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      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2022-11-28 12:36:29 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得10篇

        我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得10篇

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得1

        通過參加教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》骨干教師高級(jí)研修班的三天學(xué)習(xí),聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗(yàn)和講解,對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),下面對(duì)學(xué)習(xí)筆記總結(jié)如下幾點(diǎn):

        一、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)

        1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式

        《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被列為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一,其教學(xué)目標(biāo)是為以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專題學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)未來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員和高級(jí)治理、維護(hù)人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式,學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向教師提出問題和提交作業(yè),教師也可以在線為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程,傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源,首先經(jīng)過富有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的精心設(shè)計(jì),再配合音頻、視頻等多媒體效果,動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與讀者獨(dú)特的互動(dòng)性,確實(shí)可以滿足不同層次學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的需要。

        2、精選教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建先進(jìn)完善的課程體系

        針對(duì)李波副教授的介紹和總結(jié),發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中,課堂教學(xué)內(nèi)容大體是這樣的:介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結(jié)構(gòu)中各層應(yīng)該完成的基本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容一般情況下是組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)絡(luò),利用服務(wù)器操作系統(tǒng)配置和治理這個(gè)網(wǎng)絡(luò);或者利用串形接口做一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信的實(shí)驗(yàn)。

        以往課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的缺陷是:對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容不吻合,沒有體現(xiàn)出分層結(jié)構(gòu)中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥,不輕易被理解和把握。所以,應(yīng)該對(duì)課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,盡力讓學(xué)生體會(huì)、分析常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果;針對(duì)不同層次的學(xué)生,為能力強(qiáng)的學(xué)生提供設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)協(xié)議的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

        3、精選的課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持不斷更新的原則,緊跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。

        傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運(yùn)用不當(dāng),易造成以教師為中心,形成滿堂灌、填鴨式,限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng)造的精神。

        陳文革副教授對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程整體教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和歸納,對(duì)此門課程教學(xué)過程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深入剖析,明確解決思路;進(jìn)行了細(xì)致的案例分析和示范。使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,激發(fā)學(xué)生的思維,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的情境,并引導(dǎo)和組織他們進(jìn)入這個(gè)情境。

        二、本人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

        下面,將針對(duì)本人平時(shí)授課過程,總結(jié)一些了個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),供同行參考和評(píng)論。

        1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        興趣是最好的老師,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等,總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此,在教學(xué)中,應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

        要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程,最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣,把老師要求學(xué)生學(xué)的局面,改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí),首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用,讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念,明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性,增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況,覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后根據(jù)他們的回答情況,來介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排,給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。

        教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用,教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣,提出問題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí),最后對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)講,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        2、提出問題利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問題)。運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問題都自問自答,學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言,很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題,讓他們下去搜集資料、尋找答案,能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

        3、創(chuàng)設(shè)情境

        學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹,但是課程內(nèi)容概念比較多,抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了,整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開。教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的,因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu),變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。

        比如說,如陳文革教授所講,介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí),可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系,通過空中旅行組織圖,介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí),可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片,提問為什么路由器能完成這些功能,分析這些功能實(shí)現(xiàn),再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件,逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

        4、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力包括:(1)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力

       。2)獲取有關(guān)信息與資料的能力(知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料);

       。3)利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。

        5、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)

        討論、交流,通過不同觀點(diǎn)的交鋒,補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效,教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí),展開討論和交流,并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo),使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。這些引導(dǎo)的方法主要有:提出適當(dāng)?shù)膯栴}以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論;在討論中設(shè)法把問題逐步引向深入,以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解;

        6、效果評(píng)價(jià)

        教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程,即由該過程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過程本身的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,又能使教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實(shí)施著評(píng)價(jià)。

        三、學(xué)習(xí)心得和實(shí)施想法

        以上是我在教學(xué)過程中的一下經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)這個(gè)課程之后,我將總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合先進(jìn)理念,投入到以后教學(xué)中,談幾點(diǎn)想法,如下:

        1、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)及教師網(wǎng)絡(luò)課題的研究提供場(chǎng)所《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室也需要不斷地加強(qiáng)和提高水平。首先需要設(shè)計(jì)出與課堂教學(xué)相應(yīng)配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,然后選擇合適的實(shí)驗(yàn)教材,最后選擇購(gòu)買相應(yīng)的硬件和軟件以構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。

