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智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文1
看了這次的課程,收獲頗豐,最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外,家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所,具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間,這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子,他們可以宣泄的'空間更少了,在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃,而他們卻是回到家中,面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú),缺少玩伴。他們失落,因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫,因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí),不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以,家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用,我們可以用家庭的凝聚力,讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖;用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難;用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格,不會(huì)輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面,現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠,家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠,家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn),放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng),這樣孩子看起來(lái)很自由,但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài),對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突,家長(zhǎng)太管孩子了,往往適得其反,意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái),最好的辦法就是多溝通,少說(shuō)教。溝通是雙向的,雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲,毫無(wú)保留,而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子,孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了,說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育,家庭環(huán)境,由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文2
泰戈?duì)栒f(shuō):“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時(shí)代,教育是每個(gè)家庭、乃至整個(gè)社會(huì)都不可回避的問(wèn)題,家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃,家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)。在成為媽媽之后,我也一直在教育孩子的道路上摸索前行,相關(guān)的教育理論看了很多,但實(shí)踐起來(lái)往往還是有一定的差距。在認(rèn)真觀看了家庭教育公開(kāi)課《家校共育,立德樹(shù)人》后,兩位專家深入的分析講解,讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)及內(nèi)涵有了更深入的了解,同時(shí),也認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過(guò)程中還有很多的不足和問(wèn)題,下面談幾點(diǎn)思考和感受,與大家共勉。
一是要高度重視家庭教育的深遠(yuǎn)意義!昂媳е,生于毫末;九層之臺(tái),始于壘土”,在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中,家庭教育是基礎(chǔ)工程,家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺,祖國(guó)富強(qiáng)。家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。教育家蔡元培先生說(shuō):“家庭者,人生最初之學(xué)校也!奔彝ソ逃龑殡S人的一生,影響人的一生,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會(huì)息息相通,與國(guó)家命運(yùn)和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹(shù),社會(huì)教育是大樹(shù)的枝葉,學(xué)校教育是大樹(shù)的樹(shù)干,而家庭教育就是大樹(shù)的根基。如果去掉大樹(shù)的枝葉大樹(shù)還能活,砍掉大樹(shù)的一部分樹(shù)干大樹(shù)也可能存活,可除掉大樹(shù)的根基大樹(shù)還能活嗎?因此,作為家長(zhǎng)我們要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響,自覺(jué)地做好孩子的教育工作,盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù),為子女成長(zhǎng)成才盡好應(yīng)盡職責(zé)、保駕護(hù)航。
二是要不斷增強(qiáng)家庭教育的知識(shí)和能力。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù)。正確的家庭教育,如沐春風(fēng),浸潤(rùn)孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺(jué)醒的一代,在教育孩子的道路上,不再依賴經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué),而是更多的追尋更為科學(xué)、更有智慧的方式。通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí),讓我對(duì)家庭教育有了更深層次的了解和認(rèn)知,對(duì)照專家提出的六個(gè)觀點(diǎn),結(jié)合自己平時(shí)對(duì)孩子的教育,讓我意識(shí)到對(duì)家庭教育的理解還不夠深入系統(tǒng)、全面透徹,在現(xiàn)實(shí)生活中,還有很多做的不到的地方。因此,如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐,如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母,如何給予孩子更多更好的家庭教育資源,是我們作為父母應(yīng)該去深入思考的問(wèn)題。父母的愛(ài)與責(zé)任能給孩子溫暖和健康,成功的父母不一定會(huì)有成功的孩子,但孩子的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)成功的教育。父母的成長(zhǎng)要先于孩子的成長(zhǎng),父母是孩子的第一任老師,為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,是我們能給孩子的最好的'教育。沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中不斷去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng),只有成為更好的父母,讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的延續(xù)和傳承,才能讓孩子成長(zhǎng)為更好的孩子。
三是要正確認(rèn)識(shí)和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!睂(duì)父母而言,最好的養(yǎng)育是讓孩子做自己,清楚地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處,幫助他成長(zhǎng)為他自己想要的樣子。中國(guó)教育最大的核心問(wèn)題就是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,一個(gè)有健全人格的完整人,我們總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子,希望他成長(zhǎng)為父母希望的樣子。父母要多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)關(guān)于他自己的事情,如果能真正傾聽(tīng)孩子的敘述,孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境,靜下心來(lái),傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,在他還未有選擇的能力和智慧時(shí),引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)心真正的渴望,給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,才能真正地理解孩子、尊重孩子,發(fā)現(xiàn)孩子間的不同,并接受孩子的不同之處,幫助他們成長(zhǎng)為自己心中的樣子。任何一個(gè)生命體的誕生,都是一場(chǎng)充滿奇跡的旅程,十億分之一的概率,才造就了眼前這個(gè)神奇的孩子,他們帶著特有的人格屬性,肩負(fù)著不同的使命和責(zé)任,降臨這個(gè)世界上與你相遇,是為了完善他自己的人格修煉。作為父母,我們需要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處,并接受這些獨(dú)特的“不一樣”,發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓孩子做最好的自己。每個(gè)孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著自己獨(dú)特的天賦,要讀懂孩子真正的天賦所在,孩子的成長(zhǎng)才會(huì)少走一些彎路。作為父母,我們更應(yīng)該完善自我,幫助孩子找到自己的特長(zhǎng),接受自己的完美與不完美,讓孩子成為自己,安靜地做自己。我們養(yǎng)育孩子,是為了幫助孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己,引導(dǎo)他們找到屬于自己的幸福。
