11月25日
學(xué)寫倡議書3
廣大市民朋友：
衛(wèi)生是人類健康的基本需求，文明是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。為鞏固我鎮(zhèn)創(chuàng)文成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提升石碣整體環(huán)境衛(wèi)生水平，打造“藍(lán)天、碧水、亮麗”宜居宜商石碣。從現(xiàn)在起，自覺摒棄不文明、不衛(wèi)生行為，規(guī)范自己的“行”，提升自身的“德”，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康的生活方式，做文明衛(wèi)生的好公民。我們倡議廣大學(xué)生家長(zhǎng)做到“三個(gè)爭(zhēng)”：
衛(wèi)生是人類健康的.基本需求，文明是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。為鞏固我鎮(zhèn)創(chuàng)文成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提升石碣整體環(huán)境衛(wèi)生水平，打造“藍(lán)天、碧水、亮麗”宜居宜商石碣。從現(xiàn)在起，自覺摒棄不文明、不衛(wèi)生行為，規(guī)范自己的“行”，提升自身的“德”，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康的生活方式，做文明衛(wèi)生的好公民。我們倡議廣大學(xué)生家長(zhǎng)做到“三個(gè)爭(zhēng)”：
一、爭(zhēng)做“環(huán)境保潔員”。人人齊動(dòng)手，家家爭(zhēng)當(dāng)文明戶，不占道堆放雜物、不亂拉掛、不隨處放養(yǎng)禽畜，保持門前院后、背街里巷整潔有序；尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，認(rèn)真落實(shí)“門前三包”責(zé)任制，自覺配合環(huán)衛(wèi)工人上門收集垃圾。以培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚、養(yǎng)成文明健康的生活方式、樹立公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)為榮，自覺抵制不文明、不衛(wèi)生行為，規(guī)范自己行為，提升自身文明素質(zhì)。
二、爭(zhēng)做“衛(wèi)生監(jiān)督員”。美好環(huán)境需要人人愛護(hù)和珍惜。我們要積極維護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)損害環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)衛(wèi)設(shè)施的行為進(jìn)行勸導(dǎo)、舉報(bào)和堅(jiān)決制止，形成一個(gè)全民關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、全民參與環(huán)境衛(wèi)生、全民支持環(huán)境衛(wèi)生的濃厚氛圍。
三、爭(zhēng)做“衛(wèi)生宣傳員”。我們要積極宣傳安全、文明、衛(wèi)生的行為規(guī)范，讓文明衛(wèi)生知識(shí)家喻戶曉、老少皆知。我們要身體力行，從我做起，從身邊小事做起，以自己的模范行為帶動(dòng)身邊的人，形成一個(gè)人人自覺參與衛(wèi)生整治，個(gè)個(gè)主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。
“美麗石碣人人有責(zé)、美麗石碣人人參與、美麗石碣人人分享”，整治環(huán)境衛(wèi)生，人人參與，家家受益。讓我們和學(xué)生們“小手拉大手”，共同把我們的家園打扮得更加整潔、更加亮麗，為打造優(yōu)美的人居環(huán)境、建設(shè)富強(qiáng)和諧新石碣貢獻(xiàn)力量，共建美好家園。
倡議人：___
日期：__年__月__日
學(xué)寫倡議書4
親愛的同學(xué)們：
大家都知道一句諺語(yǔ)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！痹掚m這么說(shuō)可又有多少人能做到呢？三月是學(xué)雷鋒月，學(xué)校要求我們?cè)谶@個(gè)雷鋒月里學(xué)雷鋒多做好事。為此，我向全體同學(xué)提出以下倡議：
1、主動(dòng)拾起地上的垃圾，為環(huán)衛(wèi)工人減輕一份負(fù)擔(dān)。
2、將自己的舊衣物書籍整理好，找出能夠使用的，捐贈(zèng)給山區(qū)貧困兒童。
3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂郁的小臉上。
4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。
5、去荒野郊區(qū)，多植樹，沙漠變綠洲，變成小鳥溫暖的家園。
6、幫助流浪的小狗小貓，用廢紙殼為它們一個(gè)可以擋風(fēng)遮雨的溫暖的小家。
7、去獻(xiàn)血，將自己的`血捐給有需要的人，同時(shí)，自己也健康。
8、將自己的零花錢捐給慈善機(jī)構(gòu)。
希望同學(xué)們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來(lái)吧。
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班劉耀蔚
