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      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      時(shí)間:2022-11-30 14:49:55 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        我們有一些啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

        身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。

        一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

        我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

        過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

        二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

        講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

        三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

        德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

        四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

        要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

        1、有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

        2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

        3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

        總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

        一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

        8月19日-8月21日,我有幸參加了__縣幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師學(xué)習(xí)班,為期三天的學(xué)習(xí),給我?guī)砹瞬恍∈斋@,__、__、__等三位專家教師的精彩報(bào)告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次學(xué)習(xí)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

        一、教育理念

        1、幼兒園教育教學(xué)

        __教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī),德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

        2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

        幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

        3、教學(xué)活動(dòng)

        一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,優(yōu)良的'活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

        二、教學(xué)中的問題與對(duì)策

        __教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。__教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        在這次的報(bào)告中,__教授和__主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

        四、寫作方面

        __老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時(shí)要多讀書,多學(xué)習(xí),多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

        總之,三天的學(xué)習(xí)下來,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認(rèn)為還是值得的。今后,我一定要以這次的學(xué)習(xí)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

        20xx年8月12日——8月16日,我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

        一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

        我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

        過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

        二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

        幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

        三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

        當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸

        不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

        作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大 。總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛的孩子守望,為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

        游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,從某種意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,幼兒園的課程應(yīng)該是游戲化的,要更能貼近兒童的'心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導(dǎo)思想,用游戲的方式組織課程,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

        我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會(huì)”,現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)課、聆聽專家對(duì)課程的分析與指導(dǎo),收獲滿滿……

        為全力推進(jìn)我園“課程游戲化”改革,全面幼兒園課程建設(shè)的實(shí)施水平,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,引領(lǐng)教師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀,我園利用例會(huì)時(shí)間由外出學(xué)習(xí)教師對(duì)全園教師進(jìn)行了“游戲化課程”二次培訓(xùn),將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見所聞進(jìn)行了交流分享……

        王老師的細(xì)心講述讓老師們受益匪淺,讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的,作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲,我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性!在平時(shí)的建構(gòu)游戲中,要多注重個(gè)體差異,去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力,讓所有孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)!

        姜園長(zhǎng)針對(duì)課程游戲化培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),她強(qiáng)調(diào)全園教師要樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容,并在工作中要大膽組織實(shí)施……

        課程游戲化是一項(xiàng)持續(xù)的工作,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,我園定將從自身的實(shí)際出發(fā),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探索適合幼兒園實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)施的途徑和策略,不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學(xué)策略,努力守護(hù)孩子的童真,為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開展,真正讓孩子們?cè)谟螒虻耐昀锝】悼鞓烦砷L(zhǎng)!

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

        xx國(guó)培計(jì)劃”旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”幼兒園送教活動(dòng)第一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)在淅淅瀝瀝的冬雨中結(jié)束了,但這兩天留給我的觸動(dòng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。猶記得培訓(xùn)中教師團(tuán)隊(duì)那每一張認(rèn)真的面容,記得老師們說過的每一句鼓勵(lì),記得那一堂堂精彩絕倫的示范課,記得學(xué)員們的精彩的觀課感言,師訓(xùn)教研中心彭老師那集高度、深度和廣度為一體的專題講座,以及師訓(xùn)教研中心李老師那如詩(shī)如畫的點(diǎn)評(píng)參加此次培訓(xùn),我真是獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)為我的語文教學(xué)生涯才剛剛開始,在眾位優(yōu)秀的老師面前,我就像才剛咿呀學(xué)語的孩童一般,未來的路還很長(zhǎng),我要學(xué)習(xí)的東西還太多太多,所以在未來的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)沒有任何猶疑,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性,時(shí)刻不忘自己學(xué)習(xí)者的姿態(tài)。

        一、在實(shí)踐中充實(shí)自己,提升語文素養(yǎng)