教育如水,它能使棱角分明的頑石,漸臻完美;教育是一場(chǎng)溫暖的修行,作為父母的我們需要不斷修“心”,在清明澄澈的心境里,獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護(hù)者的姿態(tài),去保護(hù)孩子的初心和夢(mèng)想,幫助孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己,成長(zhǎng)更好的自己。
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文3
今天,我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課,起初我對(duì)于什么是“家風(fēng)”并不了解,觀看直播后,我似懂非懂,媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天,曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去,曾妻被鬧得沒(méi)辦法,就對(duì)孩子說(shuō):“好孩子,你留在家里,我回來(lái)給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過(guò)了一會(huì),妻子回來(lái)了,曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō):“我剛才是和孩子鬧著玩的,你怎么真的要?dú)⒛?”曾子認(rèn)真地對(duì)她說(shuō):“孩子是不能欺騙的,今天你說(shuō)話不算數(shù),騙了孩子,明天孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話,糊弄你。再說(shuō)了,母親欺騙了孩子,孩子就會(huì)在心里覺(jué)得母親的話不可靠,你以后再對(duì)他進(jìn)行教育,他也許就不會(huì)聽(tīng)了。這樣做,對(duì)我們的孩子是沒(méi)有什么好處的!弊詈,曾子還是堅(jiān)持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,那么他們首先也要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的父母,一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則。“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)正。”家風(fēng)是一個(gè)家的一種道德標(biāo)準(zhǔn),就如同糧食一般,是一種必不可少的成分。在我的家里,也有家風(fēng),它教會(huì)了我如何做一個(gè)善良的、有誠(chéng)信的人。
人要有誠(chéng)信,媽媽經(jīng)常教育我要誠(chéng)信待人。記得有一次,我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球,可是天有不測(cè)風(fēng)云,中午卻下起了大雨,本來(lái)我把這事忘了,一看到下雨了才想起約好了的事情,我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走,可我又想:如果我去了,那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦?媽媽說(shuō):“你還是去吧!假如你不去,她去了怎么辦?那同學(xué)們一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)不守信的孩子。”“好吧,我去!钡搅藢W(xué)校,雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái),但我放心多了,因?yàn)槲沂且粋(gè)守信的孩子。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的`言行品格,都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造!睆亩沧阋(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng),總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì),就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚(yáng)!
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文4
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座,雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙,可塑性極強(qiáng),小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”,可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,讓我感觸良多,主要有以下幾點(diǎn):
一、做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)
之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想,穿衣吃飯出行游玩,事無(wú)巨細(xì)的給他一切,其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽,但是也總會(huì)覺(jué)得孩子還小,有一些小問(wèn)題是難免的`,直到聽(tīng)了講座之后我才明白,孩子需要的不是這些,他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間,每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間,不要去打破它,不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。
二、家庭教育的重要性
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能收到最好的教育效果。
1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校,交給老師就萬(wàn)事大吉了。
2、孩子在學(xué)校五天,好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈,只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能更好的成長(zhǎng)。
三、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)卻看著電視、打著游戲,孩子的心里會(huì)怎么想,能感覺(jué)到平衡嗎?每次別人問(wèn)起:你家孩子你滿意嗎?回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之,有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿意嗎?捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么回答?所以,家長(zhǎng)要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。
四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴
要善于傾聽(tīng),傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切,和孩子多聊聊天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么,孩子樂(lè)意向父母傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以,孩子玩耍你在看手機(jī),這是看護(hù)不是陪伴,總結(jié)為:“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,提高孩子的心理素養(yǎng)
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),“你能行”,“你真棒”,在父母的鼓勵(lì)下,孩子會(huì)覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好,在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變。對(duì)孩子說(shuō)話也要多多注意,同一句話不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同,這就是語(yǔ)言的魅力。
六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人,人亦能改變環(huán)境,尤其對(duì)孩子而言,有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦,才能使孩子感受到愛(ài)的存在,家的溫暖,孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō):“讓自己快樂(lè)是一種美德,讓別人快樂(lè)是一種公德”。我覺(jué)得很對(duì),只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文5
聽(tīng)了這堂課,讓我學(xué)到了許多東西。同時(shí)也感到能聽(tīng)這堂課,真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(zhǎng)領(lǐng)悟到許多,也點(diǎn)醒了我,同時(shí)也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為年輕的父母,我深知家庭教育的重要性,但從孩子出生后我一直很無(wú)措,不知道該怎么教孩子,如何做才能教好他?今天的課堂上曹萍教授提到:小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。