        實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有課程專用服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、工作站等硬件設(shè)備,設(shè)備的數(shù)量視滿足學(xué)生需要而定,還要考慮相關(guān)課程的需要,也可將設(shè)備分組來讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。軟件方面,應(yīng)該選擇合適的模擬實(shí)驗(yàn)軟件、網(wǎng)絡(luò)治理軟件及不同的操作系統(tǒng)軟件。

        2、選擇或編寫合適的'《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教材和實(shí)驗(yàn)教材

        根據(jù)精選的、與理論教學(xué)內(nèi)容完全吻合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的實(shí)驗(yàn)教材也是至關(guān)重要的。我院選用了吳功宜編著的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,教材和軟件的特點(diǎn)是:按照分層體系結(jié)構(gòu)的思想,各層都有簡(jiǎn)單協(xié)議的實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生充分體會(huì)和理解協(xié)議、服務(wù)、層間接口的概念;運(yùn)行軟件所需要的硬件非常簡(jiǎn)單,只是若干條串型接口連接線即可;學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,進(jìn)而擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究打下良好基礎(chǔ),

        現(xiàn)有的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教材和實(shí)驗(yàn)教材,在內(nèi)容和章節(jié)安排等方面也可能會(huì)與精選的教學(xué)內(nèi)容體系有較大的差別。編寫合適的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教材和實(shí)驗(yàn)教材也是非常必要的。在這方面我們也做過一些工作,如結(jié)合我校的情況,面向獨(dú)立學(xué)院特色的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課件。我們也積極參與申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)改革課題,如“《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程改革的研究與實(shí)踐”。3、研究先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,努力培養(yǎng)出高層次的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是:滿篇“協(xié)議”,比較空洞,不像其它課程具體一些。如何將學(xué)生從枯燥的感覺中吸引到有趣的協(xié)議學(xué)習(xí)中,研究先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法是非常重要的。

        1、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效率

        課堂教學(xué)采用以多媒體教學(xué)課件為主,黑板教學(xué)為輔的形式。對(duì)于需形象性思維、抽象性問題等用多媒體課件可以使問題直觀、形象、易理解,也可增加內(nèi)容的趣味性,同時(shí)也增加了信息量,提高課堂效率;對(duì)于公式推導(dǎo)等需演繹的內(nèi)容,采用黑板加講解的方法。

        2、講課中多使用一些生活中的類比事件,使復(fù)雜的問題變得易懂,同時(shí)增加了趣味性

        如講“協(xié)議”和“層”的概念時(shí),舉“空中旅行組織”的例子,明白雙方之間的通信協(xié)議的協(xié)調(diào)工作。再如講網(wǎng)絡(luò)層的路由選擇和擁塞控制時(shí),用城市中的交通問題作類比,使學(xué)生較為輕易理解。尤其是擁塞控制,通過類比,很輕易就能理解“網(wǎng)絡(luò)中的Packet包太多”是導(dǎo)致“擁塞”的原因,然后就有采取一些算法來控制和解除擁塞。

        3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求

        不斷完善的課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境包括了該課程教學(xué)課件、教學(xué)大綱、試題庫(kù)、參考資料等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生可以有選擇地、自主地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

        4、實(shí)習(xí)教學(xué)擴(kuò)充課堂教學(xué)

        在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、原理、應(yīng)用不斷出現(xiàn),單靠書本知識(shí)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的需求,除了結(jié)合教師科研給學(xué)生介紹本課程的前沿知識(shí)外,還需在教學(xué)中增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,將課堂知識(shí)外延,擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

        四、改革考試制度,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性

        規(guī)范試卷中考題的類型和分值,使課程的教學(xué)與治理規(guī)范化,知識(shí)條理化;采取課程的最終成績(jī)由期末、實(shí)驗(yàn)課分?jǐn)?shù)合成的辦法,治理課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),如根據(jù)學(xué)生情況靈活采分,如課程設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以免除筆試。除筆試外,還采取機(jī)試綜合大作業(yè)、小組課題設(shè)計(jì)等考試形式,客觀地反映學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握程度。最后,《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》作為吉林大學(xué)珠海學(xué)院全校公共課和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的必修課。扮演著舉足輕重的角色,因此,我將在今后的實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資料不斷完善教學(xué)體系,提高教學(xué)質(zhì)量!