11月22日
學(xué)寫倡議書5
親愛的同學(xué)們，老師們：
近期，我國(guó)某些地區(qū)環(huán)境十分惡劣。常常會(huì)有沙塵暴、干旱……的自然現(xiàn)象，這是自然發(fā)怒了。因?yàn)槿藗兝速M(fèi)水資源、破壞占用土地資源、隨手亂扔垃圾、亂砍濫伐樹木等錯(cuò)誤行為，使我們這可愛的自然和地球媽媽生病了。這一些錯(cuò)誤行為，我們要去阻止，不能再讓地球母親和自然傷心哭泣了。保護(hù)環(huán)境的以下幾點(diǎn)：
1、不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，見到有人往地上扔垃圾，我們要上前阻止，讓他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶，還要記得分類哦！
2、不排放污水、污氣，對(duì)環(huán)境有的東西，都不能排放。近期河水、海里都發(fā)現(xiàn)了許多死在海里、河里的魚，這都是附近工廠排放出來(lái)的污水造成的。
3、節(jié)約用水。洗漱時(shí)，及時(shí)關(guān)掉水龍頭。做到一水多用，充分利用水資源，如，用淘完米的水澆花，用洗臉、洗腳水來(lái)沖。制作一個(gè)廁所“節(jié)約用水”的.標(biāo)簽并進(jìn)行張貼�？匆娎速M(fèi)水的現(xiàn)象要及時(shí)制止和勸說(shuō)。
4、不用一次性產(chǎn)品。像餐館中那一次性的木質(zhì)筷子、外面送的一次性手套。這些都是不環(huán)保、浪費(fèi)資源的行為，到菜市場(chǎng)買菜時(shí)不用別人給的袋子，自行帶一個(gè)袋子，這樣環(huán)保、衛(wèi)生。
5、倡導(dǎo)綠色環(huán)保。為了生活環(huán)境更舒適，人們都要在城市里種植花、草、樹。這些都是城市里的“綠色衛(wèi)士”守護(hù)著城市。
一份倡議書，一個(gè)承諾，一個(gè)責(zé)任，同學(xué)們，老師們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班解曉昕
11月22日
學(xué)寫倡議書6
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！在此，我想說(shuō):我們還有三個(gè)多月的時(shí)間就要迎來(lái)小學(xué)生涯里的一件大事一畢業(yè)。也就意味著即將要告別童年，我真想高聲呼吁家長(zhǎng)們，請(qǐng)還給我們一個(gè)唯一的童年吧！因?yàn)�，每個(gè)人都只有一個(gè)童年，到了初中，你的童年就消失了。誰(shuí)不想有一個(gè)快樂(lè)，美好的童年��？現(xiàn)在的家長(zhǎng)，“望子成龍”，“望女成鳳”的這種觀念實(shí)在是太強(qiáng)了！當(dāng)然，誰(shuí)不希望自己的孩子會(huì)有出息��？誰(shuí)不希望自己的孩子以后會(huì)有個(gè)美好的未來(lái)��？但是，只有這種觀念的話，就會(huì)讓孩子拼命地去上補(bǔ)習(xí)班，拼命地寫作業(yè)……這樣只會(huì)使孩子更累，甚至產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和害怕。一個(gè)著名作家說(shuō)過(guò)：一顆樹上，有一些果子早熟，開始是十分好，比其它沒(méi)有成熟的果子出色的多。但，早熟只會(huì)是使這些果子爛的更快，而另一些自然生長(zhǎng)的果子，越長(zhǎng)越美麗，飽滿。所以，請(qǐng)還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)试S我向您們提一些倡議：1，不要逼迫孩子們?nèi)ド细鞣N補(bǔ)習(xí)班，孩子不喜歡，您報(bào)再好的補(bǔ)習(xí)班，也是浪費(fèi)錢。2，多帶孩子出去走走，讓他們感受到大自然的神奇魅力。3，多聽孩子講講，多與他溝通，能讓您與孩子之間的親情多進(jìn)一步。4，不要當(dāng)著孩子的面或在別人面前數(shù)落自己的.孩子，這樣只會(huì)傷他的自尊心，使他感覺有很大的距離感，5，多替孩子想想，孩子的世界是單純，富有空間想象力的，如果他想干什么，盡量不要拒絕他，這樣會(huì)使您在他心中的印象不好。
以上幾點(diǎn)倡議希望您們能夠采納。童年只有一次，不會(huì)重來(lái)。美好的童年時(shí)光更是如此，家長(zhǎng)要做的，就是創(chuàng)造快樂(lè)，讓孩子們感受快樂(lè)。如果周末或假期時(shí)都都在學(xué)習(xí)，那我們?yōu)槭裁催�要放假，為什么還要周末？所以，只有讓孩子自自然然地長(zhǎng)大，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣，我們才會(huì)有有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生！讓爸爸媽媽們都行動(dòng)起來(lái)，還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
學(xué)寫倡議書7
親愛的同學(xué)們：
保護(hù)樹木對(duì)于每一座城市來(lái)說(shuō)都意義重大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全世界亂砍亂伐毀掉的樹木約占樹木總數(shù)的三分之一。樹木擁有著吸收二氧化碳，吐出氧氣凈化空氣的作用。大量地砍伐樹木，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳大量增加，氧氣減少，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球變暖。這對(duì)人類生存會(huì)是巨大的威脅。因此，對(duì)于保護(hù)樹木，我有以下幾點(diǎn)建議。
