苦讀勵(lì)志文章
自從人類(lèi)的祖先創(chuàng)造出文字，各類(lèi)典章書(shū)籍相繼問(wèn)世，讀書(shū)便成為人間最亮麗的、迷人的一道文化景觀�？是笪幕R(shí)的人們，紛紛走進(jìn)各類(lèi)書(shū)中；各類(lèi)文化知識(shí)紛紛走進(jìn)人們的心中。古往今來(lái)，文人志士如滔滔江水，洶涌澎湃而來(lái)，沸騰一腔熱血，寒窗苦讀，形成了一代代英雄輩出，俊賢蔚興的興旺局面。
發(fā)奮讀書(shū)，刻苦讀書(shū)，乃中華民族之傳統(tǒng)�？v觀華夏歷史，懸梁刺股、螢窗雪案、照壁透光等典故不勝枚舉；類(lèi)于“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事，更是不絕于耳。其中書(shū)癡、書(shū)迷、書(shū)狂，不乏其人，宛如亮晶晶的繁星璀璨華夏的文壇。
歷史發(fā)展到今天，祖國(guó)的繁榮昌盛為了人民讀書(shū)撐起了一片明凈的天空，開(kāi)拓出一片寧?kù)o的芳草地�，F(xiàn)代科學(xué)、知識(shí)的春風(fēng)又為人們讀書(shū)營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的、溫馨的讀書(shū)的樂(lè)園。各種書(shū)院繁花似錦，姹紫嫣紅，不盡讀書(shū)之大潮滾滾而來(lái)。
人們渴望讀書(shū)，熱愛(ài)知識(shí)，把讀書(shū)作為成人成才的根本途徑，把書(shū)籍作為點(diǎn)亮人生之法寶。用讀書(shū)開(kāi)闊視野，豐富頭腦，擴(kuò)大胸襟，達(dá)觀人生，洞明世事。故而對(duì)書(shū)籍愛(ài)不釋手，廢寢忘食，日夜苦讀，如饑似渴的獲取知識(shí)。在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，孜孜不倦，潛心鉆研，樂(lè)此不彼，形成了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的良好氛圍。
讀書(shū)大都是學(xué)以致用，或是武裝頭腦，增加哲學(xué)辯證知識(shí)，以便科學(xué)地駕馭人生；或是厚德載物，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，崇高自己的思想道德情操；或是擁有智慧、韜略，胸有大志，腹有良謀，乃至指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，吞吐天地之志；或是用于增加技能。才干，增強(qiáng)大有用武之地的本領(lǐng)，為干出一番事業(yè)鋪路。
當(dāng)然，在讀書(shū)人中，由于讀書(shū)的.目的不同，讀書(shū)的態(tài)度不同，其收效千差萬(wàn)別，使讀書(shū)這個(gè)大千世界紛繁龐雜，有人用讀書(shū)裝潢門(mén)面，把自己裝扮成飽讀詩(shī)書(shū)之士，用以抬高自己的文化品位；有人讀書(shū)是為尋求刺激，用低級(jí)趣味麻醉自己無(wú)聊的人生；有人讀書(shū)是為了消遣，用讀書(shū)打發(fā)時(shí)光。
由此，有人覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)，有人認(rèn)為讀書(shū)是一種苦澀；有人在讀書(shū)中快樂(lè)，有人在快樂(lè)中讀書(shū)；有人從平淡中讀出神奇，有人從苦中讀出快樂(lè)，品味出知識(shí)的甘甜。
要想從苦中讀出快樂(lè)，必須首先明確為什么讀書(shū)，為誰(shuí)讀書(shū)？作為一名愛(ài)國(guó)者必然為振興中華而讀書(shū)，作為一名炎黃子孫必須為民族之偉大復(fù)興而讀書(shū)，作為一名公民就應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步、文明而讀書(shū)。這樣的讀書(shū)無(wú)論如何苦其心志，勞其筋骨都是一臉快樂(lè)。
無(wú)論采取哪種讀書(shū)方式，讀書(shū)都必須吃苦，下苦功夫。只有不畏艱苦，樂(lè)于吃苦，才能讀出快樂(lè)，品嘗到讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)如漫游大海，無(wú)邊無(wú)際，只有劈波斬浪，敢于弄潮的人，才能駛?cè)肜硐氲谋税叮蛔x書(shū)如登山，只有不畏艱險(xiǎn)，敢于不斷攀登，不辭勞苦的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
當(dāng)我們駕馭一葉扁舟，在知識(shí)的海洋中遨游，采摘知識(shí)的浪花，感喟知識(shí)的博大深遠(yuǎn)；當(dāng)我們登上知識(shí)的峰巔，聆聽(tīng)先哲的教誨，和歷史對(duì)話，與現(xiàn)代科技共語(yǔ)，從中悟出人生真諦，拿起知識(shí)的鑰匙，打開(kāi)一個(gè)個(gè)迷宮的大門(mén)，收獲一次次騰飛、跨越……于悠哉、由哉感慨人生，此生何憾？此樂(lè)何極！
讀書(shū)苦哉，樂(lè)哉？書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。
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