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      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得

      時(shí)間:2024-06-18 06:23:55 讀書(shū)心得 我要投稿

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得

        我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得,歡迎大家分享。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得1

        “悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其窮!碧烊撕弦,是一種境界,也是心靈沉淀的升華。

        這是河?xùn)|先生的永州,有他自己獨(dú)特的境界。

        坐落在湘江那岸的西山,名字雖然普通,景色倒也優(yōu)美奇異。青山綠水,縈繞相接,遙連天際。無(wú)怪作者要涉江游玩,誓至山巔,去追求心中的空靈。無(wú)獨(dú)有偶的是在千百年前一座南山腳下有人采菊于東籬,我想那陶翁于東籬之下所采不僅是菊,更是心中那份悠然淡泊的情懷。

        山名南山,雖不知何在,但一定與這永州西山一樣都有著令人稱(chēng)異的盛景和使人神形俱忘的`氤氳。此為無(wú)我之境,靜安先生如是說(shuō)。

        昔有蘇子瞻游于赤壁之下,此有柳宗元登臨西山之上。山間松林廣布,灌木叢生。山巒起伏,綿延不絕。時(shí)而幽深狹窄,時(shí)而曠然開(kāi)闊?此瞥叽缰g,實(shí)則千里之外。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,虛虛實(shí)實(shí),亦真亦幻。此盛景,皆天地造化。兩人都能“洋洋乎與造物者游”,在更高的境界中觀山賞水。蘇子雖“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”,但亦感“自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也!笔侨唬v情山水,化于天地間浩然正氣。以自然看待自然,以物觀物,而“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)物冥合”知物亦我,我亦物。作天地之精元,嘆自然之偉大,才發(fā)覺(jué)這世間之人是如此渺小。

        物我為一,便物我無(wú)盡。就像是人與人類(lèi),人的生命是短暫的,而人類(lèi)的歷史是無(wú)限的。忘去自我,不理會(huì)那紅塵嘈雜,夜色蒼茫,山風(fēng)呼嘯,窮極千里猶如一目之景,達(dá)無(wú)我之勝境。

        永州西山特立不群,夜籟人靜漸起鳥(niǎo)聲驚澗。無(wú)我之境,恰在這靜中求得。柳宗元在此境中自斟自酌,遠(yuǎn)離了京中官場(chǎng)的嘈雜與喧鬧,靜靜的回歸自己的本真!捌刑岜緹o(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃!笨粗荷械脑鹿,此刻的河?xùn)|先生想到的不是貶謫的哀嘆與人情的悲涼,而是寒冰般的冷澈,無(wú)所念,無(wú)所求,融于萬(wàn)物之中,達(dá)到物我合一的境界。此情此景正應(yīng)了王國(guó)維《人間詞話》中所言之:“有境界者自成高格”之語(yǔ)。

        西山,河?xùn)|先生思想升華之所。西山,因先生聞?dòng)谟乐荩?/p>

        “吾向來(lái)未始游,游于是乎始!庇乐菸魃剑肽呛?xùn)|先生每一次前來(lái)都是第一次前來(lái),每一次離去都不是最后一次離去。這才是真正的無(wú)我之境。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得2

        人人常說(shuō)愛(ài)養(yǎng)花的人會(huì)擁有一生的樂(lè)趣。他們?cè)诩?xì)心培育花花草草的過(guò)程,獲得了身心的放松,懂得了堅(jiān)持與等待,細(xì)心與耐心。

        養(yǎng)花并非一件簡(jiǎn)單的事情,同樣的學(xué)習(xí)也并非一日之功,勞動(dòng)更是并非只靠力量。這是我讀完老舍先生的《養(yǎng)花》最為深切地體會(huì)。

        《養(yǎng)花》這篇文章,詳細(xì)記敘了老舍先生在養(yǎng)花過(guò)程中的苦與樂(lè),他對(duì)養(yǎng)花的熱愛(ài)洋溢在字里行間。熱愛(ài)是與花結(jié)緣的開(kāi)始,也是堅(jiān)持等待花開(kāi)的耐心來(lái)源。所有勞動(dòng)的艱辛,最終都會(huì)結(jié)出美麗的花朵。這是我讀完《養(yǎng)花》的最為深切的感受。