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得2

        通過為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí),作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不深的我來說收益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的一些值得記錄的心得。

        我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入,對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來越深入,同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報(bào)選修課的時(shí)候,看到有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課,我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)啊!掌握《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識(shí),許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如,局域網(wǎng),城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的.。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò)安全等等。總之,我以前迷惑的地方明白了。明白的知識(shí)更加深入了。選修網(wǎng)絡(luò)課,讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識(shí),對(duì)我來說,是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識(shí)。

        最后,在做博客和上傳作業(yè)的過程中,遇到許多問題,通過選修課學(xué)到的知識(shí),再加上向同學(xué)請(qǐng)教,還是非常順利的解決了。本學(xué)期已接近尾聲,選修課程也業(yè)已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更新的認(rèn)識(shí),更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù),在此僅對(duì)本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對(duì)為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得3

        隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,再過不了幾年,不會(huì)使用計(jì)算機(jī),就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué),計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻在伴隨著我們,給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽講,在上操作課的時(shí)候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù),還有平時(shí)自己積累的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn),這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。

        計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣,積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對(duì)一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們,使我們正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),抓住樂我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn),完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí),每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字,就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲,會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中,并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時(shí)間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容。以練為主,講練結(jié)合。以練為主,講練結(jié)合。許多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的,所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí),動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過程,如在文字處理軟件教學(xué)中,老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)必須以練為主的真諦,培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。

        要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問題,多問幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫助我們不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的'機(jī)會(huì)。

        其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。

        同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。

        通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來越多。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得4

        利用計(jì)算機(jī)能使動(dòng)畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點(diǎn),不僅有利于教學(xué),更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成新思想、新觀念和新方法,是開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,特別是經(jīng)過對(duì)就業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)中考輔導(dǎo)后,結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解,我簡(jiǎn)單地談?wù)勗谟?jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

        一、形象、生動(dòng)、直觀地上好第一堂課

        計(jì)算機(jī)使教材內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀、有聲有色,將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化,能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示、實(shí)驗(yàn),變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,化靜為動(dòng),化虛為實(shí),按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學(xué)時(shí),鮮艷和生動(dòng)的圖像,動(dòng)靜結(jié)合的畫面,智能性的啟發(fā)和引導(dǎo),誘發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心、求知欲,大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒,使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)了學(xué)生的能力,發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時(shí),我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn):第一計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)于初中學(xué)生,他們還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。第二計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的.目的性。因此,采用CAI教學(xué)能夠?qū)?shí)物或顯微圖像直接投影放大,形象直觀地展示化靜為動(dòng)的情景畫面,使生物學(xué)科真實(shí)、客觀、生動(dòng),既有利于加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。

        二、計(jì)算機(jī)備課的特殊性

        課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣,教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是,教師不但要對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行探索、歸納、總結(jié),更重要的是他們還得在機(jī)算機(jī)上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗(yàn)證、演練,以使得這些空洞的知識(shí)具有可操作性,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和完善性。因此,我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例,并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論,最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn),就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識(shí)。

        三、重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法,因材施教、發(fā)展個(gè)性

        計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)了教學(xué)媒體的開發(fā)和利用,教育資源和資料能得到共享。在教學(xué)上應(yīng)用計(jì)算機(jī),能向?qū)W生提供更多的、更現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)和技能訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有更多的選擇,使其充分發(fā)揮自已的潛力,施展自已的才能。在教學(xué)中,學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會(huì)能力是有差別的。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)的目的和要求一般是針對(duì)中等程度以上的學(xué)生,教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)的學(xué)生能掌握,而智力稍差的學(xué)生會(huì)覺得很吃力,學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難,久而久之甚至?xí)a(chǎn)生自卑感和畏難心理。

        為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí),盡力滿足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,我在教學(xué)過程中,具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法:懸念法,比喻法。