1、要多種樹，樹木已經(jīng)被砍伐了許多，必須要多種才能彌補(bǔ)回來(lái)。我們應(yīng)該組織人們多去參加植樹活動(dòng)。
2、要多保護(hù)現(xiàn)有樹木，讓相關(guān)部門加強(qiáng)管理。避免出現(xiàn)亂砍亂伐、大肆破壞樹木等情況。
3、不要浪費(fèi)紙張，大部分紙張都是用木頭做的`，浪費(fèi)紙張就等于浪費(fèi)樹木。
4、多用可再生材料代替木制品。木制品都是木頭做的，可以適當(dāng)?shù)氖褂�，但是找到可再生材料代替木制品，才能更好的保護(hù)樹木。
5、要將保護(hù)樹木的這種意識(shí)傳遞到每個(gè)人的心中，小事不小。先從自己身邊開始，倡議身邊的人保護(hù)樹木，讓身邊的人將保護(hù)樹木的意識(shí)存在心底。
一份倡議，一份承諾，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
少先隊(duì)員小任
11月11日
學(xué)寫倡議書8
《學(xué)寫倡議書》是義務(wù)教育教科書/教育部審定20xx年《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作。第六單元的人文主題是保護(hù)環(huán)境。本單元提出的習(xí)作內(nèi)容是“就你關(guān)心的問(wèn)題寫一份倡議書”。本節(jié)課側(cè)重應(yīng)用文格式教學(xué)，通過(guò)對(duì)初稿的探討、交流，提出修改策略，收到較為滿意的'效果。
一、審清題意，寫規(guī)矩文。
孟子云：“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓�！� 規(guī)矩是人類生存與活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，也是人們生活實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它反映了事物發(fā)展的一定規(guī)律。對(duì)應(yīng)用文的教學(xué)，我非常重視應(yīng)用文格式。部編版教材提供了寫倡議書的范例，并有旁批，學(xué)生通過(guò)默讀、討論，對(duì)倡議書的格式有初步的認(rèn)識(shí)。又通過(guò)畫思維導(dǎo)圖，對(duì)倡議書的格式進(jìn)行梳理，這樣，倡議書的格式了然于胸。
二、集體討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修改初稿。
本次習(xí)作首先是格式問(wèn)題。本想教材提供習(xí)作范例，學(xué)生又梳理成思維導(dǎo)圖，相信學(xué)生在習(xí)作格式上不會(huì)出現(xiàn)太大問(wèn)題，誰(shuí)知還是“漏洞百出”：標(biāo)題“*****”的倡議書，沒(méi)有寫雙引號(hào)；稱呼和署名不對(duì)照；分點(diǎn)說(shuō)明序號(hào)前沒(méi)有空2格；個(gè)別學(xué)生最后還是把署名和日期寫反……自我反思是應(yīng)用文格式的大框架學(xué)生能掌握，但觀察不夠細(xì)致，老師也沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)，造成細(xì)節(jié)有許多缺失。其次，在習(xí)作內(nèi)容方面，有學(xué)生的倡議內(nèi)容和標(biāo)題不對(duì)照，存在問(wèn)題和倡議重要性沒(méi)有寫清楚，倡議內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)明條理不清、內(nèi)涵、外延交叉……針對(duì)以上問(wèn)題，老師念分段念一篇學(xué)生的典型習(xí)作，學(xué)生邊交流習(xí)作出現(xiàn)的問(wèn)題，邊讓學(xué)生上講臺(tái)用思維導(dǎo)圖羅列出重點(diǎn)修改內(nèi)容。然后自己對(duì)照修、小組內(nèi)修改，最后謄抄習(xí)作。
總之，在應(yīng)用文習(xí)作教學(xué)中，必須重視應(yīng)用文格式。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體討論，營(yíng)造民主、平等、寬松、自由的課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)于寫作、樂(lè)于修改。
學(xué)寫倡議書9
“習(xí)作”是學(xué)寫一份《倡議書》。
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：
1、“習(xí)作”教學(xué)中，首先，交流實(shí)地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水資源的危害性；最后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行交流自己的見解，互相啟發(fā)，使“建議”的目的更加明確，為學(xué)好寫建議書奠定了基礎(chǔ)。
2、出示例文，讓學(xué)生明確建議書的格式和建議書所包括的內(nèi)容；其次小組合作完成建議書的提綱；最后根據(jù)自己的材料完成習(xí)作。