        “要是天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎!碧热羧藗?cè)趧趧?dòng)中,沒(méi)有感受到苦和累,又怎么會(huì)在汗水中感受到甜呢?人世間沒(méi)有不勞動(dòng)空談獲得的道理,也沒(méi)有不付出汗水的所有輕易地得到。老舍先生養(yǎng)花的經(jīng)歷,不就驗(yàn)證了勞動(dòng)往往是先苦后甜的嗎?

        我的奶奶也非常愛(ài)花。家里種了許多花,其中并沒(méi)有名貴花草,甚至有些是叫不上名字的野花,但長(zhǎng)得非常好,給普通的小院增添了活力和生機(jī)。它們一簇簇鮮紅的花朵,聚集在葉片下,猶如無(wú)數(shù)只蝴蝶,微微張開(kāi)翅膀,停在孔中,巋然不動(dòng),卻默默照拂著這些煞是喜人的花兒們。誰(shuí)又知道這其中所付出的'努力呢?“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活。這難道不是真理嗎?”多么富有哲理的話。±仙嵯壬鸁o(wú)言的強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性。

        老舍先生筆下的花,宛如無(wú)聲流淌的一汩清泉,沒(méi)有一絲刀斧的痕跡。這些在惡劣環(huán)境下能存活下來(lái)的花,怎么能不讓人心生欽佩?我們不也需要像這樣頑強(qiáng)的生命去,支撐著我們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí),勇敢向前沖的動(dòng)力。只要堅(jiān)定自己的信念,我們會(huì)同樣具有如此頑強(qiáng)的生命力。

        從中我深深第認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義:在嘗盡了苦辣酸咸之后,才會(huì)有不盡甘甜的滋味。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得3

        進(jìn)入中學(xué),學(xué)科增多了,學(xué)子之間的競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。具有良好的學(xué)習(xí)方法與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)習(xí)取得良好效果的重要因素和基礎(chǔ)。

        學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我們有時(shí)為找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法而苦惱。其實(shí),春秋時(shí)偉大的思想家、教育家——孔子以自己的言行給我們做出了很好的示范。從《論語(yǔ)》中我們能得到許多教誨和啟迪。

        在了解眾多學(xué)習(xí)方法之前,我們應(yīng)先端正學(xué)習(xí)態(tài)度。子曰:“知之為知之,不知為不知,是知也!笔堑模司褪嵌,不懂就是不懂。不要偷懶,不要礙于面子,不懂裝懂、自欺欺人。不能作“半瓶子醋”。在知識(shí)與學(xué)問(wèn)面前容不得半點(diǎn)虛假。在如今的學(xué)習(xí)中,這一點(diǎn)我體會(huì)得更深了。不懂的要馬上要問(wèn)同學(xué)或老師,不然就會(huì)延誤明天的學(xué)習(xí)。不懂又不問(wèn)的知識(shí)堆積多了,就會(huì)成為以后學(xué)習(xí)的巨大絆腳石,貽害無(wú)窮。

        另外,在學(xué)習(xí)中不僅要知其然,更要知其所以然。徹底搞懂,搞清楚,舉一反三。無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科都要胸有成竹,真正做到“知之為知之,不知為不知。”。

        有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,還要有良好的學(xué)習(xí)方法。《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述散發(fā)著鉆石般的璀璨光芒!皽毓识隆薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”等等,無(wú)不是我們學(xué)習(xí)中的好方法。而我感到尤為重要的`是“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”