        像大多數(shù)老師們的感受一樣,我深深的被各位老師深厚的語文素養(yǎng)深深地折服。我驚嘆于各位名師們講課時(shí)精準(zhǔn)的表述,表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)漂亮機(jī)智的評(píng)價(jià)語,課件制作的精細(xì)講究,從容親切的教學(xué)姿態(tài)我知道“冰凍三尺——非一日之寒”,老師們深厚的語文功底不是一蹴而就的,而是通過不斷的學(xué)習(xí)、積累、反思、創(chuàng)新才形成的。因此,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,時(shí)刻秉持終身學(xué)習(xí)的理念,多聽,多思,多練,努力提升自己的語文素養(yǎng)。

        二、運(yùn)用信息技術(shù),提升教學(xué)技巧

        都說21世紀(jì)是信息化的時(shí)代,作為21世紀(jì)的我們對(duì)信息技術(shù)并不陌生。但對(duì)于該如何把信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué),使信息技術(shù)更好的服務(wù)于教師,服務(wù)學(xué)生,卻是一個(gè)新的突破。作為21世紀(jì)的`老師來說,如何使信息技術(shù)更好的與幼兒園學(xué)科進(jìn)行融合,是值得我們深思并且去踐行的必要途徑。而彭老師的講座就像那火種,點(diǎn)燃了師者思想的火花,大家的“火花”碰撞在一起,因彭老師關(guān)于什么是信息技術(shù)

        與幼兒學(xué)科的融合,為什么要融合,怎樣融合,步步深入的解析而逐漸明晰、鮮活。在以后的教學(xué)中,我會(huì)踐行彭老師的講座精神,將信息技術(shù)與我的語文教學(xué)相結(jié)合,爭(zhēng)取為孩子們展示一堂堂聽覺與視覺的盛宴。就像彭老師說的:技術(shù)為我所用,課堂因我而變,防止濫用作秀,確保學(xué)有成效。改變因“學(xué)”而起,成效由“我”創(chuàng)造!

        三、自信滿滿,將微笑和愛帶進(jìn)課堂

        作為剛參加工作的新人,由于本身性格的原因以及沒有好的教學(xué)技巧的原因,我的課堂多少顯得有些呆板和枯燥。沒有太多的微笑,沒有漂亮機(jī)智的評(píng)價(jià)語,沒有創(chuàng)造過多的與學(xué)生交流心得的機(jī)會(huì)看了名師們的課,我才知道不是學(xué)生不乖,不注意集中精力,實(shí)在是我的課堂不夠有趣,沒有吸引住學(xué)生。學(xué)生就像花朵一樣,陽光雨露是必須要的,否則就算再堅(jiān)強(qiáng)的花兒也不會(huì)有生機(jī)。因此,在以后的課堂中,我會(huì)自信的站在講臺(tái)上,將自己的微笑和愛傳達(dá)給孩子們,營(yíng)造一種溫馨和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在舒服的環(huán)境下徜徉在知識(shí)的海洋。

        最后,借用許慧老師的話:由名師團(tuán)隊(duì)的課帶給我們的專業(yè)成長(zhǎng)方面的反思。每一位老師都會(huì)向往這樣的課堂:教學(xué)語言凝練優(yōu)美、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、漂亮機(jī)智的評(píng)價(jià)語、緊貼學(xué)生實(shí)際的教學(xué)、 緊貼文本的教學(xué)反思我們每一節(jié)的常規(guī)課 ,距離這樣的境界何其遠(yuǎn)?是否我們照搬了這些名師的教學(xué)設(shè)計(jì)就圓滿了呢?我想:沒有創(chuàng)造力的模仿,那也是失去了靈魂的教學(xué)!唯有我們不斷地學(xué)習(xí)、反思,才能建構(gòu)自己的思想,有了思想支撐的課堂,它一定是豐盈的、引人入勝的,更是學(xué)習(xí)力與生命力共度提升的美好歷程。

        “苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,我會(huì)懷揣著名師帶給我的驚喜與感動(dòng),用自己不懈的堅(jiān)持與探尋,獲得真正意義上的專業(yè)成長(zhǎng),去締造屬于自己的神奇蛻變。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

        XX年XX月XX日,是一個(gè)特別的日子,因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以大家都很珍惜。