3、大部分學(xué)生能寫清楚存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，但解決問(wèn)題的辦法不具體，甚至與問(wèn)題不符，究其原因每個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生明白建議書“既要寫具體，又要把這樣做的好處說(shuō)充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。
二、成功之處
在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在“節(jié)約用水倡議書”教學(xué)中，我嘗試把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生自覺關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生、生生之間和諧有效的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，時(shí)時(shí)處處用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。學(xué)生經(jīng)歷了自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，對(duì)“節(jié)約用水”認(rèn)識(shí)已經(jīng)不只是停留在“浪費(fèi)水就是浪費(fèi)錢”這一表層認(rèn)識(shí)上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的.行為，認(rèn)識(shí)身邊的現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
三、不足之處
設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致40分鐘的教學(xué)有趕的現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)材料信息涉及面不夠廣，小組合作計(jì)算感受一滴水的作用、完成作業(yè)紙上的試題時(shí)間不充足，設(shè)計(jì)節(jié)水廣告的時(shí)間也太短。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：在教學(xué)習(xí)作《節(jié)約用水倡議書》中，首先圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的小組想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查報(bào)告。接著結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，提出家庭節(jié)水計(jì)劃。然后交流觀看后的想法，提出節(jié)水措施及倡議。最后完成習(xí)作，互評(píng)互改。
這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對(duì)象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問(wèn)題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問(wèn)題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
學(xué)寫倡議書10
親愛的同學(xué)們：
書可以讓人快樂(lè)，書可以讓人知道許多知識(shí)，書還可以讓人知道人間的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看書呢？為此，我向全校同學(xué)發(fā)出多讀書的倡議，讓我們從現(xiàn)在起做到多讀書，讀好書吧！書是可以讓你忘記煩惱的，書是你的“心靈雞湯”，書可以讓你遨游宇宙，書可以讓你探究大千世界。大家多讀書，會(huì)讓你知道得變多，身上還帶上了“書香氣息”呢！所以我從今天要做到以下幾點(diǎn)：
1、每天堅(jiān)持讀一本書。
2、每天都要做筆記。
3、要愛護(hù)每一本書。
4、不要看亂七八糟的`書。
5、不要在書上亂涂亂畫。
6、不要用剪刀剪書。
7、對(duì)書要“溫柔”。
8、書看完了，要再去書店。
9、看完書不要亂丟。
10、在書店看完書要輕拿輕放。
11、要會(huì)從中學(xué)習(xí)好段落。
12、要畫出好詞、好句。
13、要把書放在干燥處，不要把它弄上水。
14、在書店中不要大聲喧嘩。
15、在書店保持安靜。
16、看完書要放回原處。
17、要多讀名著。
18、讀完后，要多寫體會(huì)。
書讀百遍，其義自現(xiàn)，親愛的同學(xué)讓我們一起愉快地讀書吧！在書海中遨游吧！
東風(fēng)小學(xué)604班管麗雯
11月22日
學(xué)寫倡議書11
同學(xué)們：
海洋是諾大的，他占地球的百分之七十一，在我們看來(lái)，他有無(wú)窮無(wú)盡的海洋資源，他向人們無(wú)私的奉獻(xiàn)了它們，人們也欣然接受�？墒�，如果有一天，海洋資源枯竭了，海水干涸了，她奄奄一息了，人類將無(wú)法在地球上生存下去。誰(shuí)也不希望會(huì)發(fā)展成那樣，所以，趁著海洋母親還康健，我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
1、不想海洋中添大量沙土，現(xiàn)在大海的面積正因填海而急劇縮小。