        學(xué)會(huì)思考,善于思考,是體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是考試,都需要我們?cè)谒伎贾邪褜W(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。單靠死記硬背,大誤學(xué)習(xí),而且越學(xué)越迷茫。再說(shuō)到學(xué)習(xí)中,只思考不學(xué)習(xí)危害更大。荀子也說(shuō)過(guò):“終日而思,不如須臾之所學(xué)!泵撾x學(xué)習(xí)活動(dòng)的憑空思考,那便是閉門(mén)造車(chē),空中樓閣,無(wú)所依托。學(xué)習(xí)中必須把二者緊密結(jié)合起來(lái),邊思邊學(xué),邊學(xué)邊思。并要在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,能達(dá)到事倍功半的效果。學(xué)與思在學(xué)習(xí)中不緊密結(jié)合,絕對(duì)不可能做到“溫故而知新”。溫故的過(guò)程始終貫穿著思考,在思考中溫故,才會(huì)加深理解,加深記憶。

        有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法,會(huì)把我們的學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的層次。會(huì)為我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)鋪平道路。當(dāng)然,學(xué)習(xí)中不止需要這兩點(diǎn),還有許多技巧。但這兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)好的前提,是鑰匙,至關(guān)重要。

        這是我在讀《論語(yǔ)》中的一些淺薄的感想。在《論語(yǔ)》這座寶庫(kù)里,有無(wú)數(shù)的寶藏等我們?nèi)W(xué)習(xí)開(kāi)采,我們也一定能在這寶庫(kù)中有更多的體會(huì)和感悟。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得4

        我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。沒(méi)事的時(shí)候,我通常手里拿著一本書(shū)看書(shū)。所以根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為閱讀的過(guò)程并不需要刻意主動(dòng)去思考問(wèn)題,而是在閱讀的同時(shí)去收獲和感受,結(jié)合自己平常的生活經(jīng)歷,更深刻地體會(huì)書(shū)中的文學(xué)思維。

        至于怎么看書(shū),怎么讀好書(shū),我覺(jué)得你凡事都要以興趣為第一前提。如果你愛(ài)書(shū),能沉浸在書(shū)里陌生而豐富多彩的世界里,我想你不會(huì)擔(dān)心“怎么看書(shū)”的問(wèn)題。因?yàn)橐坏┠惆涯愕?精神世界和書(shū)結(jié)合起來(lái),你就能讀懂書(shū)中主人公的情感,體會(huì)到書(shū)會(huì)向你解釋的一切。

        每次看完一本書(shū),你都可以泡一杯茶,坐在陽(yáng)光下靜靜地思考。我從這本書(shū)中學(xué)到了什么,和書(shū)中人物有什么共同點(diǎn),應(yīng)該學(xué)會(huì)避免什么,以后應(yīng)該知道什么,應(yīng)該注意什么,現(xiàn)在應(yīng)該珍惜什么,應(yīng)該驕傲什么。

        我覺(jué)得我這樣應(yīng)用學(xué)到的東西,親身經(jīng)歷,會(huì)從每一本書(shū)里獲得很多財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)可以解答你的困惑!并希望你能在書(shū)海中自由遨游!

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得5

        為了更好地提升本身的素質(zhì),在我這個(gè)寒假,我利用假期多讀好書(shū),寫(xiě)出心得。希看通過(guò)讀書(shū)能有所得、有所收獲、有所感悟,讓自己可以在書(shū)中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如本日漸喧鬧的城市中找到心靈的棲息地,找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中,令我很有體會(huì)的是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以本身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。

        這本書(shū)主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親往投靠外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫"我"往"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著家業(yè)的逐步衰落,他變得吝嗇,貪婪,跋扈,殘酷,常常毒打外祖母和孩子們,狠心腸剝削手下的工人。有一次阿列克謝由于染壞了一匹布,竟被他打得昏死過(guò)往。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失往知覺(jué)。他還背后放印子錢(qián),乃至鼓動(dòng)幫工往偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭(zhēng)取家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘酷和冤仇的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑陋。舅舅們?yōu)闋?zhēng)取家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情形使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了底層人民沉重的生活狀態(tài),批評(píng)了小市民的自私殘酷。

        然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有暖和與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過(guò)的另外一種生活。外祖母慈愛(ài)仁慈,聰明能干,酷愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前,我恍如是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對(duì)世界忘我的愛(ài)豐富了我,使我布滿堅(jiān)強(qiáng)的氣力以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐步成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),英勇,正直和布滿愛(ài)心的人。

