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      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2022-11-29 06:42:57 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得精選11篇

        當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得精選11篇

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得1

        讀著張麗莉的事跡,我深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。

        我要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。

        讀著張麗莉的事跡,不僅想到了自己,內(nèi)心覺(jué)得一絲慚愧。覺(jué)得自己還有很多地方需要向她學(xué)習(xí)。

        1 對(duì)學(xué)生,要關(guān)懷備至。

        張麗莉老師“夏天她在教室地上灑水為我們降溫,冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝!笨此埔恍┢匠5男∈,可是要堅(jiān)持做下來(lái),那就是大事,可是自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)似乎少了些,還經(jīng)常批評(píng)他們。

        2 對(duì)工作,要愛(ài)崗敬業(yè)。

        張麗莉的教案總是改了又改,還主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課,這是愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,可是自己,有時(shí)修改教案卻不及時(shí),總是一拖再拖,對(duì)于組織的聽(tīng)課活動(dòng),有時(shí)還不愿意參加。

        學(xué)校是教師教書(shū)的`場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得2

        5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):

        一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

        張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

        二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。

        張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的.職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

        三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

        張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

        四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。

        張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

        學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得3

        學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡,深受感動(dòng),張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一位人民教師的崇高思想境地和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲的大愛(ài),踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身,奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車(chē)下,致使雙腿高位截癱。她的舍己為人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng),她面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希看留給他人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱的身軀支持起一片生命的天空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。 最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每一個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),讓人佩服,通過(guò)張麗麗老師的事跡,我深深地體會(huì)到:作為一位教師,要以張麗莉老師為榜樣,要向張麗莉?qū)W習(xí),要向“最美教師”學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)她臨危不懼,舍己為人的英雄氣勢(shì),學(xué)習(xí)她忘我奉獻(xiàn),愛(ài)生如子的高尚情操,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神,為人師表。忠于人民的教育事業(yè),建立高尚的職業(yè)道德,我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職,以滿腔的熱忱全身心腸投進(jìn)到教育工作,腳踏實(shí)地的.做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。在今后的工作中我要以滿腔的熱忱全身心的投進(jìn)工作,腳踏實(shí)地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,為人師表,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每名學(xué)生的成上進(jìn)步,把每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,等量齊觀,不放棄一個(gè)孩子。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交換,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予鼓勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心庇護(hù),善待、寬容、理解每個(gè)孩子,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里猶如家里一樣幸福。要牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),時(shí)刻以黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)生如子,愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè),建立高尚的職業(yè)道德,不斷進(jìn)步教書(shū)育人本領(lǐng)。努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和***人,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)“ 最美女教師”名不無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝愿她早日脫離生命危險(xiǎn),早日回到孩子們身旁往。更?此拿利惢鳀|風(fēng),給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得4

        張麗莉這個(gè)名字,在各類(lèi)媒體上頻頻出現(xiàn),每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí),內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法抑制,深深被她的行為感動(dòng)。她就是令我們引以為自豪的最美教師。

        張麗莉1983年出生,哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè),佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間,一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,張麗莉不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友,她被稱為最美女教師。

        張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的美好形象。有人說(shuō)教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師的'高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō),可謂受之無(wú)愧,實(shí)至名歸。張麗莉老師很平凡,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但英雄正是來(lái)自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中,在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。

        學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得,作為一名教師,我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀,淡泊名利,在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出,勇挑重?fù)?dān),要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力,做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量,用自己的行為感染周?chē)娜。以?duì)工作盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的工作崗位上,發(fā)揮自身特長(zhǎng),創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得5

        近日學(xué)校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡,自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē),張麗莉老師用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生,隨即被卷入車(chē)下遭到碾壓,如今,她雙腿高位截肢?吹竭@里,淚水溢滿了我的眼眶。沒(méi)想到我們教師隊(duì)伍中也誕生了這樣一位女英雄,一個(gè)年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無(wú)私的大愛(ài)。在危難之時(shí),她用瘦弱的臂膀挽救了學(xué)生的性命,她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命。我想大聲呼喊:張老師,你是我們的驕傲!你是我們的榜樣!