2、不向海中扔塑料袋，萬(wàn)一被誰(shuí)誤食了，他們就會(huì)直接身亡。
3、拒絕購(gòu)買海洋生物珍品，俗話說(shuō)得好，沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害。
4、不想海中扔廢電池等有害垃圾，投放一塊電池，一平方米之內(nèi)就不可能有活物。
5、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出倡議，讓更多人來(lái)保護(hù)海洋。
6、堅(jiān)決抵制某些工廠向海洋中投放各種化學(xué)廢水，如果不盡快阻止，海洋會(huì)由藍(lán)色變?yōu)樗罋獬脸恋?灰色。
同學(xué)們，海洋不是人們的遮羞布，保護(hù)海洋也不光是口頭上說(shuō)說(shuō)的，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧。
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班楊雯冉
11月22日
學(xué)寫倡議書12
親愛的同學(xué)們：
為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的花草樹木。這些花草樹木是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。
但是，有一些不自覺的.同學(xué)喜歡摘花折草。你知道嗎？它們也是有生命的�；▋鹤屖澜绯錆M色彩，小草讓世界充滿生機(jī)，樹木讓世界更加活潑。所以，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、不能摘花折草，踐踏草坪。
2、不能在樹上刻字，亂涂亂畫。
3、不能砍樹。
4、呼吁大家保護(hù)樹木花草，并制作愛護(hù)樹木的標(biāo)語(yǔ)。
5、寫倡議書，不要將森林毀壞，建造樓房。
6、可以種一些小樹，讓爸爸媽媽也參與進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們，地球是我們的家。我們?nèi)绦淖屗笆軅眴�？不，我們不能！所以，讓我們大家一起保護(hù)地球，植樹造林，保護(hù)環(huán)境吧！
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班寧宜凡
11月22日
學(xué)寫倡議書13
親愛的`市民們：
隨著人口的增加，社會(huì)資源需求量的增加，人們也變本加厲地開采礦產(chǎn)、砍伐樹木、開墾農(nóng)田……數(shù)不盡的自然災(zāi)害也迎面而來(lái)。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。因此，我向廣大市民提出倡議：
一、 節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，綠色環(huán)保出行。減少了需求，就減少了破壞。
二、 多植樹造林。
三、 避免過(guò)度開墾農(nóng)田，退耕還林。
四、 進(jìn)行垃圾分類，促進(jìn)垃圾的有效循環(huán)利用。
讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
李誠(chéng)亮
20xx年11月22日
學(xué)寫倡議書14
一、激興趣，引課題
1、播放幻燈片，激發(fā)興趣。同學(xué)們（師出示[課件2]關(guān)于環(huán)保的圖片）圖片看完了，你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：
生：現(xiàn)在的水資源嚴(yán)重缺乏，世界上很多地方都嚴(yán)重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護(hù)水資源，從現(xiàn)在開始節(jié)約用水。現(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴(yán)重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注。
2、談話導(dǎo)入課題
同學(xué)們，剛剛你們說(shuō)的那些想法、點(diǎn)子，我們可以讓更多的人來(lái)共同關(guān)注，為缺水地區(qū)、疾病重災(zāi)區(qū)來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。（板書：學(xué)寫倡議書）
二、讀內(nèi)容，明要求
1、翻開書本，閱讀習(xí)作內(nèi)容。
2、學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？
3、學(xué)生把自己對(duì)習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點(diǎn)：[課件3]
�。�1）倡議書的格式要正確。
�。�2）倡議書要寫清楚存在的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法。
三、拓思路，想問(wèn)題
1．同學(xué)們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的現(xiàn)象，你們能不能說(shuō)說(shuō)，都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？