        幸福的`童年都是類(lèi)似的;不幸的童年各有各的不幸!锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱(jīng)歷為線索,刻畫(huà)了一群性情鮮明,生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而急躁的外公,有慈愛(ài)的外婆,有愛(ài)飲酒的舅舅,有漂亮而憂郁的媽媽?zhuān)有會(huì)舞蹈的"小茨岡";有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆,有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒",有自殺的小偷彼得伯伯,還有一群玩草鞋大戰(zhàn),往雪窖冰天的小島上偷木板過(guò)活的仁慈小流浪漢。

        而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他,使他布滿了堅(jiān)強(qiáng)的氣力往應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿哀傷來(lái)逗樂(lè),玩弄,不為做不幸的人而慚愧。正是從這個(gè)足跡里,走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)偉人,世界因他而增輝。《童年》,也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶。

        讀完這本書(shū)后,我不但從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),取得珍貴的精神糧食,而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性情的獨(dú)具匠心和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容平靜地往面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我遭到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新,明凈,一片湛藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也能夠從中取得從容面對(duì)的勇氣。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得6

        冰心老人最喜歡玫瑰,她曾說(shuō):“我不但喜歡玫瑰的色香味,我更喜歡它花枝上的尖硬的刺!我以為花和人一樣,要有它自己的風(fēng)骨。”大詩(shī)人陸游偏愛(ài)梅花,他曾贊頌道:“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。”而我呢?獨(dú)鐘情于“晚茶花”,只因一本《晚茶花香》讓我沉迷其中,難以自拔……

        《晚茶花香》是由多個(gè)短篇小說(shuō)組成,每篇小說(shuō),字里行間都流露著沁人心扉的情感,讀著如蘭花般文字,心猶如繃起的琴弦,隨著跌宕起伏的情節(jié)一緊一松。而書(shū)中蘊(yùn)藏這的美好知識(shí)也正如晚茶花香一般令我沉醉不已,情不自禁地與主人公分享快樂(lè)與憂傷。

        《晚茶花香》中最令我感動(dòng)的一篇是謝華良的《麥子,麥子》。謝華良先生用樸實(shí)的`語(yǔ)言娓娓記述了一個(gè)鄉(xiāng)下少年進(jìn)城前后的一系列的故事:初中生謝鐵桿被邀到省城參加作家筆會(huì)而家中又需要他收麥子,正當(dāng)他猶豫不決時(shí),好朋友洋釘出手,不僅幫他墊了費(fèi)用并答應(yīng)他收麥子。在縣城中,謝鐵桿特地去買(mǎi)了一塊有洋釘名字的石頭。然而,當(dāng)謝鐵桿滿懷熱情去迎接新朋友時(shí),卻遭遇冷落和誤解。他開(kāi)始思念家中的麥子、父母和洋釘。幾天后,他乘著車(chē)回家。在途中,他看到了田野中收麥子的人,不禁大聲喚道:“麥子!麥子!”

        文中謝鐵桿和洋針的友誼令我十分向往。兩人不是親兄弟卻勝似兄弟,為了讓對(duì)方能完成心愿,洋釘放棄了去縣城玩樂(lè)的機(jī)會(huì)。這種不求回報(bào)為朋友付出是讓友誼如鉆石一般閃耀的必備條件。淳樸孩子之間的純潔的友情讓人倍感溫馨,在嚴(yán)寒的冬天讀來(lái),讓我們的心頭多了一絲異樣的歡欣。

        而縣城孩子皓月是一個(gè)敏感、好疑、武斷的人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)少了的時(shí)候,立刻懷疑是謝鐵桿所為。這種現(xiàn)象在生活中是常見(jiàn)的,這是人與人之間不信任的緣故。但是最后他還是選擇相信謝鐵桿,并贈(zèng)給她一本書(shū)。兩人的矛盾就此化解。所以,在皓月的身上,我還是看到了他善良的一面。

        這篇小說(shuō)看到最后,我的心終于落下了。青春的旋律,就在字里行間慢慢渲染著:無(wú)奈、感動(dòng)……我想,這樣復(fù)雜情感,才正是青春應(yīng)該有的色彩吧!讓我們跟隨謝鐵桿的步伐一起感受這段青澀而又甜蜜的日子!

