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一封給王老師的信
一封給王老師的信1
王老師：
您好！明天就是教師節(jié)了，給王老師的一封信。我想和你說幾句心里話，行嗎？王老師，您能不能重視我一下，就像您重視其它優(yōu)秀學(xué)生一樣地重視我一下。
昨天，您讓謝素暉、應(yīng)悅、鄔圣艷她們出黑板報(bào)�？墒�，王老師，此時(shí)您有沒有想到在一旁躍躍欲試的我。我的'心里非常難過，多么希望您能叫到我，但我還是笑瞇瞇地幫助她們。因?yàn)�，我愿意幫助您�?/p>
每當(dāng)您一有事就叫這幾位同學(xué)做，怎么也沒輪到我。其實(shí)，我是多么地想幫助您呀！王老師，您知道我是一個(gè)膽小的女孩子，我不敢對(duì)您說。上課時(shí)，您慈祥的目光總會(huì)望著謝素暉、應(yīng)悅、鄔圣艷。我多么希望那一絲目光也能照耀著我，溫暖到我。
親愛的王老師，當(dāng)您關(guān)注優(yōu)秀生的時(shí)候，您能不能想一下我，雖然我的成績(jī)不比她們好，可是，我同樣需要您的關(guān)心，您的重視。
渴望被您重視的學(xué)生：賀丹妮
20xx年9月9日
一封給王老師的信2
親愛的王老師：
時(shí)間過的可真快，一眨眼，我們已經(jīng)在一起度過了6年。多少次，我們?cè)谝黄痖_心、歡笑，這些甜蜜又幸福的日子，讓我一直記在心里。您對(duì)我的付出與心血，讓我永遠(yuǎn)深深地銘記在心中！
腦海中還清楚地記得，一年級(jí)的時(shí)候，您當(dāng)了我們的班主任，教我們寫字，從最簡(jiǎn)單的a、o、e開始教我們，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)很笨的女孩，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，不是發(fā)音不準(zhǔn)，就是寫的彎彎曲曲，很多同學(xué)都排斥我，不喜歡和我玩兒。就在我最傷心的時(shí)候，是您給了我勇氣與力量，給了我生活的支撐，讓我又一次喜歡上了語文。二年級(jí)的'時(shí)候，我們開始學(xué)習(xí)課文方面的知識(shí)，恰好那個(gè)時(shí)候您回家休產(chǎn)假，沒有時(shí)間來教課，當(dāng)時(shí)我的語文成績(jī)就更是一塌糊涂！但您還是會(huì)經(jīng)常的給我發(fā)短信，關(guān)心我的成績(jī)?cè)鯓�，并且還教我如何更加有感情地朗讀課文。三年級(jí)時(shí)，我們開始學(xué)習(xí)寫作文，當(dāng)時(shí)我的作文寫的一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，甚至連流水賬都寫不出來。那時(shí)候，您就開始讓我多讀書，告訴我一些更好的寫作方法，多多的積累好詞、佳句，寫作文的時(shí)候就可以拿出來用，從而更快地提高自己的作文水平。四年級(jí)的時(shí)候您發(fā)現(xiàn)了我有電腦方面的才華，只要有空您就叫我去辦公室，教我如何操作電腦、制作軟件，教會(huì)了書本上學(xué)不到的知識(shí)。五年級(jí)的時(shí)候，我的寫作才華終于被挖掘了出來，因?yàn)橛辛四闹笇?dǎo)，我的作文在很多的地方發(fā)表了，還賺到了不少的稿費(fèi)，這些都是您所帶給我的，如果沒有您的指導(dǎo)，那我也寫不出這么優(yōu)秀的作品。六年級(jí)的時(shí)候，您開始教我更多的高科技的知識(shí)，教我使用電子白板，全班只有我會(huì)用，您還讓我為同學(xué)們講課，上課的時(shí)候我有些笨嘴笨舌，您就教我更多關(guān)于講課方面的知識(shí)，讓我從一個(gè)學(xué)生瞬間變成了一位“教師”！
王老師，您何止只教我們這些呢？“退一步開闊天空”，“一個(gè)人的品德是最重要的”都是您教給我的。您在我的心中深深的留下的烙印，您像春雨般一樣，把希望的種子種在了我的心靈深處。您不僅教了我這些，還像我的媽媽一樣疼我、愛我。當(dāng)所有人不愛我時(shí)，您還愛著我；當(dāng)所有人誤解我時(shí)，您還理解我……
敬愛的王老師，謝謝您多年來的照顧，我快要不在您的身邊了，內(nèi)心真的是充滿了許多的留戀與不舍，但我又能怎么樣呢？人生就是這樣，沒有不散的宴席，我們總有那么一天會(huì)分開�？晌矣X得離別來的太突然，就像是小偷一樣，瞬間就來了，還沒有等我反應(yīng)過來，時(shí)光已經(jīng)被偷走了，再也不能回來了。但是我的心還是會(huì)常常的想念您，等我長大了，一定會(huì)回來看您。
您的學(xué)生：唐鑫
20xx年3月17日
一封給王老師的信3
親愛的王老師：您好！
大家都說，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的希望；老師就像強(qiáng)園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵；老師就如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地……是�。∥揖褪悄H手栽種的一棵桃花心木。
自從您向我們六年級(jí)的教師走來的`那一刻起，您便成了我們的語文老師。一開始，您教了我們?cè)S多有趣的東西——那讀起來朗朗上口的《安全九防》，既有趣又有益學(xué)習(xí)的《預(yù)先要求》，以及那使我們終身受益的《習(xí)作入門訣竅》……您是那樣地敬職敬業(yè)�？墒牵覍�(duì)您的這一種見解并非長久。
自從您把那些學(xué)習(xí)要求交給我們后，我發(fā)現(xiàn)您變懶了。您只是叫我們按照要求去學(xué)習(xí)，而給我們講解課文時(shí)通常都是只為我們介紹一下文章的中心便帶過了。而看著每次考試班級(jí)的排名我卻感到萬分疑惑——每次考試我們班都不比別的班差，差不多都是名列前茅。
這個(gè)問題困惑了我很久，直到學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章之后，我才恍然大悟。這篇文章名為《桃花心木》。它說的是一種名叫桃花心木的樹在種樹人的培養(yǎng)下學(xué)會(huì)自己尋找水源，獨(dú)立自主，最終長成參天大樹的故事。��！原來您讓我們自己去預(yù)習(xí)課文就是讓我們學(xué)會(huì)自己尋找水源，最終成為棟梁之才。
�。∧慕虒W(xué)方法使我們終身受益。花兒以它馥郁的芳香，作為哺育它的大自然的回報(bào)。我就以學(xué)習(xí)上是進(jìn)步向您表示感謝吧！
祝您：
身體健康、萬事如意！
您的學(xué)生：短尾猴
20xx年4月12日
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