        初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福,體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

        一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

        讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,體驗(yàn)其中的樂趣,累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人;顒(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

        幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容,F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂,獲得經(jīng)驗(yàn)。

        這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,彌補(bǔ)了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,我們的孩子一定會(huì)很快樂,我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,我們的老師一定會(huì)很幸福。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

        通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我受益很大。

        一、 豐富了我們的理論知識(shí)。

        在學(xué)習(xí)的過程中,我明白了幼兒語言教育的意義有4點(diǎn):

        1、幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期;

        2、促進(jìn)語言的發(fā)展;

        3、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展;

        4、促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

        在衛(wèi)生保健方面,知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對(duì)幼兒進(jìn)行保教工作。美術(shù)方面,清楚明了地理解小、中、大班幼兒的'生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫?茖W(xué)教育方面:知道了幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運(yùn)動(dòng)等,游戲方面:懂得游戲的不同類型及指導(dǎo),最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>

        二、 實(shí)踐方面

        張同心老師像對(duì)待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤,通過老師的耐心指導(dǎo),在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會(huì)了左手伴奏,真的很高興。

        鄺朝老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們?cè)诳鞓返恼n堂中學(xué)會(huì)了幾十首實(shí)用的幼兒歌曲。

        羅偉紅老師帶大家畫呀、剪呀,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。夏楠老師用謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度教會(huì)我們二十多實(shí)用的舞蹈,真的很開心。

        總之這次學(xué)習(xí),我們大家都很認(rèn)真,積極,我們感覺到教育要質(zhì)量,培訓(xùn)老師要先行,這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸,謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機(jī)會(huì),謝謝邱老師和曹老師對(duì)我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

        我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感覺自己收獲了很多知識(shí),這次穴道的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間:22日,參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午,廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課,劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課;下午,彭老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午,廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。

        當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門,讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣,也很舒服,而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門,印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺,洗手,體育活動(dòng)中的情景),這些照片可以展示給家長(zhǎng)看,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的,他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫為主,可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事,也有格言。

        進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的,這個(gè)比較新穎,而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛"教師的個(gè)人簡(jiǎn)介",我覺得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有"生長(zhǎng)樹"育兒知識(shí)等。"生長(zhǎng)樹"能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺廁所的位置不是太好,進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

        教師走廊的'吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來,更加形象生動(dòng)因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸

        不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

        作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大 .總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛的孩子守望,為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

        在9月16日至9月19日在肇慶市實(shí)驗(yàn)幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學(xué)習(xí)中我收獲了不少的知識(shí)與實(shí)踐,這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我以后對(duì)幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助;現(xiàn)在我來說說我這幾天在一幼跟崗學(xué)習(xí)的心得吧!

        在18日早上7:40分我匆忙的來到一幼,八點(diǎn)鐘幼兒就開始陸續(xù)進(jìn)園,幼兒進(jìn)到幼兒園第一時(shí)間先洗手再到校醫(yī)那里排隊(duì)進(jìn)行晨檢,晨檢完了再回到自己的教室,在教室里老師們?cè)缭绲脑诮淌议T口里等待孩子的到來,老師們總是微笑的跟孩子們打招呼,孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌,熱情。

        接完孩子,班上的三位老師就開始分工合作起來,到了吃早餐時(shí),孩子們一個(gè)跟著一跟排好隊(duì)在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃,吃完早餐值日生就開始收拾餐具,這一切看起來是那么的有條不絮,這一點(diǎn)我本人就十分佩服,老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。

        時(shí)間又到了十點(diǎn)左右,我們有幸的看了一場(chǎng)精彩的體育課,這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》,打籃球是一幼的一大特色課程,今天我們看到的是大,中班混合班課,從旁邊觀察老師用大班帶領(lǐng)中班的孩子開始活動(dòng),以比賽的'方式來教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)花式籃球,再慢慢的增加難度;在接下來的活動(dòng)中我看了老師自制的籃球教具,這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩,使我學(xué)習(xí)到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課,這節(jié)課讓我受益扉淺。