        讀完《晚茶花香》,心中還是如蕩漾的湖水久久不能平復(fù)。復(fù)雜的情感字字句句縈繞在我的心頭。《晚茶花香》,送給青春的禮物!

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得7

        一學(xué)期又在緊張而忙碌的生活中即將結(jié)束,在這學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持提高老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其中每天的30分鐘讀書(shū)已成為老師學(xué)習(xí)的一部分。

        由于我所帶的學(xué)科沒(méi)有晨讀,每天早晨吃完飯后便會(huì)早早的來(lái)到閱覽室看自己所喜歡讀的雜志。高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!弊x書(shū)能給人帶來(lái)很多好處。

        有詩(shī)云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”多讀書(shū)能改變一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。讀書(shū)多的人,總會(huì)給人陽(yáng)光般的感覺(jué),他們從容淡定、器宇軒昂、心胸開(kāi)闊、目光遠(yuǎn)大。

        作為教師從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

        在這個(gè)學(xué)期里,我感覺(jué)收獲頗豐。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。讀的書(shū)最多如:《班主任之友》、《教學(xué)與管理》、《山東教育》、《教學(xué)參考》等等,如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或做一些記號(hào),F(xiàn)在把自己讀的好資料全部記錄下來(lái)以便在以后的教學(xué)中運(yùn)用。

        常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。我今年真的體會(huì)到這句話的來(lái)歷,在3月份到臨沂考試普通話在最后一題讓語(yǔ)言表達(dá)自己所喜歡的`一本書(shū),我竟然緊張的說(shuō)了幾句話就無(wú)語(yǔ)了。事后自己一想每天讀的《小學(xué)教學(xué)參考》不就是很好嗎?它告訴我們?cè)鯓由险n、怎樣做一名合格的教師、怎樣管理好班級(jí)等等。所以說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,處處為孩子們著想,在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),你也必然在一步一步的接近成功!

        書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是人類(lèi)的益友;書(shū),是人們成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。讀書(shū)能為你開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén),讀書(shū)能教給你做人的道理,讀書(shū)能幫助你提高寫(xiě)作水平,讀書(shū)能使你獲得許多的知識(shí)。讀書(shū)有那么多的好處,生活中少了書(shū),那是多么乏味呀!

        讓我們一起“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”吧!

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得8

        這個(gè)寒假,我一直都在家里看書(shū),我是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的人,我有一間屬于自己的書(shū)房,有一張小小的書(shū)桌,桌子上柜子里全是我所喜愛(ài)的書(shū)籍。在我看過(guò)的所有書(shū)里,我唯獨(dú)深刻的一本書(shū),便是那一本《小王子》,它看似是一個(gè)童話,但是從中我體會(huì)到了各種人生的真諦。對(duì)于愛(ài),對(duì)于忠誠(chéng),我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的解釋。小王子所遇見(jiàn)的玫瑰只是千萬(wàn)玫瑰中的一朵,但是那朵玫瑰也是唯一的一朵。就像我們?cè)诤醯娜艘粯,他也許只是千萬(wàn)人之中的一個(gè),但是他是獨(dú)特的,也是唯一的。面對(duì)這個(gè)世界上的任何事情,我們都不能去輕視,我們需要拋開(kāi)世俗的觀念,去擁抱那些更加純真的情感。

        趁著一些空閑的時(shí)間,我也翻閱了我國(guó)的四大名著,不管是哪一本,這些書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)都是非常形象且深刻的。雖然我現(xiàn)在只有讀小學(xué),但是我很喜歡寫(xiě)作,在描寫(xiě)人物的時(shí)候我往往不知道從何下手?戳诉@四本書(shū)之后,我學(xué)到了很多,描繪一個(gè)人物,首先從神情,動(dòng)作,語(yǔ)言這幾個(gè)方面入手,但是在寫(xiě)作的時(shí)候,不要三個(gè)方面都寫(xiě)滿,要側(cè)重寫(xiě)其中的一個(gè)方面,其他幾個(gè)方面做一些襯托,這樣人物才會(huì)更加飽滿。比如說(shuō)當(dāng)我們寫(xiě)他的動(dòng)作時(shí),語(yǔ)言可以稍微的襯托,而不是把動(dòng)作的精彩全部搶了去。這是非常重要的,這四本書(shū)讓那個(gè)我學(xué)到了太多,我也在寫(xiě)作方面有了更多的理解。