2．根據(jù)調(diào)查報(bào)告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無(wú)人看電視還一直開著等�？諝獾奈廴荆咨芰洗臑E用，汽車尾氣的過(guò)量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費(fèi)紙張等問(wèn)題。
3、巧設(shè)對(duì)立面，解決疑難點(diǎn)
�。�1）師根據(jù)生的回答提出不同主張，生反駁，引發(fā)對(duì)立。
學(xué)生們說(shuō)節(jié)約用水，老師可以說(shuō)：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒(méi)有關(guān)系……
（2）師生之間在爭(zhēng)辯中尋求正確答案：倡議書不僅僅只滿足個(gè)人需求，而且應(yīng)該要考慮到大多數(shù)人的`利益。（板書：存在的問(wèn)題產(chǎn)生的原因）
（3）這么多的不環(huán)保現(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來(lái)解決呢？
�。ㄉf(shuō)出一些建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看建議是否合理，幫忙梳理。）
師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）
四、借例文，明格式
1、[課件4]師出示一份有問(wèn)題的倡議書。
2、生再次回顧習(xí)作內(nèi)容，明確格式。[課件5：格式要求]
�。�1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個(gè)字。
�。�2）稱號(hào)：倡議的對(duì)象。
�。�3）正文：寫清倡議的事項(xiàng)和原因。
�。�4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行（對(duì)應(yīng)署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式要規(guī)范正確）
3、[課件6]師出示正確格式的倡議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。
五、談收獲，留作業(yè)
1、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？
2、寫一份倡議書，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的倡議，格式要正確要規(guī)范，根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。
學(xué)寫倡議書15
各位愛犬人士：
犬是人類忠實(shí)的朋友，它們活潑可愛，能給人帶來(lái)很多愉悅。但是，當(dāng)您在享受養(yǎng)犬帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，如果不對(duì)它們加以約束和管理，就會(huì)給周圍的人和環(huán)境帶來(lái)不便和影響。特向廣大愛犬人士發(fā)出如下倡議：
1。牽好繩索。
遛狗時(shí)請(qǐng)牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛(wèi)生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。
2。避讓行人。
遛狗時(shí)遇到路人時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避讓，特別是遇到孩子和老人，更應(yīng)注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。
3。清理糞便。
遛狗時(shí)請(qǐng)隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請(qǐng)及時(shí)妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛(wèi)生。
4。電梯禮讓。
遛狗時(shí)盡量避開上下班高峰，不與他人爭(zhēng)電梯;寵物上下電梯時(shí)小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。
5。制止亂吠。
請(qǐng)給予愛犬正確的行為訓(xùn)練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時(shí)及時(shí)制止。
6。注射疫苗。
每年定期為愛犬進(jìn)行疫苗注射，以防狂犬病的`發(fā)生。
7。承擔(dān)責(zé)任。
萬(wàn)一發(fā)生愛犬傷人事件，您必須承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償和法律責(zé)任。
8。相伴一生。
養(yǎng)犬前請(qǐng)三思而定，真正有能力照顧好才飼養(yǎng);養(yǎng)犬后每天抽時(shí)間陪伴，進(jìn)行正確的社交訓(xùn)練，細(xì)心照顧，不離不棄。泗洪是個(gè)文明城市，為了共同營(yíng)造一個(gè)美麗和諧的生活環(huán)境，請(qǐng)大家做一個(gè)文明養(yǎng)犬人!
文明遛狗，從我做起!養(yǎng)狗不慎，承擔(dān)責(zé)任!
xxx
20xx年xx月xx日
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