        四、盡量讓學(xué)生多上機(jī),多實(shí)踐

        人們常說“百聞不如一見”,對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對(duì)知識(shí)的理解、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的,較清晰的認(rèn)識(shí);能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)象霧里看花,怎么想也不清楚,但是自己一上機(jī)一操作,問題就迎刃而解了。借于這種情況,我在上課時(shí),把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要,再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上,盡量多化一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī),而我在學(xué)生上機(jī)時(shí),起引導(dǎo)作用,在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問題,同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索、去交流,從而起到事半功倍的作用。只有這樣,才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得5

        今天開始認(rèn)真地查資料,應(yīng)該是有史以來最認(rèn)真的一次,感慨很多,驚奇的發(fā)現(xiàn)了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò)很好,很方便,改善了生活,可以找到自己所要的東西,可以這么說,網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說是無所不能。可是經(jīng)過這次上網(wǎng)查找有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)后,我突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太陌生了,很多很陌生的名詞都不懂,如“云計(jì)算”、“NGN","IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應(yīng)用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生,卻只能算是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)低級(jí)的學(xué)者

        今天的收獲:

        云計(jì)算:

        云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com

        云計(jì)算

        puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。

        三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過技術(shù)改造,能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì)化的說法,在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中,把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“面”,通信傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”,計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)時(shí)移融合在一起,更好為人類服務(wù),并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一,而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。“三網(wǎng)融合”后,民眾可用電視遙控器打電話,在手機(jī)上看電視劇,隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端,只要拉一條線、或無線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。

        云計(jì)算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。

        三網(wǎng)融合:

        三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過技術(shù)改造,能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì)化的說法,在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中,把廣播傳輸中的.“點(diǎn)”對(duì)“面”,通信傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”,計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)時(shí)移融合在一起,更好為人類服務(wù),并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一,而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。“三網(wǎng)融合”后,民眾可用電視遙控器打電話,在手機(jī)上看電視劇,隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端,只要拉一條線、或無線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。

        三網(wǎng)融合現(xiàn)狀未來解析:機(jī)遇挑戰(zhàn)并存

        IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol,IP)的第四版,也是第一個(gè)被廣泛使用,構(gòu)成現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(zhǎng)度,只有約43億個(gè)地址。

        IPV6:則采用128位地址長(zhǎng)度,幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢(shì)有:擴(kuò)大地址空間,提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐量,改善服務(wù)質(zhì)量等等。

        NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò)。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得6

        激情燃燒的季節(jié),紅樹扎根的鵬城。我做夢(mèng)也沒有想到,畢業(yè)走向社會(huì)工作若干年后,還有機(jī)會(huì)能走進(jìn)課堂認(rèn)真的上課學(xué)習(xí),這段時(shí)間,整個(gè)人仿佛充電一般,動(dòng)力十足!每天早出晚歸的上課,復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)!仿佛找到了久別的校園氛圍,這種感覺很好,在這個(gè)喧鬧的欲望都市,能讓人在忙碌之余,保存一顆上進(jìn)學(xué)習(xí)的心態(tài),實(shí)屬不易!

        走進(jìn)——的課堂是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),聽朋友介紹了好幾個(gè)培訓(xùn)中心的大概情況,也去實(shí)地具體的了解過,但是都沒有下定決心,偶然在網(wǎng)上搜到了——的介紹,就有意識(shí)的發(fā)了個(gè)留言,結(jié)果第二天就接到了——繆老師的電話,她隨和熱情洋溢的聲音,有問必答的專業(yè)服務(wù)態(tài)度以及對(duì)——的亮點(diǎn)介紹,讓我動(dòng)心了,學(xué)校是一個(gè)大家庭,而老師良好服務(wù)無疑打開了這個(gè)家庭的一扇窗,讓本來還在猶豫的學(xué)員能下定決心,放下顧慮踏上了無怨無悔的求學(xué)路,呵呵,于是,第二天就帶上報(bào)名費(fèi)和相關(guān)證件,直接到位于福田區(qū)上步中路的深勘大廈19樓,——繆老師熱情接待了我,并且?guī)覅⒂^了——各個(gè)教室,看到了這里學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)雅,而后又來到——文化走廊,分享了——培訓(xùn)文化教學(xué)人性培訓(xùn)的成功。還有學(xué)員和老師之間的真切友誼!一顆惴惴不安的心就定了下來。

