家傳的寶貝文章
1.
有家古玩店，叫“雅士軒”，既買賣古玩字畫，也替人裝裱和修復(fù)各類藏品。店主辛世忠是一名退休教師，喜歡這一行，多年下來對這一行也有點心得。
這天早晨，辛老師剛剛打開店門，一個騎自行車、穿夾克衫的小伙子走進(jìn)店堂，從包里拿出一個臟兮兮黑不溜秋的東西放在柜臺上，說：“師傅，您看看，能把這上面的銹跡除掉嗎？”
辛老師戴上老花鏡，仔細(xì)地端詳起這個東西，怎么看都像是農(nóng)村刨地用的鎬頭。一個破鎬頭，干嗎要拿到古玩店里來除銹呢？他覺得很奇怪。
辛老師怕自己看走眼，試探著問小伙子：“這是個什么東西��？”
小伙子回答得倒是很干脆：“一個鎬頭��！”
2.
辛老師一聽，有點哭笑不得：他是來搗亂的，還是真的什么都不懂？于是委婉地說：“處理這鎬頭，至少要經(jīng)過三道工序。一是用水浸泡和清洗，二是要用化學(xué)制劑來給它除銹，第三嘛，還要鍍一層專用防腐材料。依我看，這鎬頭值不了幾個錢，反倒是這修復(fù)的費用……我怎么向你收取呢？要不，你還是去買個新的？”
誰知小伙子立刻就聽明白了辛老師話里的意思，他從錢包里拿出兩張一百元的鈔票遞過來，誠懇地說：“師傅，您看夠不？不夠我可以再加�！�
一看小伙子這樣子，辛老師心里一個“咯噔”，禁不住脫口問道：“年輕人，莫非……這鎬頭有什么來歷？”
小伙子點點頭：“就算是一件……家傳的寶貝吧……”
辛老師注意到小伙子欲言又止的樣子，想到古玩店歷來“寶貝不問出處”的老規(guī)矩，就趕緊說：“那你兩天后來取吧。”
3.
送走小伙子，辛老師急忙給朋友打電話，約他來鑒別鎬頭。辛老師的這位朋友是研究青銅器的教授，來了之后，他用放大鏡把鎬頭仔細(xì)察看了一遍，搖搖頭說：“看不出有什么特別之處！從質(zhì)地看，應(yīng)該是近代的東西，最多七八十年時間；從造型和制作工藝看，極其普通，應(yīng)該就是一件家用的農(nóng)具；從腐蝕程度和氣味分析，我估計很有可能是這個年輕人盜了一座自認(rèn)為年代久遠(yuǎn)的古墓，搞到這個東西自以為值錢，才拿來當(dāng)寶貝讓你修復(fù)。”
辛老師聽了朋友這番分析，覺得有點道理。
三天后，小伙子如約來了。辛老師還想試探他一下，故作為難地說：“年輕人，按理說，修復(fù)一個鎬頭你給這點錢已經(jīng)不少了，可我們這里很少修復(fù)鐵器，有兩樣防腐材料得去省城買，算上這路費……要我看，不就一個鎬頭嘛，你也別修了，我把錢退給你……”
4.
誰知不等辛老師把話說完，小伙子已經(jīng)把錢包從口袋里掏出來了：“師傅，我再給您三百，您看成嗎？”
此時辛老師不能再推辭了，只好接過鈔票說：“那你就再等三天，一定搞好�！�
果然，三天之后小伙子一踏進(jìn)店堂，就看到他送來的那個鎬頭已經(jīng)完全翻修一新：上面所有的銹跡都不見了，鎬頭上黑黑的鐵質(zhì)透著深沉的光。
辛老師對小伙子介紹說：“我采用的.防腐處理技術(shù)是最先進(jìn)的，可以保證在常溫條件下三百年不再生銹。”
小伙子顯然對辛老師的手藝很滿意，一再贊道：“太好了，太好了！太謝謝師傅了！”
5.
就在小伙子準(zhǔn)備告辭的時候，辛老師還是忍不住好奇地問：“您家傳的這個寶貝……有些年頭了吧？”
小伙子點點頭：“大概有六十多年了吧！”
辛老師心里不禁起疑：原來他知道這個鎬頭的年代啊，那為什么還要花這么多錢來整修它呢？
大概是小伙子看出了辛老師的心思，解釋說：“其實，這鎬頭很普通，不值啥錢，但是它在我家的地位很特殊！我爺爺曾經(jīng)用它砸死了三個家伙，爺爺去世前說，要讓這鎬頭陪自己躺在地下，家里人滿足了他的心愿，在他死后把鎬頭放在棺木里作為陪葬了。可前段時間老家發(fā)大水，給爺爺遷墳時我看到這把鎬頭已經(jīng)銹蝕得不成樣子了，就臨時決定不再讓它和爺爺?shù)倪z骨隨葬，打算到您這里整修后把它留下來，一代一代傳下去……”
6.
聽了小伙子這番話，辛老師似乎有點激動：“你爺爺砸死的那三個家伙，是……一定都是你們家的仇人吧？”
小伙子點點頭：“是的！是家仇，更是國恨！因為爺爺當(dāng)年砸死的，是三個侵華的鬼子！”
小伙子說完，捧起鎬頭走了。辛老師一個人愣愣地站在那里，片刻之后，他突然突然回過神來，好像意識到了什么，從抽屜里抓起一把鈔票，追出店門外，朝小伙子的背影喊道：“年輕人，你等等，我不收你的錢……”
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