        我認(rèn)為讀書(shū)是我們每個(gè)人一生中必須做的一件事情,也許很多人沒(méi)有耐心去閱讀,也許因?yàn)樨澩,也許覺(jué)得看書(shū)麻煩,但是我認(rèn)為,對(duì)于每一本書(shū)而言,它都藏著一個(gè)巨大的世界,也藏著一些與眾不同的思想和能量。所以我們只有去探索,只有去追尋,我們才能找到閱讀的樂(lè)趣。很多人不喜歡閱讀,是因?yàn)樗麄儧](méi)有體會(huì)過(guò)閱讀的快感,只有真正的'感受到了那種感受之后,我相信他們一定會(huì)喜歡上閱讀的。

        這個(gè)寒假,我過(guò)的非常的充實(shí),與其看電視,閱讀是一件更加有趣且有成就感的事情。以后的時(shí)間里,我也會(huì)繼續(xù)的閱讀下去,多讀書(shū),讓自己的生活變得更加的飽滿,也讓自己的精神世界更加豐滿。讓我也有更大的自信去面對(duì)各種磨煉和挫折,我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)前行,走向一條更好的閱讀之路!

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得9

        剛走過(guò)大學(xué),我最大的遺憾應(yīng)該是沒(méi)有利用課余時(shí)間去圖書(shū)館充實(shí)自己,所以現(xiàn)在鞭策內(nèi)一下學(xué)弟學(xué)妹吧。

        如果你容喜歡你的專(zhuān)業(yè),利用課余時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),看專(zhuān)業(yè)書(shū),拓寬視野,絕對(duì)會(huì)帶給你意想不到的效果。我不知道你是什么專(zhuān)業(yè),但是行行出狀元我知道,只要你肯學(xué),絕對(duì)受益終生,找工作比只啃過(guò)課本的強(qiáng)很多。而且,當(dāng)你有一技之長(zhǎng),比別人在哪一方面知識(shí)更加豐富之后,你可以體會(huì)到重要人物的感覺(jué),久而久之,成就感激發(fā)你的興趣,越來(lái)越厲害,是一個(gè)良性循環(huán)。

        如果你喜歡一些歷史故事、人物傳記、小說(shuō)之類(lèi)的., 也可以把圖書(shū)館當(dāng)做藏寶室,去暢游吧,增加修養(yǎng)和思想的深度,對(duì)你的品性等內(nèi)在特質(zhì)有幫助。

        如果你具備這兩者,又有興趣在圖書(shū)館看書(shū),你的前途將不可估量。就說(shuō)這么多,好好珍惜吧,利用好大學(xué)時(shí)間,真的,大學(xué)就一次,4年很快。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得10

        這個(gè)寒假是非常愉悅的一個(gè)假期,放假之后我便開(kāi)始在家里閱讀書(shū)籍,從小到大,我都是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。也許是受家庭的影響,我喜歡在書(shū)房里安靜看書(shū)的感覺(jué),我也喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)籍海洋里的快感。每次從書(shū)房走出來(lái),我都覺(jué)得自己心里暖暖的,滿滿的。比起看一天的電視來(lái)說(shuō),看書(shū)更能讓我感受到情感的真摯,文字的力量。所以這個(gè)寒假,我也是在書(shū)房之中度過(guò)的。短短幾十天,我看了不下七八本書(shū),這些書(shū)或長(zhǎng)或短,但是能夠讓我的心靈有一個(gè)棲息的地方,也能夠讓我明確自己的追求。在此,我想談一談我此次讀書(shū)的體會(huì)。