        身為教師要對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生等,這些都是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),在觀看完視頻資料后,我覺(jué)得張老師身上有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。

        一、要有一顆以身作則的決心。

        張老師在被車(chē)碾壓還有一絲意識(shí)、生命垂危的那一刻,首先關(guān)心的不是自己的安危,而是學(xué)生的情況,她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能為人師表。一個(gè)人的修養(yǎng)是在平時(shí)的日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,只有在平時(shí)的生活中嚴(yán)格要求自己,才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出驚人的壯舉。所以我們要向張老師學(xué)習(xí)以身作則。

        二、要有一顆懂得感恩的真心。

        三天三夜的救治牽動(dòng)了多少人的心;杳孕褋(lái)之后,張老師的第一句話:“謝謝你!”出乎所有人的意料,她不是關(guān)心自己身在何方,病情如何,而是道出了真誠(chéng)的感謝,令見(jiàn)慣了生離死別的醫(yī)生們?yōu)橹畡?dòng)容,令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷,更令我們這些電視機(jī)前的觀眾嘖嘖贊嘆。細(xì)微之處見(jiàn)真情,可見(jiàn)張老師平時(shí)就是這樣常懷感恩之心的,實(shí)在是令人敬佩!常言道“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,讓我們珍惜工作的機(jī)會(huì)、承擔(dān)工作的責(zé)任、感恩工作給予我們的恩澤,用感恩的心對(duì)待我們每一天的`工作,盡自己的所能回報(bào)社會(huì),成就我們精彩的人生。

        三、要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。

        張老師的學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。樁樁件件足以見(jiàn)證張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的,像春雨,無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。以“愛(ài)”換取“愛(ài)”,難怪她的學(xué)生那么愛(ài)她。她甘為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

        在今后的學(xué)習(xí)工作中,我要嚴(yán)格要求自己,以“最美教師”為榜樣,向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求,愛(ài)崗敬業(yè),把教育工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái),努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情,做一個(gè)張麗莉那樣的好教師。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得6

        5月8日,在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……

        她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

        她獲得的榮譽(yù)是用什么換來(lái)的?我們不僅捫心自問(wèn),張麗莉的壯舉是短暫的沖動(dòng)嗎?所有的疑問(wèn)都很好回答,那是平時(shí)的“愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……”即便張老師有再多美德于一身,我們也不愿意看到她失去雙腿的現(xiàn)狀。

        身為一線教師的我,在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。不是我的工作完成不夠好,而是與張老師的“大美大愛(ài)”相比較,我們要努力的地方還有很多很多。

        首先,我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)精神,張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級(jí)失去了太多太多,就連當(dāng)母親的很常理的'一件事,為了學(xué)生失去了,今后將是多大的遺憾。對(duì)比之下,我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒,我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子,讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧!其次,張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí),我要在班主任的本職工作中,扎實(shí)做好每天工作,讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣,無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。

        要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。

        我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。

        學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

        “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格;學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度;以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得7

        20xx年5月8日20時(shí)38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開(kāi)2名學(xué)生,自己卻被壓在到車(chē)輪下,雙腿被截肢。

        在學(xué)生生命發(fā)生危險(xiǎn)的瞬間,能夠把學(xué)生的安全放在第一位,這樣的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),我也在想,如果我也遇到這種事情,我會(huì)如何處理呢?這樣想來(lái),感慨良多。

        面對(duì)社會(huì)對(duì)現(xiàn)在教育的種種質(zhì)疑,可想而知,教育界內(nèi)的老師素質(zhì)普遍需要提高,如果每位老師都能像張麗莉那樣為學(xué)生著想,把學(xué)生放在第一位,可能綴學(xué)的現(xiàn)象不再存在;如果老師在教學(xué)時(shí)能經(jīng)常和學(xué)生交流,改進(jìn)自己的教學(xué),那不愛(ài)聽(tīng)講的學(xué)生將越來(lái)越少;如果課后老師對(duì)學(xué)生多進(jìn)行些引導(dǎo),那么愛(ài)抽煙、愛(ài)喝酒、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)賭博的學(xué)生將越來(lái)越少。

        事后反省,我們對(duì)學(xué)生的安全教育還不到位,要加大對(duì)學(xué)生的安全教育。讓學(xué)生有防范交通危險(xiǎn)的意識(shí),走路最好走人行道;過(guò)馬路要在綠燈的時(shí)候過(guò),等綠燈的.時(shí)候要在花壇的旁邊等,如果有車(chē)輛失控,可以以花壇為屏障;過(guò)馬路即使是綠燈,也要注意周?chē)那闆r,時(shí)刻保持警惕,距離移動(dòng)車(chē)的距離在50米以上,距離靜止車(chē)的距離也要保持1米以上,在綠燈的情況下最好盡快穿過(guò)人行橫道,不要?jiǎng)硬粍?dòng)在公路上玩手機(jī)。如果學(xué)生能做到很好的防范,以后這樣的事情應(yīng)該會(huì)越來(lái)越少。