        下午,孩子們吃完午點(diǎn),我跟著大一班的孩子到了教學(xué)樓下玩和做游戲,一下樓,我看到全部班級(jí)都在這做游戲,我心想:天呀,這么多小朋友一起,不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?我就在旁邊觀察孩子們和老師們,老師和孩子一起玩或組織各種游戲,孩子們和老師玩得非常開心,看來我心中的擔(dān)心是多余的,在這里老師們的組織能力非常強(qiáng),這又讓我看到了這里的老師隊(duì)伍是那么的強(qiáng)大。

        這一天跟崗下來,我對(duì)我們幼兒園進(jìn)行了反思,為什么別人的教學(xué)效果會(huì)這么好是這里的孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎是他們的老師比我們的老師好嗎?是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎?但我覺得這些都不是重點(diǎn),重點(diǎn)的是他們的老師會(huì)用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子,熱愛自己的職業(yè)才會(huì)有這樣好的教學(xué)效果,在這一天里我沒有看到有一位老師會(huì)責(zé)罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生,自己作為家長(zhǎng),我自己也做不到這樣。

        第二天,我就在大一班跟崗學(xué)習(xí),第一節(jié)課就在音樂室里上了一節(jié)《重要的電話號(hào)碼》,老師把孩子帶里到音樂室從提問中開始了這一課,這節(jié)課讓幼兒記住了110、119、120號(hào)碼的重要性與用途,老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號(hào)碼帶回園并用身體的動(dòng)作來記號(hào)碼,讓孩子與孩子之間有互動(dòng);看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設(shè)計(jì)與環(huán)境報(bào)置。再經(jīng)進(jìn)這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學(xué)環(huán)境。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

        隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步,教育越來越以人為本,以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。

        對(duì)于幼兒來說,游戲是幼兒群體的普遍興趣,將教育的課程融入到游戲中去,以此激發(fā)幼兒的興趣,達(dá)到教學(xué)的目的,成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。

        20xx年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩,聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享,傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多,就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì)。

        十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,小孩子生來是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng),是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式,不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義,也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

        我們常聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁,只要玩起游戲來一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中,有一部分孩子注意力不集中,老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣,但老師說“下面開始游戲”時(shí),孩子們馬上改變?cè)瓉淼淖藨B(tài),隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。

        家長(zhǎng)的表述,孩子的'表現(xiàn)給我們一個(gè)信息:孩子對(duì)游戲的渴望,就像我們?nèi)祟悓?duì)食物的需要一樣。游戲是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑,便會(huì)想出各種辦法玩,努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴,會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ;小鳥的翅膀被折斷,他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎、喂食,扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈;當(dāng)一簇美麗的花兒開放,他們便試著種上一兩種植物,期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

        游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期,是熟練掌握口頭言語的關(guān)鍵時(shí)期,也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時(shí)期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用,幼兒要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取他人的意見和想法,領(lǐng)會(huì)他人的意思;同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中,幼兒的詞匯不斷豐富,語言理解能力、表達(dá)能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會(huì)碰到這樣或那樣的問題,只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題,游戲才能進(jìn)行下去,才能體會(huì)游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣,

        游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中,以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律,學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系,促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

        走進(jìn)農(nóng)四師幼兒園心就讓我感到特別親切,因?yàn)樵趲熡變簣@里讓我學(xué)到了很多,特別是邱丹云書記她對(duì)幼教事業(yè)的敬業(yè)精神真的讓我敬佩,孟凡菊?qǐng)@長(zhǎng)那股沖勁讓我敬仰,還有那些兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)四師幼兒園奉獻(xiàn)的一線教師們也讓我感動(dòng),每次到師幼兒園都有不同的感受,這次就有讓我收獲多多:

        1、細(xì)致工作。在參觀整個(gè)過程中,我們一致體會(huì)到師幼老師們工作的精細(xì);顒(dòng)室兒童化的裝飾和物品的歸類整理,讓我們耳目一新,各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡和很多教師制作的玩具都凝聚了老師們的智慧和靈巧,包括整個(gè)參觀過程師幼老師們的接待也都處處細(xì)致貼心,令人印象深刻。正如師幼給我們展示的,作為幼兒園,只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),把工作做細(xì),做好,才能提高幼兒園的品質(zhì),讓幼兒園成為孩子們的樂園。