        最開(kāi)始的時(shí)候,我開(kāi)始看《魯濱遜漂流記》,這本書(shū)就像是一個(gè)小小的,充滿了各種驚奇的世界,它就如有一股魔力一般,拉攏著我,也無(wú)限的吸引著我的眼球和身體,就這樣,我廢寢忘食的讀了兩天,這本書(shū)就被我啃得差不多了。在我的眼里,魯濱遜是一個(gè)非常神奇的人物,他能夠在如此窘迫的環(huán)境之中找到生存的契機(jī),能夠在這樣絕望的環(huán)境之中找尋生存的希望,這讓我無(wú)比的動(dòng)容,也讓我感受到原來(lái)每個(gè)生命都有創(chuàng)造自然的可能。

        對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),大多是安逸享樂(lè)慣了的,所以對(duì)待一些突如其來(lái)的.暴雨時(shí),總會(huì)承受不住。再回頭看看魯濱遜,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們精神上和身體上的脆弱。一個(gè)人的能力大小并不是絕對(duì)的重要,更重要的是要去懂得發(fā)現(xiàn)自己,懂得靈活運(yùn)用周?chē)苡玫囊磺小O胍晒,就必定要求智慧?/p>

        后來(lái)接二連三看了很多的書(shū),我也讀了唐詩(shī)三百首,看了大宋歷史。雖然我現(xiàn)在年紀(jì)尚小,但是我對(duì)書(shū)的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)自己的年齡。我父親也會(huì)常常和我一起看書(shū),我遇到不懂的就會(huì)問(wèn)他,緊接著我的世界就和很多同齡人的世界有所不一樣了。在學(xué)習(xí)上我也領(lǐng)悟到了更多的不同,在平時(shí)的生活中,遇到不同的事情我也會(huì)有各種不一樣的見(jiàn)解。我認(rèn)為這是培養(yǎng)我自己獨(dú)立人格的第一步,而書(shū)籍也恰恰能讓我邁開(kāi)腿,去嘗試,去追趕。

        寒假的時(shí)間在書(shū)籍的消耗中,變得很短,但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)不止于現(xiàn)在。未來(lái)的每一天我都會(huì)堅(jiān)持讀書(shū),我也會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)它,追尋它。時(shí)間就像是一只抓不住的風(fēng)箏,但我不會(huì)低頭和妥協(xié),我也會(huì)盡力飛翔,和它一同飛翔藍(lán)天,尋找心靈的自由。

      學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得11

        《西游記》是我最喜愛(ài)讀的書(shū)之一,前幾回的悟空學(xué)道更使我深受觸動(dòng)。

        孫悟空入了師門(mén),在菩提祖師的教導(dǎo)下開(kāi)始了潛心修煉。一天祖師問(wèn)道:“你要學(xué)那一般?有一般天罡數(shù),該三十六般變化;有一般地煞數(shù),該七十二變化!蔽蚩章(tīng)祖師要教他變化之術(shù),高興得上蹦下跳、抓耳撓腮,馬上說(shuō):“弟子愿多里撈摸,學(xué)一個(gè)地煞變化罷。”孫悟空的意思就是要學(xué)樣數(shù)多的變化技能。一句“愿多里撈摸”把愛(ài)學(xué)習(xí)的猴子形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn);這個(gè)情節(jié)在電視版《西游記》里,細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),編劇還為猴子設(shè)計(jì)了一句新臺(tái)詞——“再苦再累我也要學(xué)呀!”一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的猴子形象更加鮮活了。

        吳承恩筆下的石猴是天地造化的靈物,聰明絕頂,靈冠九霄。但他為了遠(yuǎn)大的志向(學(xué)習(xí)武藝和長(zhǎng)生之術(shù)),不自持聰明,而是在菩提門(mén)下寒山古剎伴秋風(fēng),過(guò)著粗茶淡飯的求學(xué)生活,不怕苦累,專(zhuān)心學(xué)道,終有所成。

        每次看到這里我都非常感慨:石猴猶若此,人何以堪。

        我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和石猴相比不知強(qiáng)上多少倍,我們的爸爸媽媽上學(xué)時(shí)也沒(méi)有這么好。教室寬敞明亮,夏有冷風(fēng)冬有暖氣,多媒體教學(xué)資源共享。學(xué)校為我們提供這么好的環(huán)境的目的只有一個(gè)——讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)。而我們又是怎么回報(bào)父母和老師的呢?不專(zhuān)心聽(tīng)講者有之,作“兩面人”者有之,平時(shí)不用功、考試小抄者有之……我們真的連一只石猴都不如嗎?