        同時(shí),建議交通部門(mén)加強(qiáng)對(duì)車(chē)輛的管制,最好有電子數(shù)據(jù)庫(kù),沒(méi)有年檢的車(chē)沒(méi)收駕照,查到酒駕一次的沒(méi)收駕照且終生不能辦駕照;闖紅燈一次重考駕照。社會(huì)各部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)安全教育,特別是公交和出租車(chē)部門(mén),出車(chē)之前,要對(duì)車(chē)的狀況檢察一遍。

        社會(huì)對(duì)學(xué)校的重視也是一個(gè)方面,如果開(kāi)車(chē)的人到學(xué)校和人行橫道附近緩慢前行,謹(jǐn)慎開(kāi)車(chē),也不會(huì)發(fā)生如此慘劇。建議相關(guān)部分進(jìn)行這方面的教育。同時(shí)在車(chē)上都裝有提醒、檢測(cè)和制動(dòng)裝置,在學(xué)校、交通路口自動(dòng)提醒司機(jī)減速慢行,如果發(fā)現(xiàn)有司機(jī)違反,可以自動(dòng)對(duì)車(chē)輛制動(dòng)。

        如果各行各業(yè)都做好安全教育工作,這樣的慘劇將不再發(fā)生,社會(huì)將更加和諧。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得8

        幾場(chǎng)秋雨,洗去了夏日炎炎的煩躁,空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我有幸聆聽(tīng)了,方萍安、劉雪芬、劉燕兒老師的先進(jìn)事跡報(bào)告。三位優(yōu)秀教師事跡,讓我感受到了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧峡炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧弦匀藶楸、?ài)生如子的情操;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧系疵、志存高遠(yuǎn)的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神,才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)上。

        方萍安老師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我備受感動(dòng)。她是諄諄教誨的師傅,把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。她潛移默化用行動(dòng)影響身邊的老師。她善解人意,古道熱腸。她關(guān)愛(ài)學(xué)生,用情感溫暖學(xué)生。

        劉雪芬老師身上所具有的以人為本、愛(ài)生如子的精神更是值得我學(xué)習(xí)。在班主任工作中,她始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子,她沒(méi)有把自己當(dāng)作高高在上的命令者,而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通,拉近師生之間的距離,把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。

        劉燕兒老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中,他尤其重視作文教學(xué),注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效率,使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余,他總結(jié)、反思自己的教學(xué),筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績(jī)劉老師能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于他的刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。

        聽(tīng)著三位優(yōu)秀教師的發(fā)言,我心中感慨萬(wàn)千,也看到了自身的不足。作為一名年輕教師,在平時(shí)工作當(dāng)中,缺少的正是這三位老師對(duì)待孩子的那份細(xì)心與耐心。在教學(xué)工作中,自認(rèn)為自己有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)能力也較強(qiáng),加上近幾年退出了青年教師的行列,就有些不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀。聆聽(tīng)三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告,讓我看到了自身的不足,也使自己明確了今后努力的.方向。在今后的教育、教學(xué)工作中,我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)書(shū)籍,看有關(guān)工作的雜志,提高自己的工作能力。

        2、對(duì)待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心,經(jīng)常換位思考,站在孩子的角度去考慮問(wèn)題,多為孩子著想。

        3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身業(yè)務(wù)能力,潛心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。

        4、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。學(xué)生成績(jī)不好,關(guān)鍵是缺乏認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真做事的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的,有了此習(xí)慣學(xué)生將終身受益,反之,學(xué)生會(huì)一事無(wú)成。

        5、努力提高自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,樂(lè)于奉獻(xiàn),淡泊名利。

        既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。在今后的工作中,我會(huì)志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),努力做奉獻(xiàn)型、專家型、創(chuàng)新型教師。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得9

        做一個(gè)幸福的老師?真好!是啊,做一個(gè)幸福的老師,想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒(méi)感覺(jué)得到。相反,有的只是痛苦,生氣,這是每天的感覺(jué)。 今天聽(tīng)了陶老師的課,才知道原來(lái)是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了,一心希望他們按照我的要求來(lái)做,要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到,我們就會(huì)非常的生氣。通過(guò)陶老師的講座,我們才找出癥結(jié),找出了為什么孩子們不能按照我的要求來(lái)完成呢?因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽?ài)。我們感覺(jué)很愛(ài)孩子啊?墒,孩子還是沒(méi)有感覺(jué)得到我們的愛(ài)。陶老師說(shuō):我們要一心向善。善良乃人之立身之本?鬃诱f(shuō):仁者愛(ài)人,老者安之,朋友信之,少者懷之。