        2、辦園理念新穎,辦園思想明確。 師幼兒園園長(zhǎng)的講話和參觀讓我們感受到全新的教育教學(xué)理念和處處體現(xiàn)以幼兒為本,讓幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。師幼兒園每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角的,在區(qū)域活動(dòng)中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識(shí)技能方面的提高,促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。而我們團(tuán)場(chǎng)幼兒園,由于教師專業(yè)素質(zhì)的問題,家長(zhǎng)育兒觀念的陳舊,是我們步入“小學(xué)化”傾向的誤區(qū)。我們應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳才能逐漸的走出“小學(xué)化”傾向的誤區(qū),還給孩子快樂的童年。

        3、藝術(shù)氣息。整個(gè)師幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展示,不僅布局美觀、豐富,而且幼兒作品形式多樣,感覺師幼兒園的孩子們都是小小藝術(shù)家,作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,很有感染力。

        4、家的感覺。作為一所師示范園,師幼兒園擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。兵團(tuán)、師級(jí)教學(xué)能手,師級(jí)優(yōu)秀保育員等等。在參觀中,在孟園長(zhǎng)的匯報(bào)交流中,都能感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的親和力、凝聚力,幼兒園不僅是孩子的家,還是老師們的家。只有一個(gè)快樂、融洽的團(tuán)隊(duì),才能帶出快樂、融洽的孩子。參觀學(xué)習(xí)帶來深深思考:

        1、 如何充分利用幼兒園先有的.條件提高保教質(zhì)量?如何利用團(tuán)場(chǎng)資源和周邊自然環(huán)境資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?幼兒園如何更好地利用家長(zhǎng)與社會(huì)等教育資源?如何開展真正富有特色的活動(dòng),打造團(tuán)場(chǎng)幼兒園特色效應(yīng)?這些都是值得我園在今后發(fā)展過程中思考的問題。

        2、幼兒園的發(fā)展離不開團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和師教育局的支持,雖然政府非常重視學(xué)前教育,關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展,并在政策上給予了一定的支持,但我們這些團(tuán)場(chǎng)幼兒園資金非常欠缺,團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件差學(xué)費(fèi)又收得低,這使我們團(tuán)場(chǎng)幼兒教育的發(fā)展有了很大的局限性。我多么希望政府能為幼兒教育給予更得支持,為我們的教職工解決實(shí)際問題:如工資、職稱及師資培訓(xùn)等方面,從而能更好地保證幼兒園健康可持續(xù)地發(fā)展。

        總之,非常感謝園長(zhǎng)為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過參觀學(xué)習(xí),使我受益匪淺,使我感受到如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,貼近于幼兒,更加的新穎、持久有效。以幼兒為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒成為環(huán)境的主人,并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

        8月19日-8月21日,我有幸參加了XX縣幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師學(xué)習(xí)班,為期三天的學(xué)習(xí),給我?guī)砹瞬恍∈斋@,XX、XX、XX等三位專家教師的精彩報(bào)告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次學(xué)習(xí)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

        一、教育理念

        1、幼兒園教育教學(xué)

        XX教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī),德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

        2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

        幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

        3、教學(xué)活動(dòng)

        一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的'調(diào)整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

        二、教學(xué)中的問題與對(duì)策

        XX教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。XX教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        在這次的報(bào)告中,XX教授和XX主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

        四、寫作方面

        XX老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時(shí)要多讀書,多學(xué)習(xí),多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

        總之,三天的學(xué)習(xí)下來,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認(rèn)為還是值得的。今后,我一定要以這次的學(xué)習(xí)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

        作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

        第一,嚴(yán)以律己,注重言行

        為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

        第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

        天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

        第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)

        精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

        第四,建立師生之間的平等關(guān)系

        堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的'關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

        第五,注重團(tuán)隊(duì)合作

        幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

        因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

        為期半個(gè)月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,回想半個(gè)月來的跟班學(xué)習(xí),感慨萬分。在半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中,觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng),學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劙雮(gè)月來跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。 從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活潑快樂、和諧的氣氛,那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊(duì)伍、活潑快樂的孩子們是我見到過最棒的幼兒樂園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì)。特別是林園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理,引領(lǐng)教師們?cè)诮虒W(xué)、教育的海洋里共同學(xué)習(xí)、感悟人生,非常值得我們引以借鑒!