        春節(jié)全家團(tuán)圓時(shí),我家一位做教育工作的爺爺對(duì)我說(shuō):“在開(kāi)封的一所重點(diǎn)中學(xué)的“宏志班”里,那些來(lái)自貧困農(nóng)村的哥哥、姐姐們,其發(fā)奮學(xué)習(xí)、吃苦的精神超乎你們城市孩子的想象!睜敔斀榻B說(shuō),在一次軍訓(xùn)開(kāi)飯時(shí),“宏志生”們吃的是津津有味,邊吃還邊說(shuō)太好吃了,而許多城市孩子卻難以下咽,還鄙視“宏志生”們沒(méi)吃過(guò)好東西。但就是這些沒(méi)吃過(guò)好東西的“窮”學(xué)生們,每日挑燈戰(zhàn)至夜半,晨曦中又見(jiàn)他們?cè)缱x的身影。日復(fù)一日,寒來(lái)暑往,沒(méi)人督促,自覺(jué)地讓許多老師感動(dòng)。一些不服氣的城市學(xué)生直言他們不是人,我想這句粗俗的話里更多是由衷的佩服和些許望塵莫及的嫉妒罷,因?yàn)檫@些“窮學(xué)生”已變成了知識(shí)的富有者了?磥(lái),彭端淑《為學(xué)》中的蜀鄙貧富二僧的故事,是很值得我們借鑒的。

        我們都有一個(gè)不笨的腦袋,缺的就是吃苦耐勞、刻苦學(xué)習(xí)的精神。我曾經(jīng)看過(guò)中央十套《大家》欄目介紹我國(guó)的科學(xué)家、教育家錢(qián)偉長(zhǎng)。在這期節(jié)目中我不僅了解了錢(qián)偉長(zhǎng)爺爺艱苦的求學(xué)經(jīng)歷,還知道了他一個(gè)驚人的本領(lǐng),說(shuō)出來(lái)博友們也一定會(huì)驚嘆。錢(qián)偉長(zhǎng)爺爺可以將整部《資治通鑒》背下來(lái),要知道那可是30多本的巨著呀!當(dāng)時(shí)我就跑到書(shū)房把爸爸的那套《資治通鑒》用尺子量了一下,天吶!足有1米多高,我不由得嘆服于錢(qián)爺爺?shù)某瑥?qiáng)記憶力。驚嘆之余,更多的'是為錢(qián)偉長(zhǎng)爺爺克服重重困難,寒窗苦讀,發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神所激勵(lì)。他說(shuō):“世界上沒(méi)有天才,人的所有才能都是后天學(xué)習(xí)獲得的,學(xué)習(xí)就是要勤奮刻苦!彼沁@樣說(shuō)也是這樣做的,晚年的錢(qián)偉長(zhǎng)爺爺每天還要學(xué)習(xí)到凌晨?jī)牲c(diǎn)。試想即使他記憶力再?gòu)?qiáng),不用功苦讀,不用心鉆研,錢(qián)偉長(zhǎng)爺爺怎會(huì)成為上海大學(xué)的終身校長(zhǎng),怎會(huì)成為世界的科學(xué)家。

        學(xué)習(xí)之路是一條艱苦的道路,我們必須具備吃苦的精神和能吃苦的本領(lǐng)。新學(xué)期即將開(kāi)始,新的知識(shí)又在我們眼前展開(kāi)。我們不自恃聰與敏,也不限于昏與庸,只要力學(xué)不倦、勤奮刻苦,定會(huì)有所獲。

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