        參加雙高培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的日子,感受時(shí)光飛逝的速度,也許是劉向斌老師的講解太引人入勝,也許是——良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我忘情,半個(gè)月的培訓(xùn)還沒來得及重溫,就在不知不覺就結(jié)束了,有些依依不舍,有點(diǎn)回味無窮,帶著滿腔的自信和良好的情緒狀態(tài),我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過,所以基本上沒費(fèi)太多的功夫就圓滿完成了,走出考場(chǎng)的時(shí)候,陽(yáng)光明媚,仿佛聽到了歌聲飛揚(yáng),喜悅的.心情溢于言表!雖然考試成績(jī)還沒出來,但是我已經(jīng)有十足的把握可以通過,感謝——圓了我的學(xué)習(xí)夢(mèng),讓我重返年輕時(shí)代。

        這么多年,奮斗在深圳,總有一個(gè)夢(mèng)想,深圳給了我一份事業(yè),工作面對(duì)客戶總有一份淡然,因?yàn)橐磺斜M在掌握中,但這只是生活的一部分,漂泊在外,總想完成那一份責(zé)任,給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春,也要種下我的家,把父母妻兒都留在身邊,需要這樣的地方盛滿夢(mèng)想......在邁向成功的路上,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是前進(jìn)的動(dòng)力。人生有夢(mèng),逐夢(mèng)成真,而——在我的圓夢(mèng)旅程中寫下了濃墨重彩的一筆!!

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得7

        我一直認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦,特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻、聽聽音樂,學(xué)生也覺得非常高興。

        自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知啊!針對(duì)我縣和我所教的班級(jí)實(shí)際情況,我認(rèn)為在小學(xué)生中特別是一年級(jí)的學(xué)生中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,只有通過這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)、改變觀念,親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用,才能更加努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技,合理有效的運(yùn)用信息技術(shù)。

        此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的.專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

        通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得8

        為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己充電,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過14天的學(xué)習(xí)過程,我感到了學(xué)習(xí)的快樂,也嘗到了成長(zhǎng)的快樂,這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn)。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張,

        但很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí),可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過丁玉海老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,心得體會(huì)范文如何運(yùn)用它進(jìn)行下載,一些上網(wǎng)查找資料的技巧,并建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。通過14天的培訓(xùn),我掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文windowsxp及officexp,學(xué)習(xí)了word的操作,excel的操作,演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,只有短短的14天,但對(duì)我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來福音。

        為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中,我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組,大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn),而對(duì)幫助解答問題的同事來說也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間,在答疑前做好準(zhǔn)備工作,對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問事先有個(gè)總結(jié),以便在答疑時(shí)能有的放矢。

        首先拿到課本后,一定要先通讀一遍,讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課,就不會(huì)產(chǎn)生迷惑,能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。其次要做好筆記,在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí),一遍不可能全部掌握,課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。

        平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西,我寫作業(yè)是每次在聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后,就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的`知識(shí)點(diǎn),可以翻過頭來查查筆記,還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師講,這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。

        通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jī)。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得9

        學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī),這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點(diǎn)講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。

        一、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的

        1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?墒钱(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí),我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù)。人們常說興趣是最好的老師,培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西,比如制圖軟件photoshop,網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage,還有各種課件制作軟件,如powerpoint、authorware、3dmax、flash等,現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了課件平臺(tái)。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個(gè),其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。

        2、善于研究,多問問題學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,我遇到了很多的問題,遇到問題首先我就自己先琢磨,每個(gè)軟件的功能都很多,我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信,只要我們樂于嘗試,善于思考問題、詢問問題,難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺,我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問,我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難,所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡(jiǎn)單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。

        3、親自動(dòng)手,樂于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源,也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的`,可不親自動(dòng)手,這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件,只有這樣,自己的水平才會(huì)不斷提高。

        二、件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

        1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì),當(dāng)然也可能在某些方面存在不足,我們?cè)谥谱髡n件之前,應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn),需要處理的內(nèi)容,然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。課件平臺(tái)還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件,它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理,都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,我們可以有選擇地加以利用。

        2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別好看,在課件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音,我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果,反而可能會(huì)沖淡主題,這些與課堂無直接關(guān)系的東西會(huì)過多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。

      計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得10

        經(jīng)過短短一星期的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足,F(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過一年的在校學(xué)習(xí),對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,但在下學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒能有機(jī)會(huì)放開課本,真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,所以在實(shí)訓(xùn)之前,電腦對(duì)我們來說是比較抽象的,但通過這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了它神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嘟嘟”的鍵盤聲,心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有魏苑琦老師,在實(shí)訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師,沒有他們做出努力,給學(xué)生手操的平臺(tái)。就無所謂的今天實(shí)訓(xùn)!