        來到縣師范幼兒園,給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適,從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),材料的提供,到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,幼兒無時(shí)無刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí),我感到自己深深受惠,獲益良多,既開闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛。 一進(jìn)幼兒園就看到家長(zhǎng)帶著幼兒伴著歡快的音樂,聽著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。 我被分到小三班學(xué)習(xí),一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動(dòng)植物,還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的'水果、蔬菜和干果等,有展示孩子風(fēng)采的專欄,有家園互動(dòng)欄目,較好的應(yīng)用家園工作,與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng),使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng)。特別是每天的離園工作,家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來園、有秩序的使用接送卡,都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡(jiǎn)單、自然,涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目,這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀。

        讓我感受最深的是小三班的孩子,可以用兩個(gè)字形容----乖、巧。和我們的孩子比較,不管在任何活動(dòng)中,他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,就算有一兩個(gè)鬧的,只要老師的一個(gè)眼神或一個(gè)手勢(shì)或一句話,他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時(shí)候,沒有一個(gè)孩子說話打鬧,自己的小碗吃得干干凈凈,一點(diǎn)剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已,忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶,只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到,就要求他們?cè)谕瓿梢淮,寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng),也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好,久而久之,孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。我跟的是小三班,在跟班的半個(gè)月里,我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是小班,可孩子們需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。洗手、接水喝水都是有條不紊的,一切都有井然有序。我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,老師們前期一定負(fù)出了很多心血,在這半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。因?yàn)槭切“,我發(fā)現(xiàn)

        教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的三件事情,即:上廁所、喝水、換衣服,幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好,從而使接下來的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié),但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。

        幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上,幼兒會(huì)很清楚也很自覺地把物品歸類放好,一次,一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我:“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉,讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒,在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。

        通過此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功。總之,這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐,使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,最后我要感謝林園長(zhǎng)以及全園的教職工,給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái),讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己,亮麗自己管理生涯。

      幼師學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

        振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師要承但起這一重任,首要的就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師,通過此次對(duì)經(jīng)五路幼兒園和育賢兩所示范園的參觀學(xué)習(xí),使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變,同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式,我們認(rèn)為,幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和幼兒、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。

        21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì),21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā),以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索,不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,使幼兒真正成為發(fā)展的主角,課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái),是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻,時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。

        在經(jīng)五路幼兒園我看到聽到了他們的管理模式:在注重文化建設(shè)、教師發(fā)展、課程安排、等諸多方面都做了大量細(xì)致的工作。特別是他們的一日工作細(xì)則,讓我深深的感受到自己工作存在的.不足。

        今天在育賢幼兒園,他們的科學(xué)辦園特色更是讓我感受到培養(yǎng)幼兒的求知欲,良好的活動(dòng)常規(guī)、正確的學(xué)習(xí)方法、積極的創(chuàng)新意識(shí),提高幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的初步能力。全面提高幼兒科學(xué)素質(zhì),并促進(jìn)教師的教育理念、創(chuàng)新精神、不斷反思和實(shí)踐能力的提高是我們今后幼兒園必走之路。

        通過這幾天學(xué)前教育專家的講座和去幼兒園實(shí)地觀看使我更深一步的了解了“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言,建構(gòu)式課程的基本原則是“選

        擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn),是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言,建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日;顒(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作,但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長(zhǎng),都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而,教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào),有回報(bào)就是快樂的!認(rèn)真做事只能把事做對(duì),有心做事才能把事做好!

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