        二要寬容大度,宇宙浩渺無(wú)涯,人之生存期間,特別是與人相識(shí)相處,是一種天地機(jī)緣。是的,我們不能對(duì)學(xué)生要求太苛刻,孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯(cuò),何況孩子呢?三要愛(ài)到極致。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛(ài)就還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平,所以就還沒(méi)有愛(ài)出個(gè)結(jié)果來(lái)。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。

        作為教師,因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

        其次,要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師,抱怨情緒傳染是非?膳碌摹N覀兊.情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度,情緒不好就處處想發(fā)脾氣,就動(dòng)不動(dòng)想生氣。可以說(shuō)是沒(méi)事也想找事。而要是有好的情緒呢,心胸就寬闊,該生氣也不生氣了。生氣不但傷身,還影響和學(xué)生之間的感情。所以,我們要學(xué)習(xí)樂(lè)而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂,這樣也能感染學(xué)生,學(xué)生也就快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。做到這點(diǎn),那么我們馬上就要成為幸福的老師了。

        最后,就是要充滿自信。人腦潛能是無(wú)限的。孟子說(shuō):人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛(ài)因斯坦的例子來(lái)說(shuō)明任何一個(gè)孩子都是聰明的,不能盲目的下結(jié)論,你真笨,你就是傻子等。這些被成為教育忌語(yǔ)是不能隨便說(shuō)的。說(shuō)你行你就行。老師不要貶低學(xué)生,更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 總之,聽(tīng)了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親,幽默詼諧的語(yǔ)言深深的觸動(dòng)了我的心靈,讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力!

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得10

        學(xué)習(xí)最美教師張麗莉心得體會(huì)及反思 6月1日下午,我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。我聽(tīng)了張麗莉的事跡后,飛常感動(dòng)。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。

        一、張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,奮不顧身救學(xué)生。我們生活中可能遇不到這樣驚天動(dòng)地的大事,但時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)生付出的思想是必不可少的。

        二、張麗莉在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),在課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。自己平時(shí)做的不夠,平時(shí)除去學(xué)校安排,很少主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課,我要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的.職業(yè)精神。

        三、我要學(xué)習(xí)她高尚的師德,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。 四、張麗莉用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

        “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

      張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得11

        近日,在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮。20xx年5月8日發(fā)生的佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉猛地推開(kāi)2名學(xué)生,自己卻被壓在到車(chē)輪下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……我們學(xué)習(xí)她,學(xué)習(xí)她大公無(wú)私、舍己為人、愛(ài)生如子和敬業(yè)愛(ài)崗的精神。

        一、張麗莉老師大公無(wú)私的精神是人間無(wú)數(shù)損公肥私的人“照妖鏡”。

        在物欲橫流的今天,多少的為了一已之利,不顧集體和他人的利益,不顧社會(huì)良知,想盡千方百計(jì)去謀取個(gè)人私利。有的人為了一已之利,利用手中的權(quán)利,大發(fā)“官財(cái)”;有的人為了一已之利,利用職務(wù)之便,大發(fā)“單位外財(cái)”;有的人為了一已之利,利用工作之便,大發(fā)“私利之財(cái)”;有的人為了一已之利,利用黑惡勢(shì)力,大發(fā)“苦難之財(cái)”。于是,社會(huì)上出現(xiàn)了令人發(fā)指的大官,有了紅十字會(huì)的豪宴,有了不顧人命的拆遷…...林林總總的現(xiàn)象,傷了老百姓的心。對(duì)比張麗莉老師,這些人是否感到無(wú)地自容?!

        二、張麗莉老師舍己為人的精神是人間自私自利人的“打狗棒”。

        我們很多的人,隨著時(shí)間的推移,漸漸走向了麻木。當(dāng)別人有苦難時(shí),首先想到的不是不顧個(gè)人得失,去幫助別人,而是先考慮事后是后果,為了防止“扶老奶奶摔倒”現(xiàn)象的再發(fā)生而任由一個(gè)受傷的小孩躺在路邊;為了個(gè)人的安危而出現(xiàn)了“范跑跑”。而張麗莉老師用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

        三、張麗莉老師愛(ài)生如子的精神是廣大教育工作者的“緊箍咒”。

        為了孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí);為了生病的學(xué)生,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;為了學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的`話......正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯。教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有指導(dǎo)意義。我們只有用自己的行動(dòng),關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,陶冶每一名學(xué)生的思想情操,才能把他們培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

        四、張麗莉老師敬業(yè)愛(ài)崗的精神是廣大教育工作者的“風(fēng)向標(biāo)”。

        張麗莉老師愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)是高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。作為一名教師,我們要在本職工作中,扎實(shí)做好每天工作,讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣,無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。

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