        在實(shí)訓(xùn)中我們也懂得很多東西,在虛擬世界中該如何生存。遇到問題如何解決,不氣餒,專心做好實(shí)訓(xùn)!在制作網(wǎng)線時(shí),使我們的動(dòng)手能力更加強(qiáng),不會(huì)那么粗心大意,懂得了網(wǎng)線的制作原理。同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理:做事應(yīng)該考慮周到,不能碰到事情才去解決而是在事情未發(fā)生前就想到并加以改善。

        在實(shí)地參觀校園網(wǎng)的運(yùn)作,我也懂得服務(wù)器的工作原理和如何為用戶提供上網(wǎng)的各式服務(wù)器。知道一個(gè)普通的機(jī)房應(yīng)該具備什么?

        雖然在實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)累。,但是我們受益多多。比如,以后自己電腦裝系統(tǒng)不需要在請(qǐng)求他人,知道電腦為何能上網(wǎng)的原理?

        雖然在實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)煩,但是我學(xué)到了一些所謂所謂“剩下來的東西”,其實(shí)就是自學(xué)的能力,也就是舉一反三或無師自通的能力。

        雖然在這次實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)平淡,但是我理解有一句關(guān)于實(shí)踐的諺語(yǔ)是這樣說的:“我聽到的會(huì)忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白!

        在這次實(shí)訓(xùn)中我們不僅懂得了該如何操作,而且理會(huì)了大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。我們不僅僅是學(xué)到了許多許多以前不知道的知識(shí),而且還大大的增強(qiáng)和提高了我們的動(dòng)手能力,感謝實(shí)訓(xùn)、我愛實(shí)訓(xùn)!

        這一切實(shí)訓(xùn)的每每成功,都能讓我體會(huì)到有一種已是久別的成就感和興奮感。在結(jié)束實(shí)訓(xùn)以后的一段時(shí)間,我偶發(fā)感想,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”教會(huì)我的不僅僅是專業(yè)上的知識(shí)了,我覺得我已經(jīng)收獲了更多實(shí)在的東西了。當(dāng)然,在專業(yè)上的獲得是更多的.、最多的,從前以往感覺上的倉(cāng)促變成一種成熟的觀點(diǎn),在相關(guān)的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行最后的評(píng)分的時(shí)候,經(jīng)一番問答和事實(shí)上的對(duì)比,覺得自己學(xué)而不足、顧而不周、想似無法。這一切歸根到底是基礎(chǔ)依舊成為以后扎扎實(shí)實(shí)的奠基石的內(nèi)容有些許的松散。以后的日子,都要一直的努力下去,苦干下去,用思辨的心去體會(huì)工作和生活。

        “心為理想天地寬”,我埋下了理想的種子,但是我還得用心去等待收成,我渴望有最成熟的結(jié)果,所以我要努力去默默耕耘、細(xì)心理會(huì)······,總之,我感受最深的,還有以下幾點(diǎn):

        其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事,除了自己平時(shí)要有一定的功底外,我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力。

        其二、此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話深有感觸。

        再次,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

        通過這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來說,必須有較廣的社交圈和開闊的知識(shí)面,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!

        社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦。同時(shí)要具備為人處事和積極主動(dòng)的人生態(tài)度。為人處事:培養(yǎng)友情,參與群體。大學(xué)是大家最后一次可以在相對(duì)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練如何與人相處的機(jī)會(huì)。在未來,人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要,甚至超過了工作本身。所以,我們要好好把握機(jī)會(huì),培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。而積極主動(dòng)要秉承維克托。弗蘭克爾曾說過:“在任何特定的環(huán)境中,人們還有一種最后的自由,就是選擇自己的態(tài)度”這句話。爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

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