是啊,從一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始,我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識(shí),一遍一遍地講,收效甚微,后來(lái)就改變策略:講實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決,遇到別的難題,該如何化解。這樣說(shuō)教式的只會(huì)是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出,相比之實(shí)戰(zhàn),則要印象深刻許多。我一直都知道孩子上小學(xué)后,培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的,但真不知道平時(shí)點(diǎn)滴的說(shuō)教好壞,會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽(tīng)老師講過(guò):小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到:原生家庭愛(ài)的釋放,也能影響孩子的一生,對(duì)小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的平時(shí)可能一直處于高高在上的態(tài)勢(shì),從未想過(guò)孩子的感,曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問(wèn)題、分析問(wèn)題,這樣家長(zhǎng)與孩子之間會(huì)更容易溝通。
另外曹教授講的一個(gè)關(guān)于“水結(jié)晶”的故事,也讓我領(lǐng)悟到:很多時(shí)候我們當(dāng)家長(zhǎng)的`經(jīng)常會(huì)喝斥孩子,其時(shí)有時(shí)也許只是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò),但家長(zhǎng)們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)們也不至于出現(xiàn)過(guò)激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點(diǎn)也蠻重要:經(jīng)常和孩子擁抱,也就是肢體語(yǔ)言勝過(guò)語(yǔ)言的力量。最后,我個(gè)人認(rèn)為以后家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通,多鼓勵(lì)孩子,從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)認(rèn)知能力,做一名身心健康的小寶寶。
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文6
今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題,向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著孩子,家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),養(yǎng)和育同樣重要。
那么,作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢?下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先,我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,愛(ài)不是把籃子裝滿,而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子,就要培養(yǎng)孩子的“六觀”:?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀,讓孩子有夢(mèng)想有志向;喚醒孩子的財(cái)富觀,不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái);喚醒孩子的價(jià)值觀,讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛(ài)情觀,讓孩子懂得底線、操守和原則;喚醒孩子的世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子,要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn),幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),陪伴孩子、懂得孩子。
其次,我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的`重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話,守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏,教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。
然后,我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣,最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子,那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢?我們要全然地愛(ài)孩子,孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn),用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài),做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子,愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì),孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后,我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵(lì)能讓白癡變天才,批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子,孩子不會(huì)停止愛(ài)你,但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子,不管孩子有什么表現(xiàn),有什么地方不如別人,他(她)也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
智慧家長(zhǎng)講座心得體會(huì)范文7
今天,我按學(xué)校要求收看了由著名教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》教育專題節(jié)目,孫秀梅專家結(jié)合生動(dòng)的案例,深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起,平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性?赐旯(jié)目我感受頗深,孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更深的理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座,我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期,她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育,是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn),是對(duì)人的一生影響最深的一種教育,它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。孫秀梅專家《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》的講座,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
本期節(jié)目的開(kāi)頭孫秀梅專家就提出一個(gè)問(wèn)題,要思考家長(zhǎng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的,努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作,要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,樹(shù)立孩子遠(yuǎn)大的理想,平日里多與孩子親近溝通,聊天就像朋友一樣,有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn),大家一起商量,這樣孩子就會(huì)更加信賴父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家庭教育對(duì)孩子的`成長(zhǎng)過(guò)程非常重要,所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,要多關(guān)注孩子的心理和思想,不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子,發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母,過(guò)度地溺愛(ài)孩子,而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師,作為父母要言行合一、以身作則,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,說(shuō)不完,倒不盡,今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想,最后我還想分享一句我很喜歡的一段話。
每個(gè)孩子都是種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同,有的花一開(kāi)始就燦爛綻放,有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了,自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急,相信是花都有自己的花期,細(xì)心地呵護(hù)自己的花,慢慢地看著他長(zhǎng)大,陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜待花開(kāi),也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花,因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽?shù)。
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